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1. 下列关于弹力产生的条件和方向，说法正确的是()
A. 只要两个物体接触，就一定会产生弹力
B. 弹力的方向是竖直向下的
C. 两个物体接触且发生相对运动时，才会产生弹力
D. 两个物体接触且发生弹性形变时才会产生弹力
A. 只要两个物体接触，就一定会产生弹力
B. 弹力的方向是竖直向下的
C. 两个物体接触且发生相对运动时，才会产生弹力
D. 两个物体接触且发生弹性形变时才会产生弹力
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确弹力产生的核心条件，再结合弹力方向的特点逐一分析选项：
1. 回忆弹力产生的两个必要条件：一是两个物体必须相互接触，二是接触的物体发生弹性形变，二者缺一不可；
2. 分析每个选项：
选项A只提到接触，未提及弹性形变，不符合弹力产生条件；
选项B错误认为弹力方向固定为竖直向下，实际上弹力方向与物体弹性形变的方向相反，会因具体情况不同而变化；
选项C将相对运动作为弹力产生的条件，这是混淆了弹力和摩擦力的产生条件，相对运动是滑动摩擦力的相关条件，与弹力无关；
选项D完全符合弹力产生的两个必要条件，是正确的。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：两个物体接触但未发生弹性形变时，不会产生弹力（例如水平面上并排静止的两个正方体，接触但无弹力），因此A错误。
选项B：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，并非固定竖直向下（如桌面对物体的支持力竖直向上，绳子的拉力沿绳子收缩方向），因此B错误。
选项C：相对运动是滑动摩擦力的相关条件，弹力的产生条件是接触且发生弹性形变，与相对运动无关，因此C错误。
选项D：根据弹力产生的必备条件，两个物体接触且发生弹性形变时才会产生弹力，D符合要求，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
1. 弹力的产生条件
2. 弹力的方向判断
【点评】
本题属于弹力的基础概念题，重点考查对弹力产生条件的准确理解，容易出现的误区是混淆接触、弹性形变、相对运动等概念，需要牢记弹力产生的两个核心条件，同时明确弹力方向的特点，避免思维定式。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先需要明确弹力产生的核心条件，再结合弹力方向的特点逐一分析选项：
1. 回忆弹力产生的两个必要条件：一是两个物体必须相互接触，二是接触的物体发生弹性形变，二者缺一不可；
2. 分析每个选项：
选项A只提到接触，未提及弹性形变，不符合弹力产生条件；
选项B错误认为弹力方向固定为竖直向下，实际上弹力方向与物体弹性形变的方向相反，会因具体情况不同而变化；
选项C将相对运动作为弹力产生的条件，这是混淆了弹力和摩擦力的产生条件，相对运动是滑动摩擦力的相关条件，与弹力无关；
选项D完全符合弹力产生的两个必要条件，是正确的。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：两个物体接触但未发生弹性形变时，不会产生弹力（例如水平面上并排静止的两个正方体，接触但无弹力），因此A错误。
选项B：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，并非固定竖直向下（如桌面对物体的支持力竖直向上，绳子的拉力沿绳子收缩方向），因此B错误。
选项C：相对运动是滑动摩擦力的相关条件，弹力的产生条件是接触且发生弹性形变，与相对运动无关，因此C错误。
选项D：根据弹力产生的必备条件，两个物体接触且发生弹性形变时才会产生弹力，D符合要求，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
1. 弹力的产生条件
2. 弹力的方向判断
【点评】
本题属于弹力的基础概念题，重点考查对弹力产生条件的准确理解，容易出现的误区是混淆接触、弹性形变、相对运动等概念，需要牢记弹力产生的两个核心条件，同时明确弹力方向的特点，避免思维定式。
【难度系数】
0.7
2. 如图所示，将一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列对“由于弹簧发生形变而产生的力”的描述正确的是()
A. 此力是墙对弹簧的拉力
B. 此力是弹簧对墙的拉力
C. 此力是手对弹簧的拉力
D. 此力的方向与弹簧伸长的方向相同
