( )1.The cartoon is so funny. How ___ the children are laughing!

A.easy
B.lovely
C.interesting
D.happily

1.D

【分析】
首先，我们需要明确空格处单词在句子中的语法作用。句子里“are laughing”是动词短语，修饰动词必须使用副词。接着逐一分析选项：A选项easy是形容词，意为“容易的”；B选项lovely是形容词，意为“可爱的”；C选项interesting是形容词，意为“有趣的”；D选项happily是副词，意为“开心地”。只有副词能修饰动词laughing，因此应选择D选项。
【解析】
第一步：确定空格所需词性。句中“laughing”是动词laugh的现在分词形式，修饰动词需用副词。
第二步：辨析各选项：
A. easy：形容词，无法修饰动词，不符合要求；
B. lovely：形容词，无法修饰动词，不符合要求；
C. interesting：形容词，无法修饰动词，不符合要求；
D. happily：副词，可修饰动词laughing，契合句子语境。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
副词修饰动词；形容词与副词辨析
【点评】
本题聚焦形容词与副词的用法差异，核心考查“副词用于修饰动词”的语法规则。学生易混淆两类词性的功能，需牢记不同词性在句子中的作用，避免误用。
【难度系数】
0.7

( )2.Helen is good ___ basketball, but her brother ___.

A.at; isn't
B.in; doesn't
C.at; doesn't
D.in; isn't

2.A

【分析】
首先，解题时先回忆固定短语搭配，“be good at”是固定表达，意为“擅长……”，所以第一个空应选“at”，由此排除选项B和D。接着看后半句，前半句的谓语动词是“is”，为了避免重复，后半句用“isn't”来替代“isn't good at basketball”，所以第二个空填“isn't”，排除选项C，最终确定答案为A。
【解析】
1. 固定短语判断：“be good at”是固定搭配，意为“擅长做某事”，因此第一个空应填“at”，排除B、D选项。
2. 省略结构分析：前半句的谓语为“is”，后半句为避免重复，用“isn't”省略了“good at basketball”这部分内容，所以第二个空填“isn't”，排除C选项。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语be good at；省略句用法
【点评】
本题主要考查固定短语的搭配和英语中的省略表达，属于基础题。学生需熟练掌握“be good at”这类常见固定短语，同时理解英语中为避免重复而使用的省略结构，平时要注重积累固定搭配并结合语境分析句子结构。
【难度系数】
0.8

( )3.Don't talk ___ in the office. Please keep ___.

A.loud; quietly
B.loudly; quiet
C.loudly; quietly
D.quiet; loud

3.B

【分析】
这道题需要结合副词和形容词的用法来解题。首先看第一个空，“talk”是实义动词，修饰实义动词必须用副词，所以要先筛选出副词形式的选项；再看第二个空，“keep”在这里属于系动词，系动词后面需要接形容词作表语，据此再从剩余选项中确定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：“talk”是实义动词，副词用于修饰实义动词，选项中“loudly”是副词，“loud”“quiet”是形容词，因此排除A、D选项。
2. 分析第二空：“keep”作为系动词，其后需接形容词作表语，“quiet”是形容词，“quietly”是副词，因此排除C选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词；系动词接形容词
【点评】
本题考查副词与形容词的基础用法区别，是英语入门阶段的典型题型，学生只要明确实义动词用副词修饰、系动词后接形容词作表语的核心规则，就能快速选出答案。
【难度系数】
0.8

( )4.—Rose, can you give me a hand? —Just a minute. I ___ the flowers.

A.am watering
B.water
C.will water
D.watered

4.A

【分析】
首先要理解对话语境，问句是请求帮忙，答句“Just a minute.（等一下）”表明说话者此刻正在做某事，无法立刻帮忙，所以需要用现在进行时来表达正在进行的动作。接下来回忆现在进行时的结构：主语+am/is/are+动词的现在分词形式，再结合选项逐一判断：A选项是现在进行时结构，B是一般现在时，C是一般将来时，D是一般过去时，只有A符合当前语境。
【解析】
对话翻译：—Rose，你能帮我一下吗？—等一下，我正在浇花。
根据答句的语境，此处表示说话时正在进行的动作，应用现在进行时，其结构为“主语+am/is/are+动词-ing形式”。主语是I，对应的be动词是am，water的现在分词是watering，所以正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
现在进行时用法
【点评】
本题考查现在进行时的语境运用，需要结合对话场景判断动作的时态，重点在于理解“Just a minute”所暗示的正在进行的动作，题目贴近日常对话，易于理解。
【难度系数】
0.8

( )5.The water was hot. Why did you ___ it ___ the plastic bottle?

