1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在，例如：
①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的唱腔；
③教室里老师的讲课声；④装修房子时的电钻声。
其中属于噪声的是（填序号）.人们以为单位来表示声音的强弱.

1. ①④ 分贝

【分析】要解答本题，需掌握两个核心知识点：一是噪声的定义（从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声）；二是表示声音强弱的单位。首先逐个分析四个场景的声音：①工厂机器轰鸣声会干扰工人正常工作，属于噪声；②剧场唱腔是表演所需的声音，不属于噪声；③老师讲课声是学习所需的声音，不属于噪声；④装修电钻声会干扰周围生活，属于噪声。再回忆声音强弱的单位，即可得出结果。
【解析】根据噪声的定义，对各声音逐一判断：①工厂车间机器的轰鸣声，妨碍人们正常工作，属于噪声；②剧场里京剧表演的唱腔，是表演活动所需的声音，不属于噪声；③教室里老师的讲课声，是学生学习所需的声音，不属于噪声；④装修房子时的电钻声，妨碍人们正常生活，属于噪声，因此属于噪声的是①④。人们以分贝为单位来表示声音的强弱。
【答案】①④ 分贝
【知识点】噪声的定义、声音的强弱单位
【点评】本题考查声学基础中的噪声判断和声音强弱的单位，属于识记类基础题，难度较低，只要准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.8

2.(2024·新沂一模)夏天的傍晚,一些中老年人喜欢跳广场舞,优美的舞曲是由于扬声器的纸盆发出的,声音是通过传入人耳的,为了不影响周围居民的生活和休息,有人建议跳舞时将音箱的音量调小,这是在处减弱噪声.

2. 振动 空气 声源

【分析】
要解答本题，需掌握声现象的三个核心基础知识点：声音的产生、传播以及噪声的减弱途径。首先，声音的本质是由物体振动产生的，据此可判断扬声器发声的原因；其次，声音传播需要介质，结合生活场景确定传播介质；最后，明确减弱噪声的三种途径，对应调小音量的操作所属的环节。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，扬声器发声时，纸盆在振动，因此舞曲是纸盆振动发出的；
2. 声音的传播需要介质，日常生活中我们听到的声音通常通过空气传播，所以声音是通过空气传入人耳的；
3. 减弱噪声有三种途径：在声源处、传播过程中、人耳处，调小音箱音量是从声源处控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。
【答案】
振动 空气 声源
【知识点】
声音的产生 声音的传播 噪声的防治
【点评】
本题结合广场舞的生活场景，考查声现象的基础概念，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对声的产生、传播及噪声控制基本知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.9

3.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停地发出敲击物体的声音，为了使隔壁正在学习的小明避免干扰，小华采取了三种措施：
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.
上述三种措施中，第一种是在处控制噪声；第二种是在控制噪声；第三种是在处控制噪声.

3. 声源 声音传播途中 声音接收

【分析】首先明确控制噪声的三个核心途径：声源处（防止噪声产生）、声音传播途中（阻断噪声传播）、声音接收处（防止噪声进入人耳）。再逐一分析三种措施对应的环节：①垫抹布是减少敲击声源的振动，从源头减弱噪声；②关门窗是阻断声音的传播路径；③塞耳机是阻止噪声进入人耳。
【解析】减弱噪声的方法分为三类：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。①在被敲的地方垫一块抹布，通过减小声源的振动幅度来减弱噪声，属于在声源处控制噪声；②把房间、厨房门窗关严，阻断了噪声在空气中的传播，属于在声音传播途中控制噪声；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，防止噪声进入人耳，属于在声音接收处控制噪声。
【答案】声源 声音传播途中 声音接收
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查减弱噪声的三个基本途径，属于声学基础题，难度较低，需学生准确区分三种控制噪声的环节。
【难度系数】0.8

4.下列有关噪声的说法中错误的是
（）

A.安静的图书馆里的说话声属于噪声
B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
C.优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D.干扰人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声

4. C

【分析】首先明确噪声的环保定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。再逐一分析选项：A选项中图书馆的说话声会干扰他人学习，属于噪声；B选项中机床车间的机器声会影响工人工作，属于噪声；C选项中优美的音乐若在他人休息时播放，会干扰他人，此时也属于噪声，因此该说法错误；D选项是噪声的定义，说法正确。题目要求选错误的说法，故答案为C。
【解析】根据噪声的环保定义（干扰人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声），对各选项判断：
1. A选项：安静图书馆里的说话声干扰他人学习，属于噪声，说法正确；
2. B选项：机床车间机器工作的声音干扰工人工作，属于噪声，说法正确；
3. C选项：优美的音乐若干扰他人正常生活（如休息），也属于噪声，因此“不可能是噪声”的说法错误；
4. D选项符合噪声的定义，说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】C
【知识点】噪声的定义、噪声的判断
【点评】本题考查噪声的基础概念，需掌握从环境保护角度判断噪声的方法，易错点是忽略音乐在特定场景下也可能成为噪声。
【难度系数】0.3

5.对学校噪声情况做调查时,对噪声的感觉程度分为四级:A级——觉察不到,B级——能觉察到,C级——令人烦躁,D级——难以忍受.这四个分级划分依据是声音的 ()

A.响度
B.音调
C.音色
D.声速

5. A

【分析】首先回忆声音的三个特性（响度、音调、音色）及声速的概念，明确各概念的含义：响度指声音的强弱/大小，是人对声音强弱的主观感受；音调指声音的高低，由频率决定；音色指声音的品质特色，用于区分不同发声体；声速是声音传播的速度。题目中噪声的分级（觉察不到、能觉察到、令人烦躁、难以忍受）是基于人对声音强弱的感受，对应响度，据此可判断答案。
【解析】逐一分析选项：A.响度：声音的强弱，人对声音的觉察程度、烦躁感均由声音强弱决定，符合噪声分级的划分依据；B.音调：声音的高低，与噪声分级无关；C.音色：用于区分不同发声体的特性，与噪声分级无关；D.声速：声音传播的速度，与噪声分级无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】响度、声音的特性
【点评】本题考查声音特性的实际应用，结合生活中噪声分级的常识，理解各声音特性的含义即可解答，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

6.噪声已成为污染环境的公害之一.关于这个“隐形杀手”,下列说法中错误的是 （）

A.高铁轨道采用无缝焊接技术,是在声源处控制噪声
B.在道路两旁植树,既能美化环境,又能减弱噪声的传播
C.噪声虽使人烦恼、分散注意力、妨碍工作休息,但不会影响身体健康
D.日常生活中,噪声主要来自工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活

6. C

【分析】本题要求选出关于噪声说法错误的选项，解题思路是：先回忆噪声的控制途径、噪声的危害、噪声的来源等相关知识点，再逐一分析每个选项的表述是否正确，最终确定错误的选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：高铁轨道采用无缝焊接技术，减少了车轮与轨道接缝处的撞击振动，是在声源处控制噪声，该说法正确。
2. 选项B：在道路两旁植树，树木可阻挡、吸收声波，属于在噪声传播过程中减弱噪声，同时能美化环境，该说法正确。
3. 选项C：噪声不仅会使人烦恼、分散注意力、妨碍工作休息，长期处于噪声环境还会损害听力、影响心血管系统等，会危害身体健康，该说法错误。
4. 选项D：日常生活中，噪声的主要来源包括工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活，该说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】C
【知识点】噪声的危害、噪声控制、噪声的来源
【点评】本题考查噪声相关的基础概念，难度较低，属于识记类题目，只要掌握噪声的控制方法、危害及常见来源，即可准确解答。
【难度系数】0.8