A. 此力是墙对弹簧的拉力
B. 此力是弹簧对墙的拉力
C. 此力是手对弹簧的拉力
D. 此力的方向与弹簧伸长的方向相同
答案
B
解析
【分析】
要解决此题，需先明确弹力的核心概念：弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是使该物体发生形变的物体。
首先确定题目中“弹簧发生形变而产生的力”，其施力物体必然是弹簧。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，并非弹簧，因此不是弹簧形变产生的力，不符合要求；
2. 选项B：弹簧对墙的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧发生形变后要恢复原状，对墙产生的拉力，符合“弹簧形变产生的力”的定义；
3. 选项C：手对弹簧的拉力，施力物体是手，是手施加给弹簧的力，不是弹簧形变产生的，不符合要求；
4. 选项D：弹簧形变产生的力的方向是指向弹簧恢复原状的方向，与弹簧伸长的方向相反，因此该描述错误。
【解析】
1. 弹力的定义：弹力是由发生弹性形变的物体对使它发生形变的物体产生的力，施力物体为发生弹性形变的物体。
2. 本题中，弹簧被手拉伸发生弹性形变，因此弹簧是施力物体，它会对使它形变的手和墙产生弹力。
3. 对选项逐一判断：
A选项：墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，不是弹簧形变产生的力，错误；
B选项：弹簧对墙的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧形变后产生的力，正确；
C选项：手对弹簧的拉力，施力物体是手，是手施加的外力，不是弹簧形变产生的力，错误；
D选项：弹簧形变产生的力的方向与弹簧伸长方向相反（弹簧向左伸长，对墙的拉力向右），错误。
【答案】
B
【知识点】
弹力的概念
【点评】
本题考查弹力的基本概念，重点在于区分弹力的施力物体与受力物体，明确弹力是由发生形变的物体产生，且方向指向物体恢复原状的方向，属于基础概念题，需准确把握弹力的本质。
【难度系数】
0.7
要解决此题，需先明确弹力的核心概念：弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，施力物体是发生弹性形变的物体，受力物体是使该物体发生形变的物体。
首先确定题目中“弹簧发生形变而产生的力”，其施力物体必然是弹簧。接下来逐一分析选项：
1. 选项A：墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，并非弹簧，因此不是弹簧形变产生的力，不符合要求；
2. 选项B：弹簧对墙的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧发生形变后要恢复原状，对墙产生的拉力，符合“弹簧形变产生的力”的定义；
3. 选项C：手对弹簧的拉力，施力物体是手，是手施加给弹簧的力，不是弹簧形变产生的，不符合要求；
4. 选项D：弹簧形变产生的力的方向是指向弹簧恢复原状的方向，与弹簧伸长的方向相反，因此该描述错误。
【解析】
1. 弹力的定义：弹力是由发生弹性形变的物体对使它发生形变的物体产生的力，施力物体为发生弹性形变的物体。
2. 本题中，弹簧被手拉伸发生弹性形变，因此弹簧是施力物体，它会对使它形变的手和墙产生弹力。
3. 对选项逐一判断：
A选项：墙对弹簧的拉力，施力物体是墙，不是弹簧形变产生的力，错误；
B选项：弹簧对墙的拉力，施力物体是弹簧，是弹簧形变后产生的力，正确；
C选项：手对弹簧的拉力，施力物体是手，是手施加的外力，不是弹簧形变产生的力，错误；
D选项：弹簧形变产生的力的方向与弹簧伸长方向相反（弹簧向左伸长，对墙的拉力向右），错误。
【答案】
B
【知识点】
弹力的概念
【点评】
本题考查弹力的基本概念，重点在于区分弹力的施力物体与受力物体，明确弹力是由发生形变的物体产生，且方向指向物体恢复原状的方向，属于基础概念题，需准确把握弹力的本质。
【难度系数】
0.7
3. 在一定限度内，用手拉弹簧或用手压弹簧时，弹簧发生(选填“弹性”或“非弹性”)形变；这时弹簧对手产生弹力，它的方向与手对弹簧作用力的方向(选填“相同”或“相反”)。
答案
弹性
相反
相反
解析
【分析】
首先回忆弹性形变的定义：物体在力的作用下发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变称为弹性形变。题目中明确“在一定限度内”，弹簧在此限度内被拉或压后，撤去外力能恢复原状，因此属于弹性形变。接着分析弹力方向：根据力的作用是相互的，相互作用力的方向相反；或者从弹力的本质来看，弹力的方向与物体形变的方向相反，手对弹簧的作用力使弹簧形变，弹簧对手的弹力是阻碍该形变，因此方向与手的作用力方向相反。