A.poured; with
B.pour; to
C.pour; into
D.poured; into

5.C

【分析】
这道题可以分两步思考：首先，观察句子中的助动词did，根据语法规则，助动词后面要接动词原形，所以先排除使用过去式poured的A和D选项；其次，结合语境“水很烫，你为什么把它______塑料瓶？”，需要选择合适的固定搭配，“pour...into...”是固定短语，意为“把……倒进……”，符合语境，而“pour...to...”表示“把……倒给……”，不符合题意，因此确定答案为C。
【解析】
1. 第一步：判断第一个空的动词形式。句子中有助动词did，助动词后需接动词原形，因此第一个空应填pour，排除选项A（poured; with）和D（poured; into）。
2. 第二步：辨析固定搭配。“pour...into...”是固定短语，意为“把……倒进……”，符合“把水倒进塑料瓶”的语境；“pour...to...”意为“把……倒给……”，不符合题意，因此选择选项C。
【答案】
C
【知识点】
助动词后接动词原形；pour的固定搭配
【点评】
本题主要考查助动词的用法和动词短语的固定搭配，属于基础题型。解题关键在于牢记助动词后接动词原形的规则，以及区分“pour...into...”和“pour...to...”的不同含义，平时需注意积累常见动词的固定搭配。
【难度系数】
0.8

( )6._____ are interesting stories about animals. Children like to read them.

A.Fairy tales
B.Animal fables
C.Chinese stories
D.Chinese idioms

6.B

【分析】
首先要抓住题干中的关键信息“interesting stories about animals”，这是解题的核心线索。我们需要逐个分析选项，判断哪个选项的含义与“关于动物的有趣故事”匹配。先回忆每个选项的意思：A选项是童话，这类故事不一定都围绕动物展开；B选项是动物寓言，顾名思义就是以动物为主角的故事，正好符合题干描述；C选项中国故事范围宽泛，不特指动物相关；D选项中国成语不是故事类内容。通过这样的对比分析，就能确定正确选项。
【解析】
选项A：Fairy tales（童话），童话的内容多样，并非专门关于动物，不符合题干“about animals”的要求。
选项B：Animal fables（动物寓言），指以动物为角色的寓言故事，完全契合题干中“关于动物的有趣故事”的描述，符合题意。
选项C：Chinese stories（中国故事），该范畴包含各类题材，没有明确指向动物相关故事，不符合要求。
选项D：Chinese idioms（中国成语），成语是固定短语，不属于故事类，不符合题意。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
词汇辨析、语境理解
【点评】
本题主要考查对不同英文词汇所代表的故事体裁的理解，解题关键在于抓住题干中“about animals”这一核心信息，结合各选项的含义进行匹配筛选，难度不大，注重基础词汇和语境的结合运用。
【难度系数】
0.8

( )7.—What happened? —The boy hit the ball ___ in the final game.

A.hardly
B.nearly
C.hard
D.heavily

7.C

【分析】
首先，我们需要理解对话语境：问句询问发生了什么，答句要描述男孩在决赛中击球的状态。接下来逐一分析选项的含义和用法：
1. 先明确每个选项的词性与语义：A选项hardly是副词，表否定含义“几乎不”；B选项nearly是副词，意为“几乎，差不多”；C选项hard作副词时，意思是“用力地、猛烈地”；D选项heavily是副词，常用来形容雨雪下得大、负担沉重等。
2. 结合语境判断：答句需要表达“用力击球”的意思，A、B选项语义不符合语境；D选项的搭配对象通常不是“击球”这个动作，只有C选项能准确修饰hit the ball，表达击球用力的状态，因此选择C。
【解析】
逐一分析选项：
A. hardly：副词，意为“几乎不”，语义与“击球”的语境不符，排除；
B. nearly：副词，意为“几乎，差不多”，无法描述击球的力度，排除；
C. hard：作副词时表示“用力地”，可以修饰动词hit，“hit the ball hard”表示“用力击球”，符合语境；
D. heavily：副词，常用来修饰雨雪、负重等，不用于修饰击球动作，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析；hard的用法
【点评】
本题考查副词在具体语境中的运用，重点区分易混淆副词的含义和适用场景，需要学生掌握常见副词的词义及搭配习惯，避免因词性或语义混淆出错。
【难度系数】
0.7

( )8.The running race is very ___. All the students are shouting ___.

