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五、听两遍录音，判断下列句子与所听短文是否相符，用“T”或“F”表示。(10分)
( )1. The baby crab lived in a big lake with her mother.
( )2. The baby crab left home to look for food.
( )3. The bird wanted to eat more crabs, so he let the baby crab go.
( )4. The baby crab was safe finally and her mother was happy.
( )5. The large bird was very brave(勇敢的) and clever.
( )1. The baby crab lived in a big lake with her mother.
( )2. The baby crab left home to look for food.
( )3. The bird wanted to eat more crabs, so he let the baby crab go.
( )4. The baby crab was safe finally and her mother was happy.
( )5. The large bird was very brave(勇敢的) and clever.
答案
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
解析
【分析】
做这类听力判断题，解题思路分为三步：1. 听录音前，快速浏览所有句子，划出每个句子的关键信息，比如第1题的“big lake”“mother”，第2题的“left home to look for food”，第3题的“bird wanted more crabs”“let baby crab go”等核心内容；2. 听录音时，重点捕捉这些关键信息，将听到的内容与题目句子逐一比对；3. 听完后，根据比对结果用“T”或“F”判断正误。需要注意不要漏听细节，避免被相似信息干扰。
【解析】
1. 录音中表明小螃蟹和妈妈居住的地点并非大湖，与题目句子描述不符，故判断为F。
2. 录音里小螃蟹离开家是出于玩耍等其他原因，并非为了寻找食物，与题目句子描述不符，故判断为F。
3. 录音提到鸟抓住小螃蟹后，为了能吃到更多螃蟹，选择放走小螃蟹让它带回同类，与题目句子描述相符，故判断为T。
4. 录音结尾显示小螃蟹最终安全回到家，妈妈也很开心，与题目句子描述相符，故判断为T。
5. 录音中的大鸟是狡猾的，并非勇敢聪明，与题目句子描述不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
英语听力细节判断、听力信息提取
【点评】
本题聚焦英语听力短文的细节考查，要求学生具备提前预判关键信息、精准捕捉听力内容的能力，解题时需细心比对原文与题目描述的差异，避免因粗心漏听细节而误判。
【难度系数】
0.6
做这类听力判断题，解题思路分为三步：1. 听录音前，快速浏览所有句子，划出每个句子的关键信息，比如第1题的“big lake”“mother”，第2题的“left home to look for food”，第3题的“bird wanted more crabs”“let baby crab go”等核心内容；2. 听录音时，重点捕捉这些关键信息，将听到的内容与题目句子逐一比对；3. 听完后，根据比对结果用“T”或“F”判断正误。需要注意不要漏听细节，避免被相似信息干扰。
【解析】
1. 录音中表明小螃蟹和妈妈居住的地点并非大湖，与题目句子描述不符，故判断为F。
2. 录音里小螃蟹离开家是出于玩耍等其他原因，并非为了寻找食物，与题目句子描述不符，故判断为F。
3. 录音提到鸟抓住小螃蟹后，为了能吃到更多螃蟹，选择放走小螃蟹让它带回同类，与题目句子描述相符，故判断为T。
4. 录音结尾显示小螃蟹最终安全回到家，妈妈也很开心，与题目句子描述相符，故判断为T。
5. 录音中的大鸟是狡猾的，并非勇敢聪明，与题目句子描述不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】
英语听力细节判断、听力信息提取
【点评】
本题聚焦英语听力短文的细节考查，要求学生具备提前预判关键信息、精准捕捉听力内容的能力，解题时需细心比对原文与题目描述的差异，避免因粗心漏听细节而误判。
【难度系数】
0.6
(A)根据所给图片、首字母或英文释义提示填空。(4分)
1. Little Bella is crying ___ because she can't ___ the balloon in the tree.
2. Daniel and Denny are twins, but they look different. Daniel is ___, and Denny is ___.
3. We all know that the snake is the natural enemy(天敌) of the ___.
4. 新情境 时文热点 —What did you c___ for? —Our favourite football team beat another team in the 2025 Jiangsu Football City League.
5. She has many friends from different fields(领域). This means she has a l___ circle of friends.
6. I can't hear you, Sammi. Please read it ___ (in a way that can be easily heard).
1. Little Bella is crying ___ because she can't ___ the balloon in the tree.
2. Daniel and Denny are twins, but they look different. Daniel is ___, and Denny is ___.
3. We all know that the snake is the natural enemy(天敌) of the ___.
4. 新情境 时文热点 —What did you c___ for? —Our favourite football team beat another team in the 2025 Jiangsu Football City League.
