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1.①璀璨的宝石，②太阳，③点燃的蜡烛，④奥运圣火，⑤发光水母，⑥闪电，⑦月亮，⑧正在放映电影的电影院幕布。以上不属于光源的有
①⑦⑧
，属于人造光源的有③④
，属于天然光源的有②⑤⑥
。（均填序号）答案
1. 不属于光源：①⑦⑧ 属于人造光源：③④ 属于天然光源：②⑤⑥
解析
【分析】要解决这道题，首先明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源；在此基础上，光源分为两类：天然光源（自然界中天然存在的能发光的物体）和人造光源（人类制造的能发光的物体）。接下来逐个分析每个物体是否自身发光，再对应分类：①璀璨的宝石反射光，自身不发光，不是光源；②太阳自身发光，属于天然光源；③点燃的蜡烛是人类制造且自身发光，属于人造光源；④奥运圣火是人类制造且自身发光，属于人造光源；⑤发光水母是自然界天然存在且自身发光，属于天然光源；⑥闪电是自然界天然存在且自身发光，属于天然光源；⑦月亮反射太阳光，自身不发光，不是光源；⑧正在放映的电影幕布反射投影仪的光，自身不发光，不是光源。
【解析】根据光源定义：自身能发光的物体为光源，反之为非光源；天然光源是自然界本身存在的光源，人造光源是人类加工制造的光源。逐一判断各序号：
1. 不属于光源的：①宝石（反射光，自身不发光）、⑦月亮（反射太阳光，自身不发光）、⑧电影幕布（反射投影仪光，自身不发光）；
2. 属于人造光源的：③点燃的蜡烛（人类制造，自身发光）、④奥运圣火（人类制造，自身发光）；
3. 属于天然光源的：②太阳（天然存在，自身发光）、⑤发光水母（天然存在，自身发光）、⑥闪电（天然存在，自身发光）。
【答案】不属于光源：①⑦⑧；属于人造光源：③④；属于天然光源：②⑤⑥
【知识点】光源的概念、天然光源与人造光源的区分
【点评】本题考查光学中光源的基础分类，核心是掌握“自身发光”这一光源的关键特征，区分天然与人造光源的依据是是否由人类制造，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】根据光源定义：自身能发光的物体为光源，反之为非光源；天然光源是自然界本身存在的光源，人造光源是人类加工制造的光源。逐一判断各序号：
1. 不属于光源的：①宝石（反射光，自身不发光）、⑦月亮（反射太阳光，自身不发光）、⑧电影幕布（反射投影仪光，自身不发光）；
2. 属于人造光源的：③点燃的蜡烛（人类制造，自身发光）、④奥运圣火（人类制造，自身发光）；
3. 属于天然光源的：②太阳（天然存在，自身发光）、⑤发光水母（天然存在，自身发光）、⑥闪电（天然存在，自身发光）。
【答案】不属于光源：①⑦⑧；属于人造光源：③④；属于天然光源：②⑤⑥
【知识点】光源的概念、天然光源与人造光源的区分
【点评】本题考查光学中光源的基础分类，核心是掌握“自身发光”这一光源的关键特征，区分天然与人造光源的依据是是否由人类制造，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3
2. 2025年合肥马拉松比赛现场，几十架无人机一字排开，队列排列整齐是应用了
光的直线传播
的原理。答案
2. 光的直线传播
解析
【分析】
要确定无人机队列整齐应用的原理，需结合光的传播规律思考：当物体排成一条直线时，我们能观察到其整齐排列，这是因为光在同种均匀介质中沿直线传播，只有在同一直线上的物体，才会被视线（光）沿直线感知为整齐的队列，由此可确定对应的物理原理。
【解析】
无人机队列排列整齐，是利用了光在同种均匀介质中沿直线传播的原理：由于光沿直线传播，当无人机处于同一直线时，我们的视线沿直线传播，能清晰看到它们形成整齐的队列，因此该场景应用了光的直线传播原理。
【答案】
光的直线传播
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合生活中的实际场景考查物理知识，将光的直线传播原理与生活现象结合，难度较低，重点考查学生对基础光学知识的应用能力。
【难度系数】
0.9
