五、综合改错。(下面文段中有标点、用词、语序、错别字等错误,请认真改正)
有一天上课时。()我忽然觉得()肚子痛得直不起腰,老师问明了情况,送我立即()到医院;()晚上,老师又冒雨敢()到我家来关怀()我。我怕当()误了学习,急得哭了,老师又亲切地安慰我,()别着急,等你身体好了,我会给你补上的。”

五、， 立即送我 。 赶 看望 耽 ：“

【解析】
1. “有一天上课时。”的句号改为逗号，句子表意未完，需用逗号停顿；
2. “觉得” 是心理感受动词，后文 “肚子痛得直不起腰” 是实际身体状态，二者语义重复，删去语句通顺自然；
3. “送我立即”语序不当，调整为“立即送我”；
4. “到医院;”的分号改为句号，前后为独立分句，非并列关系；
5. “敢到”的“敢”是错别字，改为“赶”；
6. “关怀我”用词不当，“关怀”改为“看望”；
7. “当误”的“当”是错别字，改为“耽”；
8. “老师又亲切地安慰我,别着急”中，逗号改为冒号和前引号“：“”，后文为直接引语。
【答案】
， 立即送我 。 赶 看望 耽 ：“
【知识点】
标点符号运用、词语搭配、错别字辨析
【点评】
本题综合考查标点使用、词语搭配、语序调整及错别字辨析能力，要求结合语境精准修正错误，侧重语言表达的规范性训练。
【难度系数】
0.7

六、根据语意填空。
1. 村干部对乡亲们说:“‘。’只有改变思想,改变观念,才能发家致富,要做到‘穷则思变’,彻底脱贫致富。”
2. 姐姐在大学里学的是法学专业,但偶尔去文学系蹭课,没想到毕业后成了一名中学的语文老师,真是“,”啊!
3. 恰当引用可以增强我们说话和写文章的说服力。比如,告诫人们多听良言劝告,有利于改正缺点,不断成长,可以说:“良药苦口利于病,。”勉励自己每天勤于自省,常常更新自己的知识,可以说:“。”劝说少年不要虚度光阴,可引用汉乐府《长歌行》中的诗句:“,!”为了赞美老师对学生潜移默化的熏陶,可引用杜甫《春夜喜雨》中的名句:“,。”
4. 传统文化是我们昂扬的自信。在七夕节,我们会感叹:“迢迢牵牛星,。”在节,我们会吟诵:“,寒食东风御柳斜。”我还知道在(填传统节日),人们会吟诵:“,。”
5. 古人的高尚品格与远大志向带给我们前进的动力。于谦通过对石灰的赞颂——“,要留清白在人间”,表明了自己的决心。清代诗人郑燮也曾在《竹石》中用诗句“千磨万击还坚劲,”来表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

六、1. 穷则变，变则通，通则久
2. 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫
3. 忠言逆耳利于行 苟日新，日日新，又日新 少壮不努力 老大徒伤悲 随风潜入夜 润物细无声
4. 皎皎河汉女 寒食 春城无处不飞花 示例：春节 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
5. 粉骨碎身浑不怕 坚守高洁情操 任尔东西南北风

【解析】
1. 结合“穷则思变”“改变思想观念才能发家致富”的语境，应填写《周易》中契合“思变求富”语意的名句“穷则变，变则通，通则久”。
2. 根据姐姐本学法学却意外成为语文老师的经历，匹配“有意为之不成，无意之举成功”的语意，填写俗语“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
3. 结合语意对应填写：告诫人们听良言用“忠言逆耳利于行”；勉励自省更新知识用“苟日新，日日新，又日新”；劝少年惜时用汉乐府《长歌行》的“少壮不努力，老大徒伤悲”；赞美老师潜移默化熏陶用杜甫《春夜喜雨》的“随风潜入夜，润物细无声”。
4. 七夕节对应《迢迢牵牛星》的“皎皎河汉女”；“寒食东风御柳斜”对应寒食节，前句为“春城无处不飞花”；示例选取春节，对应诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。
5. 于谦《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕”表明坚守高洁情操的决心；郑燮《竹石》中“千磨万击还坚劲”后接“任尔东西南北风”，体现刚正不阿品格。
【答案】
六、1. 穷则变，变则通，通则久
2. 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫
3. 忠言逆耳利于行 苟日新，日日新，又日新 少壮不努力 老大徒伤悲 随风潜入夜 润物细无声
4. 皎皎河汉女 寒食 春城无处不飞花 示例：春节 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏
5. 粉骨碎身浑不怕 坚守高洁情操 任尔东西南北风
【知识点】
古诗文名句积累、俗语运用、传统文化常识
【点评】
本题考查学生对经典俗语、古诗文名句的积累与运用能力，需结合具体语境精准匹配内容，同时涉及传统节日等文化常识，既检验知识积累的扎实度，又引导学生理解传统文化内涵，提升语言表达与文化素养。
【难度系数】
0.6