5. She has many friends from different fields(领域). This means she has a l___ circle of friends.
6. I can't hear you, Sammi. Please read it ___ (in a way that can be easily heard).
答案
1. sadly, reach 2. strong, weak 3. mouse
4. cheer 5. large 6. loudly
4. cheer 5. large 6. loudly
解析
【分析】
我们可以结合语境、提示逐个分析题目：
1. 第一空修饰动词“crying”，需用副词，结合Bella因拿不到气球哭泣的语境，填sadly；第二空根据“树上的气球”，表示“够到”的动作，用动词reach。
2. 题目表明双胞胎外形不同，需填写一对反义词，strong（强壮的）和weak（虚弱的）符合语境差异。
3. 根据常识“蛇是老鼠的天敌”，直接填写对应的动物mouse。
4. 答语提到喜欢的足球队获胜，结合首字母c，可知是固定短语cheer for（为……欢呼），填cheer。
5. 前文提到她有不同领域的众多朋友，说明朋友圈范围大，结合首字母l，填large。
6. 括号内释义“in a way that can be easily heard”意为“容易被听到地”，对应的副词是loudly，用来修饰动词read。
【解析】
1. 第一空：crying是动词，需用副词修饰其状态，结合语境填sadly；第二空：结合“树上的气球”的场景，填表示“够到”的动词reach。
2. 依据“twins, but they look different”的提示，填写一对描述外形的反义词strong和weak。
3. 根据生物常识“蛇是老鼠的天敌”，填mouse。
4. 根据答语中球队获胜的语境，结合首字母c，匹配固定短语cheer for，填cheer。
5. 根据“many friends from different fields”判断朋友圈范围大，结合首字母l，填large。
6. 括号内的释义对应副词loudly，用来修饰read表示“大声读”，填loudly。
【答案】
1. sadly, reach 2. strong, weak 3. mouse
4. cheer 5. large 6. loudly
【知识点】
副词修饰动词、词汇语境运用、反义词搭配
【点评】
本题考查英语词汇的综合运用能力，涵盖副词用法、反义词搭配、常识类词汇、固定短语以及释义型词汇拼写等考点，题目结合语境与多种提示形式，能全面考查学生对词汇的理解和实际运用能力。
【难度系数】
0.7
我们可以结合语境、提示逐个分析题目：
1. 第一空修饰动词“crying”，需用副词，结合Bella因拿不到气球哭泣的语境，填sadly；第二空根据“树上的气球”，表示“够到”的动作，用动词reach。
2. 题目表明双胞胎外形不同，需填写一对反义词，strong（强壮的）和weak（虚弱的）符合语境差异。
3. 根据常识“蛇是老鼠的天敌”，直接填写对应的动物mouse。
4. 答语提到喜欢的足球队获胜，结合首字母c，可知是固定短语cheer for（为……欢呼），填cheer。
5. 前文提到她有不同领域的众多朋友，说明朋友圈范围大，结合首字母l，填large。
6. 括号内释义“in a way that can be easily heard”意为“容易被听到地”，对应的副词是loudly，用来修饰动词read。
【解析】
1. 第一空：crying是动词，需用副词修饰其状态，结合语境填sadly；第二空：结合“树上的气球”的场景，填表示“够到”的动词reach。
2. 依据“twins, but they look different”的提示，填写一对描述外形的反义词strong和weak。
3. 根据生物常识“蛇是老鼠的天敌”，填mouse。
4. 根据答语中球队获胜的语境，结合首字母c，匹配固定短语cheer for，填cheer。
5. 根据“many friends from different fields”判断朋友圈范围大，结合首字母l，填large。
6. 括号内的释义对应副词loudly，用来修饰read表示“大声读”，填loudly。
【答案】
1. sadly, reach 2. strong, weak 3. mouse
4. cheer 5. large 6. loudly
【知识点】
副词修饰动词、词汇语境运用、反义词搭配
【点评】
本题考查英语词汇的综合运用能力，涵盖副词用法、反义词搭配、常识类词汇、固定短语以及释义型词汇拼写等考点，题目结合语境与多种提示形式，能全面考查学生对词汇的理解和实际运用能力。
【难度系数】
0.7
(B)用所给词的适当形式填空。(6分)