要确定无人机队列整齐应用的原理，需结合光的传播规律思考：当物体排成一条直线时，我们能观察到其整齐排列，这是因为光在同种均匀介质中沿直线传播，只有在同一直线上的物体，才会被视线（光）沿直线感知为整齐的队列，由此可确定对应的物理原理。
【解析】
无人机队列排列整齐，是利用了光在同种均匀介质中沿直线传播的原理：由于光沿直线传播，当无人机处于同一直线时，我们的视线沿直线传播，能清晰看到它们形成整齐的队列，因此该场景应用了光的直线传播原理。
【答案】
光的直线传播
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合生活中的实际场景考查物理知识，将光的直线传播原理与生活现象结合，难度较低，重点考查学生对基础光学知识的应用能力。
【难度系数】
0.9
3. 小明在学习“光的直线传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线(如图所示)；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。下列小明根据上述现象得出的结论，正确的是 (
A.光的传播需要介质
B.光线是真实存在的
C.光在海波溶液中不能沿直线传播
D.光在同种均匀介质中才沿直线传播
D
)A.光的传播需要介质
B.光线是真实存在的
C.光在海波溶液中不能沿直线传播
D.光在同种均匀介质中才沿直线传播
答案
3. D
解析
【分析】
本题通过光的传播实验探究光的直线传播条件，解题思路是结合实验的三个阶段（光在均匀水中直线传播、介质不均匀时光线弯曲、介质均匀时光线恢复直线），逐一分析选项，明确光沿直线传播的前提是“同种均匀介质”，再判断各选项的正误。
【解析】
结合实验现象分析各选项：
1. 选项A：光的传播不需要介质，比如太阳光可在真空中传播，因此A错误；
2. 选项B：光线是为了研究光的传播规律建立的物理模型，并非真实存在的实物，因此B错误；
3. 选项C：搅拌后，水和海波溶液混合均匀，此时光线又沿直线传播，说明光在均匀的海波溶液中能沿直线传播，因此C错误；
4. 选项D：实验中，光在均匀的水中、均匀的混合溶液中沿直线传播，在不均匀的混合溶液中光线弯曲，说明光在同种均匀介质中才沿直线传播，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过实验现象考查光的直线传播条件，需要学生结合实验过程理解物理概念，区分物理模型与实际事物，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题通过光的传播实验探究光的直线传播条件，解题思路是结合实验的三个阶段（光在均匀水中直线传播、介质不均匀时光线弯曲、介质均匀时光线恢复直线），逐一分析选项，明确光沿直线传播的前提是“同种均匀介质”，再判断各选项的正误。
【解析】
结合实验现象分析各选项：
1. 选项A：光的传播不需要介质，比如太阳光可在真空中传播，因此A错误；
2. 选项B：光线是为了研究光的传播规律建立的物理模型，并非真实存在的实物，因此B错误；
3. 选项C：搅拌后，水和海波溶液混合均匀，此时光线又沿直线传播，说明光在均匀的海波溶液中能沿直线传播，因此C错误；
4. 选项D：实验中，光在均匀的水中、均匀的混合溶液中沿直线传播，在不均匀的混合溶液中光线弯曲，说明光在同种均匀介质中才沿直线传播，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过实验现象考查光的直线传播条件，需要学生结合实验过程理解物理概念，区分物理模型与实际事物，难度适中。
【难度系数】
0.6
4.[传统文化·成语]“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉，图中M点表示青蛙。请根据光的直线传播知识作图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。（必须标出光的传播方向）
答案
4. 如图所示
解析
【分析】
要解释“坐井观天，所见甚小”，需利用光沿直线传播的原理：青蛙在井底，只有从井口边缘沿直线射入青蛙眼睛的光线才能被看到。解题时，先确定青蛙位置M，再连接M与井口左右两个边缘，画出光线并标注方向，即可直观体现青蛙的视野范围很小。
