3. 请你围绕下面的意思,用排比或比喻等不同的修辞手法进行表达。
妈妈在厨房里忙碌着。
(1)
(2)

(1)妈妈在厨房里忙碌着，像一位不知疲倦的陀螺，在灶台边旋转；像一位神奇的魔术师，将普通的食材变成美味；像一位勤劳的蜜蜂，为家人酿造甜蜜的生活。
(2)妈妈在厨房里忙碌着，切菜的声音是轻快的乐曲，炒菜的声音是热烈的鼓点，洗碗的声音是清脆的风铃，奏响了家庭温馨的乐章。

【解析】
围绕“妈妈在厨房里忙碌着”这一核心内容，分别运用比喻、排比的修辞手法进行创作：第一句将妈妈比作陀螺、魔术师、蜜蜂，从不同角度展现妈妈的忙碌与能干；第二句把厨房中的切菜、炒菜、洗碗声比作乐曲、鼓点、风铃，用排比形式勾勒出温馨的忙碌场景，让表达更生动形象。
【答案】
(1)妈妈在厨房里忙碌着，像一位不知疲倦的陀螺，在灶台边旋转；像一位神奇的魔术师，将普通的食材变成美味；像一位勤劳的蜜蜂，为家人酿造甜蜜的生活。
(2)妈妈在厨房里忙碌着，切菜的声音是轻快的乐曲，炒菜的声音是热烈的鼓点，洗碗的声音是清脆的风铃，奏响了家庭温馨的乐章。
【知识点】
比喻修辞手法、排比修辞手法
【点评】
运用比喻和排比的修辞手法，既生动展现了妈妈在厨房忙碌的状态，又传递出浓浓的家庭温情，让语言富有感染力与画面感，增强了表达效果。
【难度系数】
0.6

1. 从下面的情境中选择一两个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。
走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼
情境:
心情好:
心情不好:

1. 示例：
走在小巷里
走在小巷里，感觉到风轻轻的，墙脚的蛐蛐儿也弹奏出快乐的乐曲。
太阳快落山了，小巷里冷冷清清的，感觉闷极了，今天不知这压抑的小巷怎么变得这么长了。

【解析】
本题需先选定一个指定情境，再分别围绕“心情好”与“不好”两种状态，运用借景抒情的手法，将内心情感融入对周边环境的描写中，使情感表达自然真切。
【答案】
情境: 走在小巷里
心情好: 走在小巷里，感觉到风轻轻的，墙脚的蛐蛐儿也弹奏出快乐的乐曲。
心情不好: 太阳快落山了，小巷里冷冷清清的，感觉闷极了，今天不知这压抑的小巷怎么变得这么长了。
【知识点】
借景抒情、情感表达
【点评】
本题考查学生借助环境烘托情感的语言表达能力，引导学生学会将抽象的心情通过具体景物描写具象化，有助于提升学生的情境写作能力。
【难度系数】
0.7

2. 从下列人物的外貌描写中,你能体会出人物怎样的品质特点?
(1)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔鬼怪的决心。
人物品质特点:
(2)金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着你,或者等你未察觉时猛然叫一声来吓唬你。
人物品质特点:

2. （1）威猛勇敢，疾恶如仇 （2）怕羞，天真活泼

【解析】
(1)从“威武霸气的样子”“透露出铲除一切妖魔鬼怪的决心”等外貌与神态描写，可体会出人物威猛勇敢、疾恶如仇的品质特点。
(2)从“见人就羞得把头低下去”能看出人物怕羞的特点，从“跑开了又悄悄地望着你”“猛然叫一声来吓唬你”的举动，可体会出人物天真活泼的品质特点。
【答案】
（1）威猛勇敢，疾恶如仇 （2）怕羞，天真活泼
【知识点】
外貌品析人物、人物形象把握
【点评】
本题通过人物外貌及神态举动的描写，考查学生对人物品质特点的感知能力，引导学生理解外貌描写对塑造人物形象的作用，注重细节分析与文本解读。
【难度系数】
0.8