1. Joe read a book and ___(tell) us about it at the class meeting.
2. A mosquito(蚊子) ___(bite) me a moment ago and ___(fly) away.
3. Linda is a ___ girl. She can dance ___. (beautiful)
4. The young man caught the fairy in the mountains, but then he ___ (let) it go.
1. Joe read a book and ___(tell) us about it at the class meeting.
2. A mosquito(蚊子) ___(bite) me a moment ago and ___(fly) away.
3. Linda is a ___ girl. She can dance ___. (beautiful)
4. The young man caught the fairy in the mountains, but then he ___ (let) it go.
答案
1. told 2. bit, flew 3. beautiful, beautifully
4. let
4. let
解析
【分析】
我们可以根据句子的时态标志、并列结构以及词性的用法来逐一解题：
1. 第1题中，and连接两个并列的谓语动词，结合语境“在班会上”可知动作发生在过去，前面的read是过去式，所以后面的tell也要用过去式形式。
2. 第2题里，“a moment ago（刚才）”是一般过去时的标志词，因此句中的两个动词bite和fly都要使用过去式。
3. 第3题，第一个空修饰名词girl，需要用形容词；第二个空修饰动词dance，需要用副词形式。
4. 第4题中，前面的caught是catch的过去式，说明动作发生在过去，but连接的后续动作也为过去时态，let的过去式和原形一致。
【解析】
1. 句子中and连接并列谓语，read为过去式，tell的过去式是told，故填told。
2. “a moment ago”表明句子为一般过去时，bite的过去式是bit，fly的过去式是flew，故填bit, flew。
3. 第一空修饰名词girl，用形容词beautiful；第二空修饰动词dance，用副词beautifully，故填beautiful, beautifully。
4. 前面caught是过去式，let的过去式与原形相同，故填let。
【答案】
1. told 2. bit, flew 3. beautiful, beautifully
4. let
【知识点】
一般过去时用法、形容词与副词辨析、不规则动词过去式
【点评】
本题主要考查一般过去时的运用以及形容词和副词的区别，需要学生关注时态标志词、并列谓语的时态一致性，同时掌握常见不规则动词的过去式变化，以及形容词修饰名词、副词修饰动词的基本语法规则，是对基础语法知识的综合考查。
【难度系数】
0.8
我们可以根据句子的时态标志、并列结构以及词性的用法来逐一解题：
1. 第1题中，and连接两个并列的谓语动词，结合语境“在班会上”可知动作发生在过去，前面的read是过去式，所以后面的tell也要用过去式形式。
2. 第2题里，“a moment ago（刚才）”是一般过去时的标志词，因此句中的两个动词bite和fly都要使用过去式。
3. 第3题，第一个空修饰名词girl，需要用形容词；第二个空修饰动词dance，需要用副词形式。
4. 第4题中，前面的caught是catch的过去式，说明动作发生在过去，but连接的后续动作也为过去时态，let的过去式和原形一致。
【解析】
1. 句子中and连接并列谓语，read为过去式，tell的过去式是told，故填told。
2. “a moment ago”表明句子为一般过去时，bite的过去式是bit，fly的过去式是flew，故填bit, flew。
3. 第一空修饰名词girl，用形容词beautiful；第二空修饰动词dance，用副词beautifully，故填beautiful, beautifully。
4. 前面caught是过去式，let的过去式与原形相同，故填let。
【答案】
1. told 2. bit, flew 3. beautiful, beautifully
4. let
【知识点】
一般过去时用法、形容词与副词辨析、不规则动词过去式
【点评】
本题主要考查一般过去时的运用以及形容词和副词的区别，需要学生关注时态标志词、并列谓语的时态一致性，同时掌握常见不规则动词的过去式变化，以及形容词修饰名词、副词修饰动词的基本语法规则，是对基础语法知识的综合考查。
【难度系数】
0.8
(C)从方框中选择合适的内容填空。(5分)
woke up some day From then on became happy Just then
1. After a long day of work, she ___ when she saw her family.
2. I fell down from my bike. ___, Ben came and helped me up.
3. Tim likes reading and writing. He wants to be a writer ___.
4. ___, the dog could get in and out through the hole in the door.