【解析】
作图步骤：
1. 标记青蛙位置M；
2. 用直尺分别连接M点与井口的左边缘、右边缘，得到两条直线；
3. 在两条直线上标注箭头，箭头方向从井口边缘指向M点（表示光线从外界射入青蛙眼睛），两条直线之间的区域就是青蛙能看到的天空范围，由此说明视野范围小。
【答案】
如图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合传统文化成语考查光的直线传播的应用，属于基础作图题，关键是正确标注光线传播方向，体现了物理知识与生活的联系。
【难度系数】
0.7
要解释“坐井观天，所见甚小”，需利用光沿直线传播的原理：青蛙在井底，只有从井口边缘沿直线射入青蛙眼睛的光线才能被看到。解题时，先确定青蛙位置M，再连接M与井口左右两个边缘，画出光线并标注方向，即可直观体现青蛙的视野范围很小。
【解析】
作图步骤：
1. 标记青蛙位置M；
2. 用直尺分别连接M点与井口的左边缘、右边缘，得到两条直线；
3. 在两条直线上标注箭头，箭头方向从井口边缘指向M点（表示光线从外界射入青蛙眼睛），两条直线之间的区域就是青蛙能看到的天空范围，由此说明视野范围小。
【答案】
如图所示
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合传统文化成语考查光的直线传播的应用，属于基础作图题，关键是正确标注光线传播方向，体现了物理知识与生活的联系。
【难度系数】
0.7
5. 光在真空中的传播速度约为
$3.0×10^8$
m/s，科学家经过测算，地球到太阳的距离约为$1.44× 10^{11}$ m，那么太阳光从太阳传到地球大约需要8
min。答案
5. $3.0×10^8$ 8
解析
【分析】本题考查光速的识记和速度公式的应用，解题思路为：①牢记光在真空中的传播速度为固定常量$3.0×10^8\ \mathrm{m/s}$；②根据速度公式$v=\frac{s}{t}$变形得到时间公式$t=\frac{s}{v}$，代入地球到太阳的距离和光速计算出太阳光传播的时间（单位为秒）；③将计算得到的时间单位从秒换算为分钟（1分钟=60秒），即可得到最终结果。
【解析】1. 光在真空中的传播速度为$3.0×10^8\ \mathrm{m/s}$；2. 根据速度公式变形得时间$t=\frac{s}{v}$，代入数据计算：$t=\frac{1.44×10^{11}\ \mathrm{m}}{3.0×10^8\ \mathrm{m/s}} = 480\ \mathrm{s}$；3. 时间单位换算：$480\ \mathrm{s} = \frac{480}{60}\ \mathrm{min} = 8\ \mathrm{min}$。
【答案】$3.0×10^8$；8
【知识点】光速、速度公式应用、时间单位换算
【点评】本题属于初中物理基础题，考查对光速的识记和速度公式的简单计算，解题关键是牢记光速数值并正确进行单位换算，难度较低，适合基础巩固。
【难度系数】0.8
【解析】1. 光在真空中的传播速度为$3.0×10^8\ \mathrm{m/s}$；2. 根据速度公式变形得时间$t=\frac{s}{v}$，代入数据计算：$t=\frac{1.44×10^{11}\ \mathrm{m}}{3.0×10^8\ \mathrm{m/s}} = 480\ \mathrm{s}$；3. 时间单位换算：$480\ \mathrm{s} = \frac{480}{60}\ \mathrm{min} = 8\ \mathrm{min}$。
【答案】$3.0×10^8$；8
【知识点】光速、速度公式应用、时间单位换算
【点评】本题属于初中物理基础题，考查对光速的识记和速度公式的简单计算，解题关键是牢记光速数值并正确进行单位换算，难度较低，适合基础巩固。
【难度系数】0.8
6.设光在真空中的传播速度为$v_1$，在水中的传播速度为$v_2$，在普通玻璃中的传播速度为$v_3$，它们之间的大小关系是（
A.$v_1 ＜ v_2 ＜ v_3$
B.$v_1 ＞ v_2 = v_3$
C.$v_1 ＞ v_2 ＞ v_3$
D.$v_1 = v_2 = v_3$
