四、新考法 图示理解 根据所给图片，全对话中所缺的单词或词组。

1.
2.
3.
4.

四 1. schoolbag 2. pencil case 3. rubber 4. books

【解析】
根据图片呈现的学习用品，结合基础英文词汇知识，依次填入对应的英文表达：1. 书包的英文为schoolbag；2. 铅笔盒的英文为pencil case；3. 橡皮的英文为rubber；4. 书的复数形式为books。
【答案】
四 1. schoolbag 2. pencil case 3. rubber 4. books
【知识点】
学习用品英文表达；名词单复数
【点评】
本题采用图示新考法，考查常见学习用品的英文词汇，侧重基础词汇的积累与实物词汇的对应认知，难度较低，适合巩固入门级英文词汇。
【难度系数】
0.9

五、根据所给图片，选择相应的对话。

()
A. —Can you see? Big books and a ruler, just for you. —Thank you.
B. —Put your school things in your schoolbag. —Yes, Mum.
C. 新情境 科技成就 —What’s that?
—It’s the Shenzhou 21 spaceship. It helps us explore space(探索太空).
D.(南京鼓楼)—What’s in my bag? —Toy cars and a picture.

五 1. D 2. C 3. B 4. A

【解析】
1. 图1展示书包内有玩具汽车和画，与对话D内容匹配；
2. 图2是孩子观看神舟飞船相关内容，与对话C的科技成就主题对话匹配；
3. 图3是妈妈提醒孩子整理学习用品，与对话B内容匹配；
4. 图4是书本和尺子，与对话A内容匹配。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. A
【知识点】
情景交际，物品认知，话题匹配
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对英语日常对话的理解与匹配能力，内容贴近生活，能提升学生的图文对应能力与英语应用能力。
【难度系数】
0.8

六、新素养 行为导向 从方框中选择适当的句子补全对话。(有多余选项)
Mike：1.
Liu Tao：Good morning，Mike. 2.
Mike：It’s a rubber.
Liu Tao：What’s this?
Mike：3.
Miss Li：How messy(凌乱的)! 4.
Mike：Yes，Miss Li.
A. Put your things in your schoolbag.
B. It’s my pen.
C. Good morning，Liu Tao.
D. What’s that?
E. Goodbye，Liu Tao.

六 1. C 解析：根据下文“Good morning, Mike.”可知，此处在互相问候早上好。故选C。
2. D 解析：根据答语“It's a rubber.”可知，此处应询问“那是什么？”，故选D。
3. B 解析：根据问句“What's this?”可知，此处应用“It's...”来回答。故选B。
4. A 解析：根据下文“Yes, Miss Li.”可知，Mike答应了李老师的建议。A选项“把你的东西放在书包里。”符合语境，故选A。

【解析】
1. 第1空：根据下文“Good morning, Mike.”可知，双方在互相问候早上好，故选C。
2. 第2空：根据答语“It's a rubber.”可知，此处是询问物品是什么，故选D。
3. 第3空：根据问句“What's this?”可知，回答需用“It's...”句式，故选B。
4. 第4空：根据前文“How messy(凌乱的)!”以及下文“Yes，Miss Li.”可知，李老师提出整理物品的要求，A选项符合语境，故选A。
【答案】
1. C；2. D；3. B；4. A
【知识点】
情景交际；日常用语；物品问答
【点评】
本题围绕校园日常交际场景展开，考查学生对问候语、物品问答及指令语的理解与运用，贴近实际生活，侧重对基础交际能力的考查。
【难度系数】
0.8