18.(8 分)在一个不透明的盒子里装有黑、白两种颜色的球共 40 只,这些球除颜色外其他完全相同. 小颖做摸球试验,搅匀后,她从盒子里随机摸出一只球记下颜色后,再把球放回盒子中,不断重复上述过程,下表是实验中的一组统计数据:

(1)请估计:当 n 很大时,摸到白球的频率将会接近
(2)若从盒子里随机摸出一只球,则摸到白球的概率的估计值为
(3)试估算盒子里黑、白两种颜色的球各有多少只.
(1)请估计:当 n 很大时,摸到白球的频率将会接近
0.6
(精确到 0.1);(2)若从盒子里随机摸出一只球,则摸到白球的概率的估计值为
0.6
;(3)试估算盒子里黑、白两种颜色的球各有多少只.
答案
18. (1) 0.6 (2) 0.6 (3) 盒子里黑、白两种颜色的球各有 $ 40 - 24 = 16 $ (只), $ 40 × 0.6 = 24 $ (只)
解析
【解析】
(1) 观察表格数据,当摸球次数$n$很大时,摸到白球的频率稳定在0.6左右,故摸到白球的频率将会接近0.6;
(2) 大量重复试验中,事件发生的频率趋近于概率,因此摸到白球的概率估计值为0.6;
(3) 白球数量:$40×0.6=24$(只),黑球数量:$40-24=16$(只)。
【答案】
(1) $\boldsymbol{0.6}$
(2) $\boldsymbol{0.6}$
(3) 白球24只,黑球16只
【知识点】
用频率估计概率、概率的实际应用
【点评】
本题考查用频率估计概率的核心知识,以及概率在实际场景中的应用,需掌握频率与概率的联系,能运用概率解决简单的实际计数问题。
【难度系数】
0.8
(1) 观察表格数据,当摸球次数$n$很大时,摸到白球的频率稳定在0.6左右,故摸到白球的频率将会接近0.6;
(2) 大量重复试验中,事件发生的频率趋近于概率,因此摸到白球的概率估计值为0.6;
(3) 白球数量:$40×0.6=24$(只),黑球数量:$40-24=16$(只)。
【答案】
(1) $\boldsymbol{0.6}$
(2) $\boldsymbol{0.6}$
(3) 白球24只,黑球16只
【知识点】
用频率估计概率、概率的实际应用
【点评】
本题考查用频率估计概率的核心知识,以及概率在实际场景中的应用,需掌握频率与概率的联系,能运用概率解决简单的实际计数问题。
【难度系数】
0.8
19.(8 分)如图,在△ABC 中,M 是 BC 的中点,AD 平分∠BAC,BD⊥AD,垂足为 D,AB=10,AC=14,求 DM 的长.

答案
2
解析
【解析】
延长BD交AC于点E。
∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠EAD。
∵BD⊥AD,∴∠ADB=∠ADE=90°。
在△ABD和△AED中,
$\{\begin{array}{l}∠BAD=∠EAD\\AD=AD\\∠ADB=∠ADE\end{array} $
∴△ABD≌△AED(ASA)。
∴AB=AE=10,BD=DE。
∵AC=14,∴EC=AC-AE=14-10=4。
∵M是BC的中点,D是BE的中点,
∴DM是△BCE的中位线。
∴DM=$\frac{1}{2}$EC=$\frac{1}{2}$×4=2。
【答案】
2
【知识点】
角平分线性质,全等三角形判定与性质,三角形中位线定理
【点评】
本题通过构造全等三角形实现线段转化,结合三角形中位线定理求解,需熟练掌握全等三角形判定及中位线定理,提升几何线段转化的思维能力。
【难度系数】
0.6
延长BD交AC于点E。
∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=∠EAD。
∵BD⊥AD,∴∠ADB=∠ADE=90°。
在△ABD和△AED中,
$\{\begin{array}{l}∠BAD=∠EAD\\AD=AD\\∠ADB=∠ADE\end{array} $
∴△ABD≌△AED(ASA)。
∴AB=AE=10,BD=DE。
∵AC=14,∴EC=AC-AE=14-10=4。
∵M是BC的中点,D是BE的中点,
∴DM是△BCE的中位线。
∴DM=$\frac{1}{2}$EC=$\frac{1}{2}$×4=2。
【答案】
2
【知识点】
角平分线性质,全等三角形判定与性质,三角形中位线定理
【点评】
本题通过构造全等三角形实现线段转化,结合三角形中位线定理求解,需熟练掌握全等三角形判定及中位线定理,提升几何线段转化的思维能力。
【难度系数】
0.6
20.(8 分)如图,在梯形 ABCD 中,AD//BC,AC⊥DB,AC=5,∠DBC=30°.
(1)求对角线 BD 的长度;
(2)求梯形 ABCD 的面积.