C
）A.$v_1 ＜ v_2 ＜ v_3$
B.$v_1 ＞ v_2 = v_3$
C.$v_1 ＞ v_2 ＞ v_3$
D.$v_1 = v_2 = v_3$
答案
6. C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心规律：一是光在真空中的传播速度是所有介质中最快的；二是光在介质中的传播速度与介质折射率相关，折射率越大，光在该介质中的传播速度越小。先确定真空中光速的大小，再对比水和玻璃的折射率，进而判断三者光速的大小关系。
【解析】
1. 光在真空中的传播速度是宇宙中最快的，因此$v_1$是三者中最大的。
2. 根据折射率公式$n = \frac{c}{v}$（$c$为真空中光速，$v$为光在介质中的传播速度），变形可得$v = \frac{c}{n}$，即介质折射率$n$越大，光在该介质中的传播速度$v$越小。
3. 水的折射率约为1.33，普通玻璃的折射率约为1.5，水的折射率小于玻璃的折射率，因此光在水中的速度$v_2$大于在玻璃中的速度$v_3$。
综上，三者速度大小关系为$v_1＞v_2＞v_3$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
光的传播速度、折射率与光速的关系
【点评】
本题属于光学基础题，考察光在不同介质中传播速度的基本规律，只要掌握真空中光速最大、介质折射率与光速的反比关系，即可轻松解答，是学生需牢固掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确两个核心规律：一是光在真空中的传播速度是所有介质中最快的；二是光在介质中的传播速度与介质折射率相关，折射率越大，光在该介质中的传播速度越小。先确定真空中光速的大小，再对比水和玻璃的折射率，进而判断三者光速的大小关系。
【解析】
1. 光在真空中的传播速度是宇宙中最快的，因此$v_1$是三者中最大的。
2. 根据折射率公式$n = \frac{c}{v}$（$c$为真空中光速，$v$为光在介质中的传播速度），变形可得$v = \frac{c}{n}$，即介质折射率$n$越大，光在该介质中的传播速度$v$越小。
3. 水的折射率约为1.33，普通玻璃的折射率约为1.5，水的折射率小于玻璃的折射率，因此光在水中的速度$v_2$大于在玻璃中的速度$v_3$。
综上，三者速度大小关系为$v_1＞v_2＞v_3$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
光的传播速度、折射率与光速的关系
【点评】
本题属于光学基础题，考察光在不同介质中传播速度的基本规律，只要掌握真空中光速最大、介质折射率与光速的反比关系，即可轻松解答，是学生需牢固掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
7. [易错题]太阳光透过树叶间的缝隙照射到地面上，形成“树荫”和一个个“光斑”，其中“树荫”是光的
直线传播
形成的影子
（选填“像”或“影子”）；“光斑”是太阳
的像
（选填“像”或“影子”）。答案
7. 直线传播 影子 太阳 像
解析
【分析】
首先明确光在同种均匀介质中沿直线传播是解题核心原理。需区分“树荫”和“光斑”的本质：“树荫”是树叶遮挡太阳光形成的阴暗区域，“光斑”是树叶缝隙（小孔）形成的小孔成像结果，结合光的直线传播原理分析两者的形成差异。
【解析】
光在同种均匀介质中沿直线传播。当太阳光遇到不透明的树叶时，无法穿过树叶，在树叶后方的地面形成阴暗区域，即“树荫”，这是光的直线传播形成的影子；树叶间的缝隙相当于小孔，根据小孔成像原理，太阳光通过这些小孔会在地面上形成太阳的实像，也就是“光斑”，因此光斑是太阳的像。
【答案】
直线传播 影子 太阳 像
【知识点】
光的直线传播、影子的形成、小孔成像
【点评】
本题为易错题，需准确区分“树荫”和“光斑”的形成原理：树荫是光被不透明物体遮挡形成的影子，光斑是小孔成像形成的像，均基于光的直线传播，易错点在于混淆影子与小孔成像的像的概念，需结合实例理解原理。
【难度系数】
0.3