【解析】
1. 弹性形变的判断：在一定限度内，弹簧受到手的拉力或压力发生形变，撤去外力后弹簧能恢复到原来的形状，符合弹性形变的特征，因此填“弹性”。
2. 弹力方向的判断：弹簧对手的弹力与手对弹簧的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，两个力的方向相反；同时弹力的方向是阻碍弹簧的形变，与手使弹簧形变的方向相反，因此填“相反”。
【答案】
弹性；相反
【知识点】
弹性形变、弹力的方向、力的作用相互性
【点评】
本题考查弹力相关的基础概念，属于力学入门级题目，重点考查对弹性形变定义的理解以及弹力方向的判断，需要学生准确区分弹性形变与非弹性形变，掌握相互作用力的方向特点。
【难度系数】
0.8
首先回忆弹性形变的定义：物体在力的作用下发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变称为弹性形变。题目中明确“在一定限度内”，弹簧在此限度内被拉或压后，撤去外力能恢复原状，因此属于弹性形变。接着分析弹力方向：根据力的作用是相互的，相互作用力的方向相反；或者从弹力的本质来看，弹力的方向与物体形变的方向相反，手对弹簧的作用力使弹簧形变，弹簧对手的弹力是阻碍该形变，因此方向与手的作用力方向相反。
【解析】
1. 弹性形变的判断：在一定限度内，弹簧受到手的拉力或压力发生形变，撤去外力后弹簧能恢复到原来的形状，符合弹性形变的特征，因此填“弹性”。
2. 弹力方向的判断：弹簧对手的弹力与手对弹簧的作用力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，两个力的方向相反；同时弹力的方向是阻碍弹簧的形变，与手使弹簧形变的方向相反，因此填“相反”。
【答案】
弹性；相反
【知识点】
弹性形变、弹力的方向、力的作用相互性
【点评】
本题考查弹力相关的基础概念，属于力学入门级题目，重点考查对弹性形变定义的理解以及弹力方向的判断，需要学生准确区分弹性形变与非弹性形变，掌握相互作用力的方向特点。
【难度系数】
0.8
4. 请画出图中水平地面上的物体所受支持力的示意图。
答案
解析
【分析】
要画出物体所受支持力的示意图，需先明确支持力的相关特点：支持力属于弹力，方向垂直于接触面指向被支持的物体，此物体在水平地面，接触面水平，故支持力方向竖直向上；作用点选取物体的重心（通常为物体的几何中心）。之后按照力的示意图的绘制要求，从作用点出发画出带箭头的线段表示力，并标注力的符号即可。
【解析】
1. 明确支持力的三要素：
作用点：物体的重心（物体的中心位置）；
方向：竖直向上（垂直水平地面指向物体）；
大小：与物体重力大小相等（示意图无需精确标注大小，体现方向和作用点即可）。
2. 绘制示意图：
在物体重心位置，画一条竖直向上的带箭头线段，标注支持力符号（如$ F_{\mathrm{支}} $），具体图示参考参考答案中的示意图。
【答案】
示意图：在物体重心处绘制竖直向上的带箭头线段，标注$ F_{\mathrm{支}} $（或与参考答案图示一致）
【知识点】
弹力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题为基础力学作图题，核心考查对支持力（弹力）方向的理解和力的示意图的绘制规范，需牢记弹力方向垂直于接触面指向受力物体，作用点可选取在受力物体重心，是力学作图的基础题型，需熟练掌握。
【难度系数】
0.9
要画出物体所受支持力的示意图，需先明确支持力的相关特点：支持力属于弹力，方向垂直于接触面指向被支持的物体，此物体在水平地面，接触面水平，故支持力方向竖直向上；作用点选取物体的重心（通常为物体的几何中心）。之后按照力的示意图的绘制要求，从作用点出发画出带箭头的线段表示力，并标注力的符号即可。
【解析】
1. 明确支持力的三要素：
作用点：物体的重心（物体的中心位置）；
方向：竖直向上（垂直水平地面指向物体）；
大小：与物体重力大小相等（示意图无需精确标注大小，体现方向和作用点即可）。
2. 绘制示意图：
在物体重心位置，画一条竖直向上的带箭头线段，标注支持力符号（如$ F_{\mathrm{支}} $），具体图示参考参考答案中的示意图。
【答案】
示意图：在物体重心处绘制竖直向上的带箭头线段，标注$ F_{\mathrm{支}} $（或与参考答案图示一致）
【知识点】
弹力的方向、力的示意图绘制
【点评】
