2026年同步练习册山东教育出版社五年级数学下册人教版第25页答案
1. 计算下列图形的体积。(单位:cm)

答案

1. $ 12×5×5=300(cm^{3}) $
$ 8×8×8=512(cm^{3}) $
$ 3×9×4=108(cm^{3}) $

解析

【分析】
首先观察三个图形,第一个和第三个是长方体,第二个是正方体。我们需要运用长方体和正方体的体积公式来计算:长方体体积=长×宽×高,正方体体积=棱长×棱长×棱长。先确定每个图形对应的长、宽、高或棱长,再代入公式进行计算即可。
【解析】
1. 第一个长方体:长12cm,宽5cm,高5cm,体积为
$12×5×5=300(cm^{3})$
2. 第二个正方体:棱长为8cm,体积为
$8×8×8=512(cm^{3})$
3. 第三个长方体:长9cm,宽3cm,高4cm,体积为
$3×9×4=108(cm^{3})$
【答案】
三个图形的体积分别是$\boldsymbol{300cm^{3}}$、$\boldsymbol{512cm^{3}}$、$\boldsymbol{108cm^{3}}$
【知识点】
长方体体积计算,正方体体积计算
【点评】
本题考查基础的立体图形体积计算,关键是牢记长方体和正方体的体积公式,准确识别图形的棱长数据,代入计算时注意运算顺序和单位。
【难度系数】
0.9
2. 填空。
(1) 一个正方体魔方,它的棱长是8 cm。这个魔方的棱长总和是(
96
)厘米,表面积是(
384
)平方厘米,它的体积是(
512
)立方厘米。
(2) 一个长8 cm、宽4 cm、高2 cm的长方体,它的占地面积最大是(
32
)平方厘米,体积是(
64
)立方厘米。
(3) 用一根12 dm长的铁丝焊接成一个最大的正方体框架,这个正方体的棱长是(
1
)分米,表面积是(
6
)平方分米,体积是(
1
)立方分米。
(4) 一个长方体的药盒,从里面量长15 cm,宽6 cm,高3 cm,里面恰好摆放了10个正方体小药盒,每个小药盒的体积是(
27
)立方厘米。

答案

2. (1) 96 384 512 (2) 32 64
(3) 1 6 1 (4) 27

解析

【分析】
本题包含四个小题,均围绕正方体和长方体的棱长总和、表面积、体积(容积)的计算展开,解题思路如下:
1. 第(1)小题:回忆正方体的特征,正方体有12条相等的棱,棱长总和=棱长×12;表面积=6×一个面的面积(棱长×棱长);体积=棱长×棱长×棱长,代入棱长8cm即可计算。
2. 第(2)小题:占地面积指长方体与地面接触的面的面积,要找最大占地面积需比较长方体三个不同面的面积(长×宽、长×高、宽×高),取最大值;体积直接用长方体体积公式:长×宽×高计算。
3. 第(3)小题:铁丝长度即为正方体框架的棱长总和,正方体12条棱长度相等,所以棱长=棱长总和÷12,再根据正方体表面积和体积公式计算后续结果。
4. 第(4)小题:先根据长方体容积公式算出药盒内部体积,药盒内恰好摆放10个正方体小药盒,说明10个小药盒的总体积等于长方体药盒的容积,用总容积除以10即可得到每个小药盒的体积。
【解析】
(1) 正方体棱长总和:$12×8 = 96$(厘米)
正方体表面积:$6×8×8 = 384$(平方厘米)
正方体体积:$8×8×8 = 512$(立方厘米)
(2) 长方体三个面的面积分别为:
$8×4 = 32$(平方厘米),$8×2 = 16$(平方厘米),$4×2 = 8$(平方厘米)
最大占地面积为32平方厘米;
长方体体积:$8×4×2 = 64$(立方厘米)
(3) 正方体棱长:$12÷12 = 1$(分米)
正方体表面积:$6×1×1 = 6$(平方分米)
正方体体积:$1×1×1 = 1$(立方分米)
(4) 长方体药盒容积:$15×6×3 = 270$(立方厘米)
每个小药盒体积:$270÷10 = 27$(立方厘米)
【答案】
(1) 96、384、512;(2) 32、64;(3) 1、6、1;(4) 27
【知识点】
正方体的相关计算;长方体的相关计算;体积的分配应用
【点评】
本题是立体图形的基础计算题,重点考查正方体和长方体的棱长总和、表面积、体积(容积)公式的灵活运用,解题时需注意区分占地面积的含义,以及利用总体积求单个物体体积的思路,题目难度不大,但需要细心计算避免出错。
【难度系数】
0.8
3. 判断。(对的画“√”,错的画“×”)
(1) 物体所占空间的大小叫做物体的体积。(
)
(2) 长方体的体积一定比正方体的体积大。(
×
)
(3) 4个完全相同的小正方体可以拼成一个大正方体。(
×
)
(4) 把两个一样的正方体拼成一个长方体,体积和表面积都不变。(
×
)