首先明确光在同种均匀介质中沿直线传播是解题核心原理。需区分“树荫”和“光斑”的本质：“树荫”是树叶遮挡太阳光形成的阴暗区域，“光斑”是树叶缝隙（小孔）形成的小孔成像结果，结合光的直线传播原理分析两者的形成差异。
【解析】
光在同种均匀介质中沿直线传播。当太阳光遇到不透明的树叶时，无法穿过树叶，在树叶后方的地面形成阴暗区域，即“树荫”，这是光的直线传播形成的影子；树叶间的缝隙相当于小孔，根据小孔成像原理，太阳光通过这些小孔会在地面上形成太阳的实像，也就是“光斑”，因此光斑是太阳的像。
【答案】
直线传播 影子 太阳 像
【知识点】
光的直线传播、影子的形成、小孔成像
【点评】
本题为易错题，需准确区分“树荫”和“光斑”的形成原理：树荫是光被不透明物体遮挡形成的影子，光斑是小孔成像形成的像，均基于光的直线传播，易错点在于混淆影子与小孔成像的像的概念，需结合实例理解原理。
【难度系数】
0.3
8. [教材 P65T4 习题改编]如图甲、乙所示，日食和月食发生时的光源是
太阳
；描述日食的是甲
（选填“甲”或“乙”）图，形成原因是月球
挡住了太阳射向地球
（后两空均选填“地球”或“月球”）的光；描述月食的是乙
（选填“甲”或“乙”）图，形成原因是地球
挡住了太阳射向月球
（后两空均选填“地球”或“月球”）的光。形成这种奇观是由于光沿直线
传播，也说明光可以
（选填“可以”或“不可以”）在真空中传播。答案
8. 太阳 甲 月球 地球 乙 地球 月球 直线 可以
解析
【分析】
首先明确光源是自身能发光的物体，本题中太阳是光源；接着区分日食和月食的形成：日食是月球运行到太阳和地球之间，挡住太阳射向地球的光，对应甲图；月食是地球运行到太阳和月球之间，挡住太阳射向月球的光，对应乙图；这些现象的成因是光沿直线传播，同时太阳的光能在真空环境中传播，说明光可以在真空中传播。
【解析】
1. 光源判断：能自行发光的物体是光源，太阳自身发光，因此本题中光源是太阳。
2. 日食的判断：日食发生时，月球位于太阳与地球之间，挡住太阳射向地球的光，使地球上的区域无法接收到太阳光，对应图甲，因此描述日食的是甲图，形成原因是月球挡住了太阳射向地球的光。
3. 月食的判断：月食发生时，地球位于太阳与月球之间，挡住太阳射向月球的光，使月球进入地球的影子区域，对应图乙，因此描述月食的是乙图，形成原因是地球挡住了太阳射向月球的光。
4. 原理与光的传播：日食、月食都是光沿直线传播的典型现象；太阳的光能够通过太空（真空）到达地球和月球，说明光可以在真空中传播。
【答案】
太阳 甲 月球 地球 乙 地球 月球 直线 可以
【知识点】
光源、光的直线传播、日食月食
【点评】
本题结合图示考查日食、月食的成因及光的传播特点，属于光学基础知识点，通过分析天体位置关系即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确光源是自身能发光的物体，本题中太阳是光源；接着区分日食和月食的形成：日食是月球运行到太阳和地球之间，挡住太阳射向地球的光，对应甲图；月食是地球运行到太阳和月球之间，挡住太阳射向月球的光，对应乙图；这些现象的成因是光沿直线传播，同时太阳的光能在真空环境中传播，说明光可以在真空中传播。
【解析】
1. 光源判断：能自行发光的物体是光源，太阳自身发光，因此本题中光源是太阳。
2. 日食的判断：日食发生时，月球位于太阳与地球之间，挡住太阳射向地球的光，使地球上的区域无法接收到太阳光，对应图甲，因此描述日食的是甲图，形成原因是月球挡住了太阳射向地球的光。
3. 月食的判断：月食发生时，地球位于太阳与月球之间，挡住太阳射向月球的光，使月球进入地球的影子区域，对应图乙，因此描述月食的是乙图，形成原因是地球挡住了太阳射向月球的光。
4. 原理与光的传播：日食、月食都是光沿直线传播的典型现象；太阳的光能够通过太空（真空）到达地球和月球，说明光可以在真空中传播。
【答案】
太阳 甲 月球 地球 乙 地球 月球 直线 可以
【知识点】
光源、光的直线传播、日食月食
【点评】
本题结合图示考查日食、月食的成因及光的传播特点，属于光学基础知识点，通过分析天体位置关系即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.6