A.excited; exciting
B.excited; excitingly
C.exciting; excitedly
D.exciting; excited

8.C

【分析】
这道题主要考察-ing形容词与-ed形容词的区别，以及副词修饰动词的用法。首先第一步，判断第一个空修饰的对象：句子主语是“The running race（跑步比赛）”，属于事物，描述事物的性质要用-ing形式的形容词，所以先排除A、B选项（它们第一个空是excited，用来修饰人）；第二步看第二个空，这里要修饰动词“shouting（喊叫）”，修饰动词需要用副词，D选项的excited是形容词，不能修饰动词，而C选项的excitedly是副词，符合要求，所以最终选C。
【解析】
1. 区分-ing和-ed形容词：
exciting意为“令人兴奋的”，用来修饰事物，描述事物本身具有的性质；
excited意为“感到兴奋的”，用来修饰人，描述人的感受。
第一空修饰“The running race”（事物），所以用exciting，排除A、B选项。
2. 副词修饰动词的用法：
第二空要修饰动词“shouting”，需要用副词形式。excitedly是excited的副词形式，意为“兴奋地”，符合修饰动词的要求；而excited是形容词，不能修饰动词，排除D选项。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
-ing与-ed形容词辨析；副词修饰动词
【点评】
本题是初中英语基础题，重点考察形容词的分类用法和副词的基本功能，需要学生准确区分修饰人与修饰事物的形容词差异，以及掌握副词修饰动词的语法规则，平时要多积累这类易混淆的词汇用法。
【难度系数】
0.6

( )9.(2025·南京栖霞区期末改编) $ \textcircled{1} $ Hey，Mike. $ \textcircled{2} $ Who is it for? $ \textcircled{3} $ Is it for the boy over there？给这三句话选择正确的语调。

A.$ \textcircled{1} $ $ \uparrow $ ； $ \textcircled{2} $ $ \downarrow $ ； $ \textcircled{3} $ $ \downarrow $
B.$ \textcircled{1} $ $ \uparrow $ ； $ \textcircled{2} $ $ \uparrow $ ； $ \textcircled{3} $ $ \downarrow $
C.$ \textcircled{1} $ $ \downarrow $ ； $ \textcircled{2} $ $ \uparrow $ ； $ \textcircled{3} $ $ \downarrow $
D.$ \textcircled{1} $ $ \downarrow $ ； $ \textcircled{2} $ $ \downarrow $ ； $ \textcircled{3} $ $ \uparrow $

9.D

【分析】
要解决这道题，需先明确英语不同类型句子的语调规则：陈述句通常用降调，特殊疑问句一般用降调，一般疑问句常用升调。接下来逐个判断句子类型：
1. 句①“Hey，Mike.”是打招呼的陈述句，对应降调；
2. 句②“Who is it for?”是特殊疑问句，对应降调；
3. 句③“Is it for the boy over there？”是一般疑问句，对应升调。
最后匹配选项，找到符合这一语调组合的选项即可。
【解析】
1. 句①“Hey，Mike.”属于打招呼的陈述句，英语中陈述句的语调通常为降调（↓）；
2. 句②“Who is it for?”是特殊疑问句，特殊疑问句的语调一般为降调（↓）；
3. 句③“Is it for the boy over there？”是一般疑问句，一般疑问句的语调通常为升调（↑）。
综上，三句话的语调依次为↓、↓、↑，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
英语语调规则、陈述句语调、疑问句语调
【点评】
本题考查英语不同句式的语调运用，核心是区分陈述句、特殊疑问句、一般疑问句的语调差异，属于基础语音知识题，需要学生牢记各类句式的语调规律，注重口语中的语调积累。
【难度系数】
0.6

( )10.新素养文化意识 Which of the following stories ISN’T from Aesop’s Fables?

