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1.我们在班上调查数据时，常用的方法有（
举手
）、（填写问卷(答案不唯一)
）等。复式统计表可以同时表示（多
）组数据。答案
1. 举手 填写问卷(答案不唯一) 多
解析
【分析】这道题考查统计相关的基础常识，分为两个部分：一是班级调查数据的常用方法，二是复式统计表的特点。对于调查方法，结合日常班级统计的实际场景，常见的方法有举手统计、填写问卷等，答案不唯一；对于复式统计表，其核心作用是同时呈现多组相关数据，据此可完成填空。
【解析】1. 班级中调查数据时，常用的方法有举手统计、填写问卷等（答案不唯一，合理即可）；复式统计表的功能是可以同时表示多组数据，据此依次填空即可。
【答案】举手 填写问卷(答案不唯一) 多
【知识点】调查方法；复式统计表
【点评】本题考查统计领域的基础知识点，贴近学生日常学习生活，难度较低，用于巩固统计相关的基础认知。
【难度系数】0.9
【解析】1. 班级中调查数据时，常用的方法有举手统计、填写问卷等（答案不唯一，合理即可）；复式统计表的功能是可以同时表示多组数据，据此依次填空即可。
【答案】举手 填写问卷(答案不唯一) 多
【知识点】调查方法；复式统计表
【点评】本题考查统计领域的基础知识点，贴近学生日常学习生活，难度较低，用于巩固统计相关的基础认知。
【难度系数】0.9
2. 整理数据时，用“正”字法记录，一个“正”字代表的数据是（
5
）。答案
2. 5
解析
【分析】
这道题考查统计中“正”字计数法的基础常识，解题思路是回忆整理数据时“正”字法的规则：“正”字的每一笔画对应1个数据，统计“正”字的总笔画数就能得到代表的数据量。
【解析】
整理数据时使用的“正”字法，规定每一笔“正”字的笔画代表1个数据，而一个完整的“正”字共有5画，因此一个“正”字代表的数据是5。
【答案】
5
【知识点】
数据整理、统计初步
【点评】
本题是统计知识中的基础概念题，考查学生对“正”字计数法的基本认知，属于统计入门的常识内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题考查统计中“正”字计数法的基础常识，解题思路是回忆整理数据时“正”字法的规则：“正”字的每一笔画对应1个数据，统计“正”字的总笔画数就能得到代表的数据量。
【解析】
整理数据时使用的“正”字法，规定每一笔“正”字的笔画代表1个数据，而一个完整的“正”字共有5画，因此一个“正”字代表的数据是5。
【答案】
5
【知识点】
数据整理、统计初步
【点评】
本题是统计知识中的基础概念题，考查学生对“正”字计数法的基本认知，属于统计入门的常识内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
3. 宁宁是一名书法爱好者，下面是他准备练习的一首词。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
(1)数一数，填一填。
(2)表中出现次数最多的字是(
(3)“江”和“南”一共出现了(
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
(1)数一数，填一填。
(2)表中出现次数最多的字是(
江
)，出现次数最少的字是(春
)。(3)“江”和“南”一共出现了(
8
)次。答案
3.(1)2 5 3 1 (2)江 春 (3)8
解析
【分析】
本题需要先逐字阅读《忆江南》这首词，准确统计“忆”“江”“南”“春”四个汉字的出现次数，再根据统计结果完成后续的比较和加法计算。统计时要仔细，避免漏数或重复计数。
【解析】
(1) 统计各字出现次数：
“忆”：在“忆江南”和“能不忆江南”中出现，共2次；
“江”：在“江南好”“日出江花红胜火”“春来江水绿如蓝”“忆江南”“能不忆江南”中出现，共5次；
“南”：在“江南好”“忆江南”“能不忆江南”中出现，共3次；
“春”：仅在“春来江水绿如蓝”中出现，共1次。
(2) 比较次数：5＞3＞2＞1，因此出现次数最多的字是“江”，出现次数最少的字是“春”。
(3) “江”出现5次，“南”出现3次，两者一共出现5+3=8次。
【答案】
(1)2 5 3 1 (2)江 春 (3)8
【知识点】
统计、数的加法
【点评】
本题通过统计诗词中汉字的出现次数，考查学生的计数能力和简单的数据分析能力，需要认真细致地完成计数，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题需要先逐字阅读《忆江南》这首词，准确统计“忆”“江”“南”“春”四个汉字的出现次数，再根据统计结果完成后续的比较和加法计算。统计时要仔细，避免漏数或重复计数。
【解析】
(1) 统计各字出现次数：
“忆”：在“忆江南”和“能不忆江南”中出现，共2次；
“江”：在“江南好”“日出江花红胜火”“春来江水绿如蓝”“忆江南”“能不忆江南”中出现，共5次；
“南”：在“江南好”“忆江南”“能不忆江南”中出现，共3次；
“春”：仅在“春来江水绿如蓝”中出现，共1次。
(2) 比较次数：5＞3＞2＞1，因此出现次数最多的字是“江”，出现次数最少的字是“春”。
(3) “江”出现5次，“南”出现3次，两者一共出现5+3=8次。
【答案】
(1)2 5 3 1 (2)江 春 (3)8
【知识点】
统计、数的加法
【点评】
本题通过统计诗词中汉字的出现次数，考查学生的计数能力和简单的数据分析能力，需要认真细致地完成计数，难度较低。
【难度系数】
0.3
4. 以下哪一项不是“数据的收集”阶段应该做的事情？（
A.设计调查问卷
B.将数据整理成统计表
C.举手投票
B
）A.设计调查问卷
B.将数据整理成统计表
C.举手投票
答案
4.B
解析
【分析】
首先明确“数据的收集”阶段是获取原始数据的过程，而数据整理是后续对已收集数据的加工环节。逐一分析选项：A选项设计调查问卷是为收集数据做准备，属于数据收集阶段；C选项举手投票是直接获取数据的方式，属于数据收集阶段；B选项整理成统计表是收集后的数据加工，不属于数据收集阶段。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：设计调查问卷是数据收集前的准备工作，服务于数据收集，属于“数据的收集”阶段的内容；
2. 选项B：将数据整理成统计表是对已收集到的数据进行归类、加工的环节，属于“数据的整理”阶段，不属于数据收集阶段；