5. It rained heavily this morning. They ___ to the sound of rain.
woke up some day From then on became happy Just then
1. After a long day of work, she ___ when she saw her family.
2. I fell down from my bike. ___, Ben came and helped me up.
3. Tim likes reading and writing. He wants to be a writer ___.
4. ___, the dog could get in and out through the hole in the door.
5. It rained heavily this morning. They ___ to the sound of rain.
答案
1. became happy 2. Just then 3. some day
4. From then on 5. woke up
4. From then on 5. woke up
解析
【分析】
解题时，首先要明确每个备选短语的含义：became happy（变得开心）、Just then（就在那时）、some day（将来某天）、From then on（从那时起）、woke up（醒来）。然后结合每个句子的语境，分析句子表达的情境和逻辑，匹配最合适的短语：
1. 第一句描述工作一天后看到家人的反应，结合生活常识，看到家人应该是变得开心，所以选became happy；
2. 第二句说从自行车摔下来后，Ben过来帮忙，这里需要一个表示时间点的短语，“就在那时”符合情境，选Just then；
3. 第三句表达Tim想成为作家的愿望，这是未来的目标，用“某天”（some day）符合语境；
4. 第四句说狗能通过门洞进出的状态开始的时间，“从那时起”表示某个时间点之后的持续状态，选From then on；
5. 第五句提到早上大雨，他们被雨声弄醒，“醒来”（woke up）符合这个情境。
【解析】
1. 句子意为“经过漫长的一天工作，当她看到家人时，她______。”结合语境，看到家人应是变得开心，所以填became happy；
2. 句子意为“我从自行车上摔下来。______，Ben过来帮我起来。”此处需要表达“就在那时”的时间状语，填Just then；
3. 句子意为“Tim喜欢阅读和写作。他想______成为一名作家。”这里表达未来的愿望，填some day；
4. 句子意为“____，这只狗可以通过门上的洞进出。”此处表示从某个时间开始的持续状态，填From then on；
5. 句子意为“今天早上下大雨了。他们被雨声______。”结合语境是被雨声吵醒，填woke up。
【答案】
1. became happy 2. Just then 3. some day
4. From then on 5. woke up
【知识点】
短语辨析、语境理解、一般过去时
【点评】
本题考查常用英语短语在具体语境中的运用，需要学生准确理解短语含义，并结合句子的情境逻辑进行匹配。平时要注重积累短语，同时培养结合语境分析句子的能力。
【难度系数】
0.6
解题时，首先要明确每个备选短语的含义：became happy（变得开心）、Just then（就在那时）、some day（将来某天）、From then on（从那时起）、woke up（醒来）。然后结合每个句子的语境，分析句子表达的情境和逻辑，匹配最合适的短语：
1. 第一句描述工作一天后看到家人的反应，结合生活常识，看到家人应该是变得开心，所以选became happy；
2. 第二句说从自行车摔下来后，Ben过来帮忙，这里需要一个表示时间点的短语，“就在那时”符合情境，选Just then；
3. 第三句表达Tim想成为作家的愿望，这是未来的目标，用“某天”（some day）符合语境；
4. 第四句说狗能通过门洞进出的状态开始的时间，“从那时起”表示某个时间点之后的持续状态，选From then on；
5. 第五句提到早上大雨，他们被雨声弄醒，“醒来”（woke up）符合这个情境。
【解析】
1. 句子意为“经过漫长的一天工作，当她看到家人时，她______。”结合语境，看到家人应是变得开心，所以填became happy；
2. 句子意为“我从自行车上摔下来。______，Ben过来帮我起来。”此处需要表达“就在那时”的时间状语，填Just then；
3. 句子意为“Tim喜欢阅读和写作。他想______成为一名作家。”这里表达未来的愿望，填some day；
4. 句子意为“____，这只狗可以通过门上的洞进出。”此处表示从某个时间开始的持续状态，填From then on；
5. 句子意为“今天早上下大雨了。他们被雨声______。”结合语境是被雨声吵醒，填woke up。
【答案】
1. became happy 2. Just then 3. some day
4. From then on 5. woke up
【知识点】
短语辨析、语境理解、一般过去时
【点评】
本题考查常用英语短语在具体语境中的运用，需要学生准确理解短语含义，并结合句子的情境逻辑进行匹配。平时要注重积累短语，同时培养结合语境分析句子的能力。
【难度系数】
0.6
