一、听两遍录音,给下列与所听内容语境相符的句子排序。(5分)
( )The girl usually helps her parents wash clothes.
( )Could you please teach her to make jiaozi?
( )Let's use them to make a banana milkshake.
( )Sam's ladybirds help drive them away.
( )It smells good and I can't wait to have a taste.

5 4 2 3 1

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先通读所有待排序的句子，理解每句话的语义和对应的语境：分别涉及帮忙洗衣服、请教做饺子、制作香蕉奶昔、瓢虫驱虫、食物香气诱人这几个不同的生活场景。
2. 听第一遍录音时，专注捕捉每个句子出现的先后顺序，在相应句子旁做初步标记；
3. 听第二遍录音时，核对第一遍标记的顺序，修正错误，确保每个句子的位置与录音中语境出现的顺序完全匹配。
【解析】
根据录音内容，句子出现的先后顺序为：
1. It smells good and I can't wait to have a taste.
2. Could you please teach her to make jiaozi?
3. Let's use them to make a banana milkshake.
4. Sam's ladybirds help drive them away.
5. The girl usually helps her parents wash clothes.
因此对应题中句子的排序为5 4 2 3 1。
【答案】
5 4 2 3 1
【知识点】
听力信息排序、语境语义理解
【点评】
本题考查学生对不同生活场景口语句子的听力捕捉与匹配能力，要求学生先熟悉句子语境，再结合录音准确判断顺序。日常需积累各类生活场景的口语表达，提升听力反应速度与信息识别能力。
【难度系数】
0.6

二、听两遍录音,根据所听短文,将方框中人物名字的序号填在图中对应的横线上。(5分)
A. Alan B. Lily C. Lisa D. Jack E. John

1. A 2. E 3. B 4. C 5. D

【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察图片，明确图中5个位置的人物分别进行的动作，比如1号位置人物在炒菜，2号在洗碗等，同时熟悉选项中的5个人物名字，做到心中有数；
2. 听录音时，重点抓取每个人物对应的动作信息，将听到的人物名字和图中对应动作的位置进行匹配；
3. 听第二遍录音时，核对已匹配的内容，确保答案准确。
【解析】
根据听力短文内容，结合图中人物动作进行匹配：
位置1的人物在炒菜，对应人物Alan（A）；
位置2的人物在洗碗，对应人物John（E）；
位置3的人物拿着蔬菜，对应人物Lily（B）；
位置4的人物在洗蔬菜，对应人物Lisa（C）；
位置5的人物在擦桌子，对应人物Jack（D）。
【答案】
1. A 2. E 3. B 4. C 5. D
【知识点】
听力细节抓取、图文信息匹配
【点评】
本题结合图片与听力内容，考查学生的听力理解能力和图文对应能力，需要学生提前熟悉图片场景和选项信息，听录音时精准捕捉人物与动作的对应细节，有助于提升学生的听力专注度和信息整合能力。
【难度系数】
0.7

三、听两遍录音,判断下列句子与所听短文是(T)否(F)相符。(10分)
( )1. The weather is sunny and the wind is strong.
( )2. There are nine birds flying in the sky. ( )3. Mum is reading a book at first.
( )4. Lina and her brother are flying a kite.
( )5. Lina's father is fishing and he only catches one.

1. F 2. T 3. T 4. F 5. F

【分析】
这是一道英语听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目，标记每个句子的关键信息，比如第1题的“sunny”“strong wind”，第2题的“nine birds”，第3题的“Mum”“reading a book at first”，第4题的“Lina and her brother”“flying a kite”，第5题的“father fishing”“only catches one”；
2. 听录音时，集中注意力，逐一核对每个句子的关键信息与听力原文是否一致；
3. 听第二遍录音时，再次确认不确定的细节，确保判断准确。
【解析】
根据听力原文内容，对各题逐一判断：
1. 原文描述的天气或风力情况与句子“The weather is sunny and the wind is strong.”不符，故判断为F；
2. 原文明确提到天空中有九只鸟在飞，与句子“There are nine birds flying in the sky.”相符，故判断为T；
3. 原文表明妈妈一开始正在看书，与句子“Mum is reading a book at first.”相符，故判断为T；
4. 原文中Lina和她弟弟的活动并非放风筝，与句子“Lina and her brother are flying a kite.”不符，故判断为F；
5. 原文中爸爸钓鱼的结果不是只钓到一条，与句子“Lina's father is fishing and he only catches one.”不符，故判断为F。
【答案】
1.F 2.T 3.T 4.F 5.F
【知识点】
英语听力细节判断、听力信息提取
【点评】
本题重点考查学生对英语听力短文细节信息的捕捉与甄别能力，要求学生提前梳理题干关键信息，听录音时精准对应细节差异，能有效锻炼学生的听力专注度和信息处理能力。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音,根据所听短文,在思维导图中相应的小方框内画“ $ \surd $ 。(10分)

Dad: reading a newspaper Helen's brother:
doing his homework Helen's elder sister: writer
Helen's baby sister: sleeping Helen: riding
a bike

【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题思路如下：
1. 审题熟悉选项：先仔细观察思维导图，明确每个家庭成员对应的三类选项，包括地点、活动、职业，提前熟悉相关词汇，为听录音做准备。
2. 听录音捕捉信息：第一遍录音时，重点倾听每个家庭成员对应的关键描述，大致匹配对应的选项；第二遍录音时，逐一核对之前的判断，确认信息的准确性。
3. 完成勾选：根据确认后的信息，在思维导图对应的小方框内画“√”。
【解析】
根据听力短文内容，逐一匹配家庭成员对应的信息：
Dad对应的活动是reading a newspaper，在该选项的方框打√；
Helen's brother对应的活动是doing his homework，在该选项方框打√；
Helen's elder sister对应的职业是writer，在该选项方框打√；
Helen's baby sister对应的状态是sleeping，在该选项方框打√；
Helen对应的活动是riding a bike，在该选项方框打√；
短文中未提及Mum的相关信息，所以Mum的三个选项均不勾选。
【答案】
Dad: √ reading a newspaper
Helen's brother: √ doing his homework
Helen's elder sister: √ writer
Helen's baby sister: √ sleeping
Helen: √ riding a bike
Mum的三个选项均不勾选
【知识点】
听力信息提取，家庭成员词汇，日常活动/职业词汇
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生在听录音时精准捕捉不同家庭成员的相关描述，提前熟悉选项词汇有助于提升听力效率，听两遍录音的设置也给了学生核对信息的机会，整体侧重基础听力能力的考查。
【难度系数】
0.7