登录
一、听录音，选出与所听内容相符的图片。（听两遍，5分） ## 第一部分 听力理解（40分） 
( )1. A.
( )2. A.
（ ）3. A.
( )4. A.
( )5. A.
( )1. A.
( )2. A.
（ ）3. A.
( )4. A.
( )5. A.
答案
一 1. C 2. A 3. B 4. A 5. B
解析
【分析】
这是一道听力选图题，解题需遵循“预读-听辨-验证”的思路：首先在录音播放前，快速浏览所有选项图片，明确每道题的图片差异，预判可能涉及的听力内容；第一遍听录音时，抓住与图片相关的关键词，将听到的信息和图片进行匹配，初步选出答案；第二遍听录音时，针对第一遍不确定的题目进行验证，确保答案准确。
【解析】
根据录音内容，逐一匹配对应图片：
1. 听到的内容与选项C的图片相符，故选C；
2. 听到的内容与选项A的图片相符，故选A；
3. 听到的内容与选项B的图片相符，故选B；
4. 听到的内容与选项A的图片相符，故选A；
5. 听到的内容与选项B的图片相符，故选B。
【答案】
一 1. C 2. A 3. B 4. A 5. B
【知识点】
听力信息匹配、图文对应、关键词捕捉
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生的听力理解能力和图文信息对应能力。解题的关键在于提前预读图片选项，听录音时精准捕捉与图片相关的关键信息，借助第二遍录音做好验证，避免遗漏或误判。
【难度系数】
0.7
这是一道听力选图题，解题需遵循“预读-听辨-验证”的思路：首先在录音播放前，快速浏览所有选项图片，明确每道题的图片差异，预判可能涉及的听力内容；第一遍听录音时，抓住与图片相关的关键词，将听到的信息和图片进行匹配，初步选出答案；第二遍听录音时，针对第一遍不确定的题目进行验证，确保答案准确。
【解析】
根据录音内容，逐一匹配对应图片：
1. 听到的内容与选项C的图片相符，故选C；
2. 听到的内容与选项A的图片相符，故选A；
3. 听到的内容与选项B的图片相符，故选B；
4. 听到的内容与选项A的图片相符，故选A；
5. 听到的内容与选项B的图片相符，故选B。
【答案】
一 1. C 2. A 3. B 4. A 5. B
【知识点】
听力信息匹配、图文对应、关键词捕捉
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生的听力理解能力和图文信息对应能力。解题的关键在于提前预读图片选项，听录音时精准捕捉与图片相关的关键信息，借助第二遍录音做好验证，避免遗漏或误判。
【难度系数】
0.7
二、听录音，用数字给下列图片排序。（听两遍，5分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案
二 4 5 3 1 2
解析
【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片的内容，明确每幅图对应的需求：第一幅图是女士想喝茶，第二幅图是老鼠想要鱼，第三幅图是男孩要米饭、女孩要面条，第四幅图是男士想要三明治和茶，第五幅图是顾客点茶和鱼。
2. 听录音时，要专注捕捉每个描述的关键信息，将听到的内容和对应的图片进行匹配，按录音出现的顺序给图片标注数字。
3. 因为听两遍，可以第一遍先记录大致顺序，第二遍核对修正，确保排序准确。
【解析】
根据录音内容，各图片对应的顺序为：
1. 录音中第一个描述对应第四幅图（男士想要三明治和茶），标数字4；
2. 第二个描述对应第五幅图（顾客点茶和鱼），标数字5；
3. 第三个描述对应第三幅图（男孩要米饭、女孩要面条），标数字3；
4. 第四个描述对应第一幅图（女士想喝茶），标数字1；
5. 第五个描述对应第二幅图（老鼠想要鱼），标数字2。
最终排序为4 5 3 1 2。
【答案】
4 5 3 1 2
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生听录音获取信息并进行图文匹配的能力，需要学生先提前观察图片明确内容，听录音时抓住关键需求信息，同时利用两遍听力的机会核对答案，锻炼学生的听力专注度和信息对应能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片的内容，明确每幅图对应的需求：第一幅图是女士想喝茶，第二幅图是老鼠想要鱼，第三幅图是男孩要米饭、女孩要面条，第四幅图是男士想要三明治和茶，第五幅图是顾客点茶和鱼。
2. 听录音时，要专注捕捉每个描述的关键信息，将听到的内容和对应的图片进行匹配，按录音出现的顺序给图片标注数字。
3. 因为听两遍，可以第一遍先记录大致顺序，第二遍核对修正，确保排序准确。
【解析】
根据录音内容，各图片对应的顺序为：
1. 录音中第一个描述对应第四幅图（男士想要三明治和茶），标数字4；
2. 第二个描述对应第五幅图（顾客点茶和鱼），标数字5；
3. 第三个描述对应第三幅图（男孩要米饭、女孩要面条），标数字3；
4. 第四个描述对应第一幅图（女士想喝茶），标数字1；
5. 第五个描述对应第二幅图（老鼠想要鱼），标数字2。
最终排序为4 5 3 1 2。
【答案】
4 5 3 1 2
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生听录音获取信息并进行图文匹配的能力，需要学生先提前观察图片明确内容，听录音时抓住关键需求信息，同时利用两遍听力的机会核对答案，锻炼学生的听力专注度和信息对应能力。
【难度系数】
0.6
三、听录音，选择合适的答句。（听两遍，10分）
( )1. A. I like dogs. B. I like hot dogs. C. I'd like two hot dogs.