答案

3. (1) $ \sqrt{} $ (2) × (3) × (4) ×

解析

【分析】
1. 第(1)题:回忆体积的定义,判断该表述是否与定义一致,物体所占空间的大小就是体积的定义,所以可直接判断为对。
2. 第(2)题:长方体和正方体的体积分别由各自的长宽高、棱长决定,没有给出具体尺寸时,无法直接比较体积大小,需通过举例验证,比如小长方体和大正方体的体积对比,可知该说法错误。
3. 第(3)题:明确拼成大正方体的条件,每条棱上至少需要2个小正方体,计算所需小正方体总数为8个,4个无法满足,因此该说法错误。
4. 第(4)题:拼接两个正方体时,体积是两者之和,所以体积不变;但拼接处会有两个面重合,表面积会减少,因此该说法错误。
【解析】
(1) 根据体积的定义:物体所占空间的大小叫做物体的体积,该表述与定义完全相符,所以画“√”。
(2) 长方体体积公式为$V_{长}=长×宽×高$,正方体体积公式为$V_{正}=棱长×棱长×棱长$。由于题目未给出长方体的长宽高和正方体的棱长具体数值,无法确定两者体积大小。例如:长1cm、宽1cm、高1cm的长方体体积为$1×1×1=1cm³$,棱长2cm的正方体体积为$2×2×2=8cm³$,此时长方体体积小于正方体体积,所以该说法错误,画“×”。
(3) 要拼成一个大正方体,每条棱上至少需要2个完全相同的小正方体,所需小正方体总数为$2×2×2=8$个,4个小正方体只能拼成长方体,无法拼成大正方体,所以该说法错误,画“×”。
(4) 把两个一样的正方体拼成一个长方体,所占空间的大小不变,即体积不变;但拼接时两个正方体各有一个面重合,表面积会减少这两个重合面的面积,因此表面积变小,该说法错误,画“×”。
【答案】
(1) √ (2) × (3) × (4) ×
【知识点】
体积的定义;长方体和正方体体积;立体图形拼接
【点评】
本题围绕体积相关概念和立体图形拼接的性质展开考查,需要学生准确掌握体积定义、长方体与正方体体积的影响因素,以及立体图形拼接后体积和表面积的变化规律,避免仅凭直觉判断,需结合定义和实例分析。
【难度系数】
0.6
4. 选择。(把正确答案的序号填在括号里)
(1) 用8个棱长1 cm的正方体拼成一个长方体,这个长方体的体积是(
)cm³。
① 8
② 10
③ 12

答案

4. (1) ①

解析

【分析】
要解决这道题,首先明确关键思路:用正方体拼组长方体时,只是形状发生改变,所占空间的大小(即体积)不会变化,长方体的体积等于所有正方体体积之和。我们可以先算出单个棱长1cm的正方体的体积,再乘以正方体的个数8,就能得到长方体的体积,进而选出正确答案。
【解析】
1. 计算单个棱长1cm的正方体体积:
根据正方体体积公式$V=a^3$($a$为棱长),可得单个正方体体积为$1×1×1=1\mathrm{cm}^3$。
2. 计算8个正方体拼成的长方体体积:
长方体体积等于8个正方体体积之和,即$1×8=8\mathrm{cm}^3$。
因此应选择①。
【答案】

【知识点】
正方体体积计算、体积的不变性
【点评】
本题考查拼组图形的体积问题,核心是理解拼组过程中物体的体积不随形状改变而变化,避免被长方体的不同拼法干扰,抓住体积的本质即可轻松解题。
【难度系数】
0.9