(1)求对角线 BD 的长度;
(2)求梯形 ABCD 的面积.
答案
20. (1) $ 5\sqrt{3} $ (2) $ \dfrac{25\sqrt{3}}{2} $
解析
【解析】
(1)过点$D$作$DE// AC$,交$BC$的延长线于点$E$。
因为$AD// BC$,所以四边形$ACED$是平行四边形,故$DE=AC=5$。
因为$AC⊥ DB$,所以$DE⊥ DB$,即$∠ BDE=90°$。
在$Rt△ BDE$中,$∠ DBC=30°$,由$\tan∠ DBC=\frac{DE}{BD}$,得$BD=\frac{DE}{\tan30°}=\frac{5}{\frac{\sqrt{3}}{3}}=5\sqrt{3}$。
(2)设$AC$与$BD$交于点$O$,梯形$ABCD$的面积$S_{梯形ABCD}=S_{△ ABD}+S_{△ BCD}$。
因为$S_{△ ABD}=\frac{1}{2}· AO· BD$,$S_{△ BCD}=\frac{1}{2}· CO· BD$,
所以$S_{梯形ABCD}=\frac{1}{2}· (AO+CO)· BD=\frac{1}{2}· AC· BD$。
代入$AC=5$,$BD=5\sqrt{3}$,得$S_{梯形ABCD}=\frac{1}{2}×5×5\sqrt{3}=\frac{25\sqrt{3}}{2}$。
【答案】
(1)$\boldsymbol{5\sqrt{3}}$;(2)$\boldsymbol{\dfrac{25\sqrt{3}}{2}}$
【知识点】
梯形的性质,直角三角形边角关系,梯形面积计算
【点评】
本题通过构造平行四边形将梯形问题转化为直角三角形问题,利用平行线性质和三角函数求解,考查梯形与直角三角形的综合应用,作辅助线是解题的关键。
【难度系数】
0.6
(1)过点$D$作$DE// AC$,交$BC$的延长线于点$E$。
因为$AD// BC$,所以四边形$ACED$是平行四边形,故$DE=AC=5$。
因为$AC⊥ DB$,所以$DE⊥ DB$,即$∠ BDE=90°$。
在$Rt△ BDE$中,$∠ DBC=30°$,由$\tan∠ DBC=\frac{DE}{BD}$,得$BD=\frac{DE}{\tan30°}=\frac{5}{\frac{\sqrt{3}}{3}}=5\sqrt{3}$。
(2)设$AC$与$BD$交于点$O$,梯形$ABCD$的面积$S_{梯形ABCD}=S_{△ ABD}+S_{△ BCD}$。
因为$S_{△ ABD}=\frac{1}{2}· AO· BD$,$S_{△ BCD}=\frac{1}{2}· CO· BD$,
所以$S_{梯形ABCD}=\frac{1}{2}· (AO+CO)· BD=\frac{1}{2}· AC· BD$。
代入$AC=5$,$BD=5\sqrt{3}$,得$S_{梯形ABCD}=\frac{1}{2}×5×5\sqrt{3}=\frac{25\sqrt{3}}{2}$。
【答案】
(1)$\boldsymbol{5\sqrt{3}}$;(2)$\boldsymbol{\dfrac{25\sqrt{3}}{2}}$
【知识点】
梯形的性质,直角三角形边角关系,梯形面积计算
【点评】
本题通过构造平行四边形将梯形问题转化为直角三角形问题,利用平行线性质和三角函数求解,考查梯形与直角三角形的综合应用,作辅助线是解题的关键。
【难度系数】
0.6
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