(二)我爱你，中国的汉字
刘湛秋
我写着写着，常常为我面前的一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢笑，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬。这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海……为人们打开一个个想象的天地。在人类古老的长河中，有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？
1. 作者用比喻的修辞手法，把方块字比成了、、。
2. 作者从()两个方面写了汉字的魅力。(多选)
A. 高强度悟性的结晶。
B. 具有强大的再生活力。
C. 每一个汉字都有不同的风韵。
D. 书法艺术中无穷无尽的变化。
3. 如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或“提笔忘字”的情况。针对这种情况，你觉得人们该怎样做？写出你的想法。

1. 孩子、鲜花、精灵
2. CD
3. 略

【解析】
1. 从文中“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”可找到对应的喻体。
2. 文中第二段先阐述每个汉字都有不同的风韵，接着说明在书法家笔下汉字能生发出无穷无尽的变化，对应选项C和D。
3. 本题为开放性题目，可从日常书写、书法活动、听写练习等角度作答，表述合理即可。
【答案】
1. 孩子、鲜花、精灵
2. CD
3. 示例：日常多提笔书写汉字，坚持手写记录生活；参与书法兴趣班或书法展览，感受汉字书写魅力；定期进行汉字听写练习，巩固汉字书写能力。（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
比喻修辞手法、文本信息提取、语言表达应用
【点评】
本题围绕课文内容展开，考查对修辞手法的识别、文本信息的提取以及语言表达能力，引导学生感受汉字的独特魅力，树立重视汉字书写的意识。
【难度系数】
0.7

七、语文老师上课时出了一道很特别的题目，要求大家将下面16个方格中的“二”字各加上两笔，使其变成16个不同的新汉字。你也试一试吧！（选做题）

丰、天、夫、示、王、仁、关、匀、井、日、公、云、牛、午、开、气

“二”字加两笔可组成不同汉字，需确保每个字由“二”加两笔构成且不重复。常见字有：丰（二+横+竖）、天（二+撇+捺）、夫（二+撇+捺）、示（二+竖+点）、王（二+横+竖）、仁（二+撇+竖）、关（二+丷）、匀（二+勹）、井（二+竖+竖）、日（二+竖+竖）、公（二+八）、云（二+厶）、牛（二+撇+竖）、午（二+撇+竖）、开（二+撇+竖）、气（二+撇+横折弯钩）。