2026年学习之友五年级语文下册人教版第38页答案
复习巩固
本节课的三首古诗都与“家国责任”有关,请任选一首你会的七言爱国诗,默写下来,注意字迹工整,行款整齐。

代诗人


答案

宋 陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

解析

【解析】
本题考查爱国主题七言古诗的积累与默写,需准确填写朝代、作者及诗句,书写时注意字迹工整、行款整齐,可选择宋代诗人陆游的《示儿》进行默写。
【答案】
宋 陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【知识点】
爱国古诗默写、宋代诗词积累
【点评】
本题侧重考查学生对爱国主题古诗的积累与识记能力,要求准确掌握古诗的朝代、作者及诗句,同时引导学生感悟家国情怀。
【难度系数】
0.8
一、给加点字选择正确读音,用“√”标出。
泪(tì dì)
北(lì jì)
阳(náng xiāng)
(cháng shang) 泪
(jǐn jìn) 漫
诗书(juǎn juàn)

答案

一、tì jì xiāng cháng jìn juǎn

解析

【解析】
依次判断各加点字的正确读音:“涕泪”的“涕”读tì;“蓟北”的“蓟”读jì;“襄阳”的“襄”读xiāng;“霓裳”的“裳”在该词中读cháng;“泪尽”的“尽”表示完毕,读jìn;“漫卷诗书”的“卷”意为卷起,读juǎn。
【答案】
涕泪(tì√ dì) 蓟北(lì jì√) 襄阳(náng xiāng√)
霓裳(cháng√ shang) 泪尽(jǐn jìn√) 漫卷诗书(juǎn√ juàn)
【知识点】
易错字音辨析、多音字读音辨析
【点评】
本题考查经典古诗中的易读错字与多音字读音,需结合字义和语境判断,是夯实语文基础、积累古诗字词知识的常见题型。
【难度系数】
0.7
二、比一比,再组词。
刃(
示例:刀刃
) 磨(
磨难
) 遣(
消遣
) 亚(
亚洲
)
仞(
万仞
) 摩(
摩托
) 遗(
遗忘
) 巫(
巫婆
)

答案

二、示例:刀刃 磨难 消遣 亚洲
万仞 摩托 遗忘 巫婆

解析

【解析】
通过辨析每组形近字的字形差异,结合汉字字义进行组词,注意书写正确规范。
【答案】
刀刃 磨难 消遣 亚洲
万仞 摩托 遗忘 巫婆
【知识点】
形近字辨析、形近字组词
【点评】
本题考查对形近字的辨识与运用能力,需准确区分形近字的字形差异,结合字义合理组词,夯实汉字基础。
【难度系数】
0.8
三、下列诗句中对加点词语的意思解释有错误的一项是(
C
)。
A. 不
楼兰终不还(指攻破)
B. 却看
愁何在(指妻子和孩子)
C. 秋夜
出篱门迎凉有感(指将要知道)
D.
作伴好还乡(指春天)

答案

三、C

解析

【解析】
逐一分析各选项:
A. “不破楼兰终不还”中“破”解释为“攻破”,符合诗句语境,解释正确;
B. 古诗中“妻子”指妻子和孩子,该解释正确;
C. “将晓”指将要天亮,并非“将要知道”,解释错误;
D. “青春作伴好还乡”中“青春”指春天,解释正确。
因此解释有错误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
古诗字词理解、古今异义词
【点评】
本题考查对古诗重点字词含义的掌握,需结合诗句语境理解词义,尤其要注意古今词义的差异,提升古诗文本的解读能力。
【难度系数】
0.7
四、根据课文内容完成练习。
1. 《从军行》是
代诗人王昌龄写的一首诗。诗中描写环境渲染气氛的句子是“
青海长云暗雪山
”。形象地说明了将士戍边的时间之长,边塞战斗频繁的句子是“
黄沙百战穿金甲
”。整首诗表达了
边疆战士建功报国的豪迈情怀

2. 《闻官军收河南河北》是
代诗人
杜甫
的生平第一首快诗。诗中描写诗人忽闻捷报喜极而泣的句子是“
初闻涕泪满衣裳
”。“喜欲狂”的意思是
高兴得快发了狂
。具体表现在“
白日放歌须纵酒
青春作伴好还乡
”。

答案

四、
1. 唐 青海长云暗雪山 黄沙百战穿金甲 边疆
战士建功报国的豪迈情怀
2. 唐 杜甫 初闻涕泪满衣裳 高兴得快发了狂
白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡

解析

【解析】
1. 《从军行》的作者王昌龄是唐代诗人,“青海长云暗雪山”描绘了边塞阴云密布、雪山黯淡的景象,渲染出苍凉壮阔的氛围;“黄沙百战穿金甲”中“百战”凸显战斗频繁,“穿金甲”体现将士戍边时间之久,全诗抒发了边疆战士建功报国的豪迈情怀。
2. 《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的生平第一首快诗,“初闻涕泪满衣裳”写出诗人忽闻捷报喜极而泣的状态;“喜欲狂”意为高兴得快发了狂;“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”具体表现出诗人“喜欲狂”的情态。
【答案】
1. 唐;青海长云暗雪山;黄沙百战穿金甲;边疆战士建功报国的豪迈情怀
2. 唐;杜甫;初闻涕泪满衣裳;高兴得快发了狂;白日放歌须纵酒;青春作伴好还乡
【知识点】
古诗文学常识、古诗内容理解、古诗情感把握
【点评】
本题聚焦课内经典古诗,考查文学常识、诗句理解及情感体悟,需扎实积累课文内容,准确把握诗句含义与诗人情感。
【难度系数】
0.7