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一、 给加点字选择正确的读音，画“√”。
炫
耀（xuān xuàn） 涉
过（shè shē） 胆怯
（què qiè）曝
晒（bào pù） 赤
脚（chí chì） 光晕
（yūn yùn）答案
一、xuàn √ shè √ qiè √ pù √ chì √ yùn √
解析
【解析】
依次判断每个加点字的正确读音：“炫”的正确读音为xuàn；“涉”应读shè；“怯”的正确读音是qiè；“曝”在“曝晒”一词中读pù（“bào”多用于“曝光”等语境）；“赤”读chì；“晕”在“光晕”里读yùn（“yūn”多用来表示头晕等状态），据此选择对应正确读音并画“√”。
【答案】
xuàn √；shè √；qiè √；pù √；chì √；yùn √
【知识点】
易读错字读音、多音字辨析
【点评】
本题考查学生对易读错字和多音字读音的掌握，需要平时注重字词读音的积累与区分，避免读音混淆。
【难度系数】
0.8
依次判断每个加点字的正确读音：“炫”的正确读音为xuàn；“涉”应读shè；“怯”的正确读音是qiè；“曝”在“曝晒”一词中读pù（“bào”多用于“曝光”等语境）；“赤”读chì；“晕”在“光晕”里读yùn（“yūn”多用来表示头晕等状态），据此选择对应正确读音并画“√”。
【答案】
xuàn √；shè √；qiè √；pù √；chì √；yùn √
【知识点】
易读错字读音、多音字辨析
【点评】
本题考查学生对易读错字和多音字读音的掌握，需要平时注重字词读音的积累与区分，避免读音混淆。
【难度系数】
0.8
二、 选词填空。
温和 温暖 温柔 温顺
1. 给雨润过的泥路，/一定是凉爽又(
2. 老师(
3.(
4. 梅花鹿是一种(
温和 温暖 温柔 温顺
1. 给雨润过的泥路，/一定是凉爽又(
温柔
)。2. 老师(
温和
)的话语一直在我的心头萦绕。3.(
温暖
)的阳光照在大地上，花儿绽开了笑脸，河水漾起了波纹。4. 梅花鹿是一种(
温顺
)的动物。答案
二、1. 温柔
2. 温和
3. 温暖
4. 温顺
2. 温和
3. 温暖
4. 温顺
解析
【解析】
1. “温柔”可用来描绘被雨润过的泥路给人的柔和质感，搭配恰当。
2. “温和”指言语平和亲切，用来形容老师的话语，符合语境。
3. “温暖”指暖和的感觉，用来形容阳光照在大地上的状态，贴合语境。
4. “温顺”指性格温和顺从，用来形容梅花鹿的习性，十分合适。
【答案】
1. 温柔
2. 温和
3. 温暖
4. 温顺
【知识点】
近义词辨析、语境选词
【点评】
本题考查近义词的辨析与语境运用能力，需结合语境准确把握词语的细微差别，积累词语的不同适用场景。
【难度系数】
0.7
1. “温柔”可用来描绘被雨润过的泥路给人的柔和质感，搭配恰当。
2. “温和”指言语平和亲切，用来形容老师的话语，符合语境。
3. “温暖”指暖和的感觉，用来形容阳光照在大地上的状态，贴合语境。
4. “温顺”指性格温和顺从，用来形容梅花鹿的习性，十分合适。
【答案】
1. 温柔
2. 温和
3. 温暖
4. 温顺
【知识点】
近义词辨析、语境选词
【点评】
本题考查近义词的辨析与语境运用能力，需结合语境准确把握词语的细微差别，积累词语的不同适用场景。
【难度系数】
0.7
三、 根据要求完成句子练习。
在天晴了的时候：/赤着脚，携着手，/踏着新泥，涉过溪流。
诗句中，连用几个表示动作的词，写出了“我们”在天晴外出时的情景。请你也连用几个表示动作的词，写一写大雨来临前某个人的表现：
在天晴了的时候：/赤着脚，携着手，/踏着新泥，涉过溪流。
诗句中，连用几个表示动作的词，写出了“我们”在天晴外出时的情景。请你也连用几个表示动作的词，写一写大雨来临前某个人的表现：
示例：豆大的雨点落下来了，叔叔连忙跑到院子里，解开拴牛的绳子，把牛牵到了牛棚里。
答案
三、示例：豆大的雨点落下来了，叔叔连忙跑到院子里，解开拴牛的绳子，把牛牵到了牛棚里。
解析
【解析】
先确定大雨来临前的紧张场景，选取人物的典型行为，连用多个连贯的动词，将人物在大雨来临前的动作过程具体呈现，让画面更具真实感与生动性。
【答案】
豆大的雨点落下来了，叔叔连忙跑到院子里，解开拴牛的绳子，把牛牵到了牛棚里。
【知识点】
动词连用仿写、场景细节描写
【点评】
通过“跑、解开、牵”一系列连贯动词，生动展现出大雨来临前人物的急切状态，使场景画面感十足，能让读者直观感受到当时的情境。
【难度系数】
0.7
先确定大雨来临前的紧张场景，选取人物的典型行为，连用多个连贯的动词，将人物在大雨来临前的动作过程具体呈现，让画面更具真实感与生动性。
【答案】
豆大的雨点落下来了，叔叔连忙跑到院子里，解开拴牛的绳子，把牛牵到了牛棚里。
【知识点】
动词连用仿写、场景细节描写
【点评】
通过“跑、解开、牵”一系列连贯动词，生动展现出大雨来临前人物的急切状态，使场景画面感十足，能让读者直观感受到当时的情境。
【难度系数】
0.7
四、 根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗。全诗共分
《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗。全诗共分
三
节：第一节为我们描绘了雨过天晴
的景象，第二节侧重描写雨后散步
的畅快感受。这首诗表达了诗人对大自然的喜爱与赞美
之情。答案
四、三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美
解析
【解析】
根据课文《在天晴了的时候》的内容可知，全诗共分三节；第一节通过描写雨后的小径、小草、小白菊、凤蝶儿等景物，展现了雨过天晴的清新景象；第二节侧重描写雨后在小径散步的畅快感受；整首诗表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
【答案】
三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美
【知识点】
课文内容识记、现代诗情感把握
【点评】
本题考查对课文《在天晴了的时候》的内容与情感的掌握，要求学生熟悉课文结构、内容及主旨，注重对课文基础知识的积累。
【难度系数】
0.8
根据课文《在天晴了的时候》的内容可知，全诗共分三节；第一节通过描写雨后的小径、小草、小白菊、凤蝶儿等景物，展现了雨过天晴的清新景象；第二节侧重描写雨后在小径散步的畅快感受；整首诗表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
【答案】
三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美
【知识点】
课文内容识记、现代诗情感把握
【点评】
本题考查对课文《在天晴了的时候》的内容与情感的掌握，要求学生熟悉课文结构、内容及主旨，注重对课文基础知识的积累。
【难度系数】
0.8