3. 选项C：举手投票是直接获取原始数据的方式，属于“数据的收集”阶段的操作。
综上，符合题目要求的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
数据的收集、数据的整理
【点评】
本题考查数据收集阶段的工作内容，需准确区分数据收集与数据整理的不同环节，属于统计学基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确“数据的收集”阶段是获取原始数据的过程，而数据整理是后续对已收集数据的加工环节。逐一分析选项：A选项设计调查问卷是为收集数据做准备，属于数据收集阶段；C选项举手投票是直接获取数据的方式，属于数据收集阶段；B选项整理成统计表是收集后的数据加工，不属于数据收集阶段。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：设计调查问卷是数据收集前的准备工作，服务于数据收集，属于“数据的收集”阶段的内容；
2. 选项B：将数据整理成统计表是对已收集到的数据进行归类、加工的环节，属于“数据的整理”阶段，不属于数据收集阶段；
3. 选项C：举手投票是直接获取原始数据的方式，属于“数据的收集”阶段的操作。
综上，符合题目要求的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
数据的收集、数据的整理
【点评】
本题考查数据收集阶段的工作内容，需准确区分数据收集与数据整理的不同环节，属于统计学基础概念题，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 根据“最喜欢的水果”调查结果购买水果时，我们应该（
A.只买排名第一位的水果
B.根据排名，合理购买多种水果
C.买最便宜的水果
B
）。A.只买排名第一位的水果
B.根据排名，合理购买多种水果
C.买最便宜的水果
答案
5.B
解析
【分析】
首先明确题目要求是根据“最喜欢的水果”的调查结果，选择购买水果的正确做法。需逐一分析选项的合理性：A选项只买排名第一的水果，过于单一，无法满足不同人的喜好；C选项买最便宜的水果，与“最喜欢的水果”调查结果无关，不符合题意；B选项根据排名合理购买多种水果，既结合了调查的喜好情况，又能合理搭配，满足多数人的需求，是正确做法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：只买排名第一位的水果，忽略了其他被调查者的喜好，做法不合理，排除；
B选项：根据调查排名合理购买多种水果，兼顾多数人的喜好，符合实际需求，做法正确；
C选项：买最便宜的水果，未结合“最喜欢的水果”的调查结果，不符合题目要求，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
统计数据的应用、生活合理决策
【点评】
本题结合生活实际，考察对调查统计结果的合理运用，贴近生活，难度较低，帮助学生理解统计知识在生活中的实际意义。
【难度系数】
0.8
首先明确题目要求是根据“最喜欢的水果”的调查结果，选择购买水果的正确做法。需逐一分析选项的合理性：A选项只买排名第一的水果，过于单一，无法满足不同人的喜好；C选项买最便宜的水果，与“最喜欢的水果”调查结果无关，不符合题意；B选项根据排名合理购买多种水果，既结合了调查的喜好情况，又能合理搭配，满足多数人的需求，是正确做法。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：只买排名第一位的水果，忽略了其他被调查者的喜好，做法不合理，排除；
B选项：根据调查排名合理购买多种水果，兼顾多数人的喜好，符合实际需求，做法正确；
C选项：买最便宜的水果，未结合“最喜欢的水果”的调查结果，不符合题目要求，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
统计数据的应用、生活合理决策
【点评】
本题结合生活实际，考察对调查统计结果的合理运用，贴近生活，难度较低，帮助学生理解统计知识在生活中的实际意义。
【难度系数】
0.8
6.小刚在统计一个月的天气时，写错了统计表的一个数据，导致结论错误。这说明(
A.收集数据不重要
B.整理数据必须准确无误
C.不用检查结果
B
)。A.收集数据不重要
B.整理数据必须准确无误
C.不用检查结果
答案
6.B
解析
【分析】
这道题结合统计天气的实际情境，考查对统计过程中数据准确性的理解。解题时需先明确题目逻辑：写错数据（属于整理数据环节的错误）导致结论错误，再逐一分析选项的合理性，排除错误选项，选出符合题意的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：收集数据是统计的基础环节，并非不重要，该说法错误；
B选项：统计过程中，整理数据时若出现错误（如写错数据），会直接导致后续结论错误，因此整理数据必须准确无误，符合题意；
C选项：统计后需要检查结果以避免错误，该选项说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
统计数据整理、统计的基本要求
【点评】
本题结合生活中的统计场景，考查对统计过程中数据准确性的认知，贴近实际，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题结合统计天气的实际情境，考查对统计过程中数据准确性的理解。解题时需先明确题目逻辑：写错数据（属于整理数据环节的错误）导致结论错误，再逐一分析选项的合理性，排除错误选项，选出符合题意的答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：收集数据是统计的基础环节，并非不重要，该说法错误；
B选项：统计过程中，整理数据时若出现错误（如写错数据），会直接导致后续结论错误，因此整理数据必须准确无误，符合题意；
C选项：统计后需要检查结果以避免错误，该选项说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
统计数据整理、统计的基本要求
【点评】
本题结合生活中的统计场景，考查对统计过程中数据准确性的认知，贴近实际，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