本题为基础力学作图题，核心考查对支持力（弹力）方向的理解和力的示意图的绘制规范，需牢记弹力方向垂直于接触面指向受力物体，作用点可选取在受力物体重心，是力学作图的基础题型，需熟练掌握。
【难度系数】
0.9
5. 在使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是()
A. 所测量的力不能超过最大测量值
B. 使用前把挂钩来回轻轻拉动几次
C. 使用前应调零
D. 弹簧测力计必须保持竖直
A. 所测量的力不能超过最大测量值
B. 使用前把挂钩来回轻轻拉动几次
C. 使用前应调零
D. 弹簧测力计必须保持竖直
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合弹簧测力计的正确使用规则，逐个分析选项：
1. 明确题目要求是选出错误的说法；
2. 分析A选项：弹簧测力计有最大测量值（量程），超过量程会损坏弹簧，该说法正确；
3. 分析B选项：使用前拉动挂钩，可避免弹簧与外壳卡壳，保证测量准确，该说法正确；
4. 分析C选项：使用前调零能确保测量初始值准确，是必要操作，该说法正确；
5. 分析D选项：弹簧测力计的使用方向应与所测力的方向一致，并非必须竖直，比如测量水平拉力时可水平放置，该说法错误，符合题意。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：弹簧测力计的量程是其最大测量范围，所测力超过量程会损坏弹簧部件，因此所测量的力不能超过最大测量值，该说法正确；
B选项：使用前把挂钩来回轻轻拉动几次，可防止弹簧与外壳发生卡滞，保证测量过程顺畅，该说法正确；
C选项：使用前调零是为了消除初始位置的误差，确保测量结果的准确性，该说法正确；
D选项：弹簧测力计的使用方向应与被测力的方向保持一致，并非必须保持竖直，例如测量水平方向的拉力时，可将其水平放置进行测量，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用注意事项，重点纠正了“弹簧测力计必须竖直放置”的误区，明确其使用方向需与被测力的方向一致，需熟练掌握其正确使用规则，避免错误认知。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合弹簧测力计的正确使用规则，逐个分析选项：
1. 明确题目要求是选出错误的说法；
2. 分析A选项：弹簧测力计有最大测量值（量程），超过量程会损坏弹簧，该说法正确；
3. 分析B选项：使用前拉动挂钩，可避免弹簧与外壳卡壳，保证测量准确，该说法正确；
4. 分析C选项：使用前调零能确保测量初始值准确，是必要操作，该说法正确；
5. 分析D选项：弹簧测力计的使用方向应与所测力的方向一致，并非必须竖直，比如测量水平拉力时可水平放置，该说法错误，符合题意。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：弹簧测力计的量程是其最大测量范围，所测力超过量程会损坏弹簧部件，因此所测量的力不能超过最大测量值，该说法正确；
B选项：使用前把挂钩来回轻轻拉动几次，可防止弹簧与外壳发生卡滞，保证测量过程顺畅，该说法正确；
C选项：使用前调零是为了消除初始位置的误差，确保测量结果的准确性，该说法正确；
D选项：弹簧测力计的使用方向应与被测力的方向保持一致，并非必须保持竖直，例如测量水平方向的拉力时，可将其水平放置进行测量，该说法错误。
综上，错误的说法是D选项。
【答案】
D
【知识点】
弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用注意事项，重点纠正了“弹簧测力计必须竖直放置”的误区，明确其使用方向需与被测力的方向一致，需熟练掌握其正确使用规则，避免错误认知。
【难度系数】
0.8
6. 正在使用的弹簧测力计如图所示，弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，；这个弹簧测力计的测量范围是，所测拉力的大小是。
答案
弹簧的伸长量就越大
$0∼5\ \mathrm{N}$
$3.2\ \mathrm{N}$
$0∼5\ \mathrm{N}$
$3.2\ \mathrm{N}$
解析
【分析】
首先回忆弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，即拉力越大，弹簧伸长量越大；接着确定测量范围（量程），观察弹簧测力计的刻度盘，最小刻度为0，最大刻度为5N，因此量程是0~5N；最后进行读数，先看分度值，刻度盘上1N之间有5个小格，每个小格代表0.2N，指针指向3N后第1个小格，计算得出拉力大小为3.2N。