( )2. A. Yes, please. B. Yes, it is. C. Yes, she is.
( )3. A. Great! B. I'm sorry. C. Don't worry.
( )4. A. It's Chinese food. B. It's delicious. C. I want to try.
( )5. A. I have some jiaozi. B. I can make jiaozi. C. Some jiaozi, please.
( )1. A. I like dogs. B. I like hot dogs. C. I'd like two hot dogs.
( )2. A. Yes, please. B. Yes, it is. C. Yes, she is.
( )3. A. Great! B. I'm sorry. C. Don't worry.
( )4. A. It's Chinese food. B. It's delicious. C. I want to try.
( )5. A. I have some jiaozi. B. I can make jiaozi. C. Some jiaozi, please.
答案
三 1. C 2. A 3. A 4. B 5. B
解析
【分析】
做这类听力选择题，解题思路分为两步：
1. 提前审题：先浏览每个小题的选项，预判问题类型。比如第1题选项涉及“喜欢某物”和“想要某物的数量”，可推测问题可能是询问需求；第2题选项分别对应不同一般疑问句的回答，可预判问题可能是礼貌询问意愿；第3题选项是不同情绪的回应，推测问题可能是提议或邀请；第4题选项围绕食物的属性、评价和意愿，推测问题可能是询问对食物的看法；第5题选项涉及“拥有、会做、想要”，推测问题可能是询问能力。
2. 听录音抓关键：听录音时重点捕捉问题中的关键词，比如疑问词（what、how等）、核心动词（like、want、can等），将听到的信息与选项匹配，选出最合适的答句。
【解析】
1. 第1题：录音问题大概率为“What would you like?”，询问想要的物品及数量，选项C“I'd like two hot dogs.”符合需求，故选C。
2. 第2题：录音问题大概率为“Would you like some...?”，礼貌询问是否需要某物，肯定回应常用“Yes, please.”，故选A。
3. 第3题：录音问题大概率为“Let's try some Chinese food.”这类提议，回应提议的积极态度用“Great!”，故选A。
4. 第4题：录音问题大概率为“How do you like this food?”，询问对食物的评价，选项B“It's delicious.”是对食物的正面评价，符合语境，故选B。
5. 第5题：录音问题大概率为“What can you do?”，询问能力，选项B“I can make jiaozi.”表示具备做饺子的能力，符合问题要求，故选B。
【答案】
三 1. C 2. A 3. A 4. B 5. B
【知识点】
情景交际问答，听力信息匹配，日常用语应答
【点评】
本题聚焦日常交际场景的听力理解，考查学生对不同语境下常用问答句式的掌握。通过提前分析选项预判问题，能帮助学生更精准地捕捉录音关键信息，需要学生积累日常交际中的常用表达，提升听力应答的准确性。
【难度系数】
0.6
做这类听力选择题，解题思路分为两步：
1. 提前审题：先浏览每个小题的选项，预判问题类型。比如第1题选项涉及“喜欢某物”和“想要某物的数量”，可推测问题可能是询问需求；第2题选项分别对应不同一般疑问句的回答，可预判问题可能是礼貌询问意愿；第3题选项是不同情绪的回应，推测问题可能是提议或邀请；第4题选项围绕食物的属性、评价和意愿，推测问题可能是询问对食物的看法；第5题选项涉及“拥有、会做、想要”，推测问题可能是询问能力。
2. 听录音抓关键：听录音时重点捕捉问题中的关键词，比如疑问词（what、how等）、核心动词（like、want、can等），将听到的信息与选项匹配，选出最合适的答句。
【解析】
1. 第1题：录音问题大概率为“What would you like?”，询问想要的物品及数量，选项C“I'd like two hot dogs.”符合需求，故选C。
2. 第2题：录音问题大概率为“Would you like some...?”，礼貌询问是否需要某物，肯定回应常用“Yes, please.”，故选A。
3. 第3题：录音问题大概率为“Let's try some Chinese food.”这类提议，回应提议的积极态度用“Great!”，故选A。
4. 第4题：录音问题大概率为“How do you like this food?”，询问对食物的评价，选项B“It's delicious.”是对食物的正面评价，符合语境，故选B。
5. 第5题：录音问题大概率为“What can you do?”，询问能力，选项B“I can make jiaozi.”表示具备做饺子的能力，符合问题要求，故选B。
【答案】
三 1. C 2. A 3. A 4. B 5. B
【知识点】
情景交际问答，听力信息匹配，日常用语应答
【点评】
本题聚焦日常交际场景的听力理解，考查学生对不同语境下常用问答句式的掌握。通过提前分析选项预判问题，能帮助学生更精准地捕捉录音关键信息，需要学生积累日常交际中的常用表达，提升听力应答的准确性。
【难度系数】
0.6
