一、阅读习作例片段，回答问题。
看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。
（选自课本习作例文：《小守门员和他的观众们》）
1. 他“警惕地注视着前方”可以看出小守门员神情，同时也说明比赛。“真像个专业的足球守门员”说明小守门员很称职，这是对他的。
2. 这段话具体介绍了。作者通过人物的、、把两个小守门员的天真可爱、忠于职守的形象展现在我们面前。
3. 把文中你喜欢的句子抄写在下面的横线上，并简单说说喜欢的理由。

1. 紧张（专注）；非常激烈；肯定
2. 小守门员；外貌；神态；心理活动
3. 示例：“只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！”
理由：这句话通过对小守门员动作、神态的描写，生动地展现了小守门员的专注和专业，让我感受到了他对比赛的认真态度。

【解析】
1. 从“警惕地注视着前方”的神态描写，可看出小守门员神情紧张（专注），这种状态也体现出比赛的激烈程度；“真像个专业的足球守门员”是对小守门员的肯定评价。
2. 通读片段可知，这段话具体介绍了小守门员和候补守门员。作者通过描写人物的外貌（如衣着）、神态（如警惕的目光）、心理活动（如小守门员的想法、候补的心愿）来塑造人物形象。
3. 选择句子时，可挑选有细节描写的语句，理由围绕描写手法对塑造人物形象的作用来阐述即可。
【答案】
1. 紧张（专注）；非常激烈；肯定
2. 小守门员；外貌；神态；心理活动
3. 示例：“只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！”
理由：这句话通过对小守门员动作、神态的描写，生动地展现了小守门员的专注和专业，让我感受到了他对比赛的认真态度。
【知识点】
人物描写方法、语段内容概括、人物形象分析
【点评】
本题考查对习作片段的阅读理解能力，重点考查对人物描写手法的识别与赏析，有助于提升学生对文本内容的感知和分析能力，引导学生学习如何通过细节描写塑造人物形象。
【难度系数】
0.7

二、阅读短文，回答问题。
背影(节选)
朱自清
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去，尚不大难。可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 在文中横线上依次填写动词，下列选项正确的是()。
A. 穿 攀 缩 搀
B. 穿 吊 翘 拉
C. 穿 吊 缩 拉
D. 穿 攀 翘 搀
2. 选文主要对父亲进行了、和描写。请你选取其中的一处，用“”画出来，并说说你从中感受到了父亲怎样的人物形象。

3. 选文主要通过这一事例写出了父子之间最真挚的情感。
4. “我”两次流泪有什么不同？选文的主要人物是父亲，为什么还要写到“我”两次流泪？

1. A
2. 外貌 语言 动作
他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”
这句话是对父亲的语言描写,从中我感受到了对儿子关心和爱护的仁慈的父亲形象。
3. 望父买橘
4. 答:①第一次流泪是看见父亲为“我”买橘的背影而感动流泪,第二次是望着父亲离去的背影,心中难舍而流泪。②“我”两次流泪反映出了父子情深,父亲对“我”的深切关爱。

【解析】
1. 第1题：结合父亲肥胖、爬月台费力的语境，“攀”“缩”“搀”更贴合父亲的动作状态与原文情境，因此选A。
2. 第2题：从文中对父亲的服饰、对话、买橘动作可判断描写手法，选取对应描写内容，结合语句能分析出父亲对儿子的关爱。
3. 第3题：选文核心事件为父亲穿过铁道、爬月台为“我”买橘子，可概括为“望父买橘”。
4. 第4题：第一次流泪是因看到父亲买橘的艰难背影而感动；第二次是因父亲离去心生不舍而流泪。写“我”的流泪是从侧面烘托父子情深，突出父亲对“我”的深切关爱。
【答案】
1. A
2. 外貌、语言、动作
示例：他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”
这句话是对父亲的语言描写，从中感受到了父亲对儿子关心和爱护的仁慈形象。
3. 望父买橘
4. ①第一次流泪是看见父亲为“我”买橘的背影而感动流泪，第二次是望着父亲离去的背影，心中难舍而流泪。②“我”两次流泪反映出了父子情深，突出父亲对“我”的深切关爱。
【知识点】
人物描写方法、记叙文事件概括、文本情感分析
【点评】
本题围绕经典散文《背影》节选设题，考查对文本细节、人物描写手法及情感主旨的理解，引导学生体会父子间真挚深沉的情感，注重对文本精读与情感感悟能力的考查。
【难度系数】
0.7