A.The ant and the dove.
B.The monkeys and the moon.
C.The donkey and the lapdog.
D.The fox and the stork.

10.B

【分析】
这道题考查对伊索寓言故事的掌握，解题思路是先明确题目要求——找出不属于伊索寓言的故事，然后逐一回忆每个选项对应的故事出处：伊索寓言是古希腊的经典寓言集，包含诸多以动物为主角的故事；而《猴子和月亮》是中国传统寓言故事，不属于伊索寓言，据此可确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 《The ant and the dove》（蚂蚁和鸽子）是伊索寓言中的经典故事；
B. 《The monkeys and the moon》（猴子捞月）是中国传统寓言故事，不属于伊索寓言；
C. 《The donkey and the lapdog》（驴子和哈巴狗）是伊索寓言中的故事；
D. 《The fox and the stork》（狐狸和鹳）是伊索寓言中的经典故事。
综上，只有B选项的故事不属于伊索寓言。
【答案】
B
【知识点】
伊索寓言故事、中外寓言辨析
【点评】
本题侧重文化意识考查，要求学生积累不同国家的经典寓言故事，区分中外寓言的出处，能帮助学生提升跨文化认知能力。
【难度系数】
0.6

三、从方框中选择合适的句子完成对话。(有一项多余)(5分)
A: Hi, Alice! I'm reading a book about “1. ___” 
B: Is it interesting?
B: Can you share something from it?
A: Yes. One sentence says, "Real friends are like medicine."
B: 3. ___
A: Real friends sometimes say words that don't sound so nice, but they're trying to help you.
B: I get it. 4. ___
A: Exactly! This book has lots of good lessons in it.
B: Cool. 5. ___
A. What does that mean?
B. We shouldn't always just want to hear
nice things from our friends.
C. I'll get one for myself to read some day.
D. What makes good friends?
E. Medicine and its tastes.
F. Yes. I'm learning a lot from it.

1.D 2.F 3.A 4.B 5.C

【分析】
这是一道情景对话补全题，解题时需结合上下文的语境和逻辑关系来逐一确定答案：
1. 空1：A提到正在读一本关于某个主题的书，结合后续对话围绕“朋友”展开，选项D“What makes good friends?”（什么是好朋友？）契合对话主题，是合适的选择。
2. 空2：B询问书是否有趣，A需要给出回应，选项F“Yes. I'm learning a lot from it.”（是的，我从中学到了很多）直接回答了B的问题，符合对话逻辑。
3. 空3：A说出“Real friends are like medicine.”这句话后，B自然会好奇这句话的含义，选项A“What does that mean?”（那是什么意思？）正好承接上文，引出A的解释。
4. 空4：A解释完真正的朋友的特点后，B表示理解，此时选项B“We shouldn't always just want to hear nice things from our friends.”（我们不应该总是只想从朋友那里听好听的话）是对A解释内容的合理感悟，符合语境。
5. 空5：A说书里有很多有益的内容，B回应“Cool.”后，选项C“I'll get one for myself to read some day.”（我哪天要给自己买本来读）是顺理成章的后续表达，符合对话的收尾逻辑。
【解析】
1. 第1空：根据对话后续围绕“朋友”展开讨论，选择D选项“What makes good friends?”作为书的主题，符合语境。
2. 第2空：B问“Is it interesting?”，A用F选项“Yes. I'm learning a lot from it.”直接回应，回答了书是否有趣的问题。
3. 第3空：A提出“Real friends are like medicine.”，B用A选项“What does that mean?”询问含义，引出A的解释，衔接自然。
4. 第4空：A解释了真正的朋友会说逆耳但有益的话，B用B选项“We shouldn't always just want to hear nice things from our friends.”表达自己的理解，与上文呼应。
5. 第5空：A说书里有很多好内容，B用C选项“I'll get one for myself to read some day.”表达自己也想读这本书的意愿，符合对话逻辑。
【答案】
1.D 2.F 3.A 4.B 5.C
【知识点】
情景对话补全、日常交际用语
【点评】
本题考查学生对英语情景对话语境的理解和逻辑推理能力，需要结合上下文的问答关系选择合适的句子。对话主题贴近日常，选项干扰性较小，只要理清对话的逻辑链条就能轻松作答。
【难度系数】
0.7