【解析】
1. 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；
2. 测量范围（量程）：由图可知，弹簧测力计刻度的最小值为0，最大值为5N，所以测量范围是$0∼5\ \mathrm{N}$；
3. 读数：刻度盘上每1N之间有5个小格，分度值为$1\mathrm{N}÷5=0.2\mathrm{N}$，指针指向3.2N的位置，因此所测拉力大小是$3.2\ \mathrm{N}$。
【答案】
弹簧的伸长量就越大；$0∼5\ \mathrm{N}$；$3.2\ \mathrm{N}$
【知识点】
弹簧测力计的原理；弹簧测力计的读数；弹簧测力计的量程
【点评】
本题属于弹簧测力计的基础考查题，重点考查对其原理、量程及读数方法的掌握，只要熟悉弹簧测力计的基本使用知识，就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
首先回忆弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，即拉力越大，弹簧伸长量越大；接着确定测量范围（量程），观察弹簧测力计的刻度盘，最小刻度为0，最大刻度为5N，因此量程是0~5N；最后进行读数，先看分度值，刻度盘上1N之间有5个小格，每个小格代表0.2N，指针指向3N后第1个小格，计算得出拉力大小为3.2N。
【解析】
1. 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大；
2. 测量范围（量程）：由图可知，弹簧测力计刻度的最小值为0，最大值为5N，所以测量范围是$0∼5\ \mathrm{N}$；
3. 读数：刻度盘上每1N之间有5个小格，分度值为$1\mathrm{N}÷5=0.2\mathrm{N}$，指针指向3.2N的位置，因此所测拉力大小是$3.2\ \mathrm{N}$。
【答案】
弹簧的伸长量就越大；$0∼5\ \mathrm{N}$；$3.2\ \mathrm{N}$
【知识点】
弹簧测力计的原理；弹簧测力计的读数；弹簧测力计的量程
【点评】
本题属于弹簧测力计的基础考查题，重点考查对其原理、量程及读数方法的掌握，只要熟悉弹簧测力计的基本使用知识，就能轻松解答。
【难度系数】
0.9
7. 在使用弹簧测力计前应检查指针是否指在；使用弹簧测力计测力时的情境如图所示，请指出图中存在的操作错误：。
答案
零刻度线上
弹簧的轴
线方向与拉力方向不在同一直线上
弹簧的轴
线方向与拉力方向不在同一直线上
解析
【分析】
要解决此题，需回忆弹簧测力计的正确使用规范：首先，使用弹簧测力计前，为保证测量的准确性，应先检查指针是否指在零刻度线上，即完成校零操作；其次，使用时拉力方向需与弹簧的轴线方向保持一致，避免弹簧与外壳间产生额外摩擦，影响测量结果。观察题图可知，图中拉力方向与弹簧轴线方向不一致，这是操作错误。
【解析】
1. 弹簧测力计使用前的关键准备步骤是校零，因此应检查指针是否指在零刻度线上；
2. 由图可知，操作时拉力的方向斜向下，与弹簧测力计的弹簧轴线方向不在同一直线上，该错误会使弹簧与外壳产生摩擦，导致测量结果不准确。
【答案】
零刻度线上；弹簧的轴线方向与拉力方向不在同一直线上
【知识点】
弹簧测力计的使用；测量工具校零
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用注意事项，属于力学基础考点，需牢记使用前的校零要求和使用时拉力方向与弹簧轴线一致的规则，避免操作失误影响测量精度。
【难度系数】
0.8
要解决此题，需回忆弹簧测力计的正确使用规范：首先，使用弹簧测力计前，为保证测量的准确性，应先检查指针是否指在零刻度线上，即完成校零操作；其次，使用时拉力方向需与弹簧的轴线方向保持一致，避免弹簧与外壳间产生额外摩擦，影响测量结果。观察题图可知，图中拉力方向与弹簧轴线方向不一致，这是操作错误。
【解析】
1. 弹簧测力计使用前的关键准备步骤是校零，因此应检查指针是否指在零刻度线上；
2. 由图可知，操作时拉力的方向斜向下，与弹簧测力计的弹簧轴线方向不在同一直线上，该错误会使弹簧与外壳产生摩擦，导致测量结果不准确。
【答案】
零刻度线上；弹簧的轴线方向与拉力方向不在同一直线上
【知识点】
弹簧测力计的使用；测量工具校零
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用注意事项，属于力学基础考点，需牢记使用前的校零要求和使用时拉力方向与弹簧轴线一致的规则，避免操作失误影响测量精度。
【难度系数】
0.8
