知识点一 氧气的性质
1. 氧气的物理性质

2. 氧气的三态变化
氧气$\xrightarrow[101\ \mathrm{kPa}]{-183.0\ °\mathrm{C}}$淡蓝色液体$\xrightarrow[101\ \mathrm{kPa}]{-218.8\ °\mathrm{C}}$淡蓝色固体
3. 氧气的检验
把一根带有火星的木条插入盛有某气体的集气瓶中，若带有火星的木条，说明集气瓶中盛装的是氧气。
4. 氧气的化学性质

总结：氧气能与许多物质发生化学反应，是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧；物质与氧气反应的剧烈程度与氧气的浓度有关。
特别提醒：做硫在氧气中燃烧的实验时，预先往集气瓶中加入少量水，是为了吸收二氧化硫气体，防止污染空气；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，预先往集气瓶中加入少量水，是为了防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底。

1. 无色 无臭 大 不易
3. 复燃
4. 更剧烈 白光 变浑浊 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 淡蓝色 蓝紫色 有刺激性气味 硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 火星四射 黑 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁

【分析】
本题考查氧气的性质相关知识点，需回忆氧气的物理性质、检验方法、化学性质等内容，对应题目空缺处填写正确的知识点内容即可。
【解析】
1. 氧气的物理性质：通常状况下，氧气是无色、无臭的气体，密度比空气大，不易溶于水；
3. 氧气的检验：利用氧气支持燃烧的性质，将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条会复燃；
4. 氧气的化学性质：物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈；碳在氧气中燃烧发出白光，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应表达式为碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，反应表达式为硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体，反应表达式为铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
【答案】
1. 无色 无臭 大 不易
3. 复燃
4. 更剧烈 白光 变浑浊 碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳 淡蓝色 蓝紫色 有刺激性气味 硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 火星四射 黑 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
【知识点】
氧气的物理性质、氧气的检验、氧气的化学性质
【点评】
本题围绕氧气的核心基础性质展开，涵盖物理性质、检验方法、与常见物质反应的化学性质，是初中化学氧气单元的必记内容，侧重对基础知识点的记忆考查。
【难度系数】
0.3

知识点二 化合反应与氧化反应
5. 化合反应
（1）概念：由物质生成物质的反应，叫作化合反应。
（2）特征：多变一。
（3）表达式：$\ce{A + B + ··· \to X}$。
6. 氧化反应
（1）物质与发生的反应属于氧化反应。（氧化反应不属于基本反应类型）
（2）剧烈氧化：物质在氧气中燃烧是的氧化反应，并伴有现象。如木炭在氧气中燃烧等。
（3）缓慢氧化：进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。如、、、等。
方法点拨：判断化合反应需“左右看”，即反应物为两种或两种以上，生成物为一种的反应是化合反应；反应物为两种或两种以上且其中一种是氧气的反应属于氧化反应。

5.（1）两种或两种以上 另一种
6.（1）氧气
（2）较剧烈 发光、放热
（3）细胞的呼吸作用 食物的腐烂 醋的酿造 农家肥的腐熟

【分析】本题考查化合反应与氧化反应的基础概念，需结合课本定义及常见实例，对应题目空缺处准确填写：先回忆化合反应“多变一”的定义，对应5（1）的两个空；再依据氧化反应的定义、剧烈氧化与缓慢氧化的特征及实例，依次完成6（1）（2）（3）的填空，确保内容与课本表述一致。
【解析】5.（1）根据化合反应的定义，是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，故依次填写“两种或两种以上”“另一种”；6.（1）氧化反应的定义为物质与氧气发生的反应，故填“氧气”；6.（2）剧烈氧化是较剧烈的氧化反应，伴随发光、放热现象，故依次填“较剧烈”“发光、放热”；6.（3）缓慢氧化的常见实例有细胞的呼吸作用、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等，故依次填写这些内容。
【答案】5.（1）两种或两种以上；另一种；6.（1）氧气；6.（2）较剧烈；发光、放热；6.（3）细胞的呼吸作用；食物的腐烂；醋的酿造；农家肥的腐熟
【知识点】化合反应；氧化反应
【点评】本题为化学基础概念填空题，直接考查化合反应、氧化反应的核心定义及常见实例，属于入门级知识点，只要准确记忆课本内容即可正确作答，难度较低。
【难度系数】0.8