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深刻理解古诗词，背诵是基础。这五首诗都是唐代律诗，学习完之后，我们对律诗在对仗、押韵方面的特点都有更深的了解。请默写出这五首诗歌。
野 望
[唐]王绩
黄鹤楼
[唐]崔颢
使至塞上
[唐]王维
渡荆门送别
[唐]李白
钱塘湖春行
[唐]白居易
野 望
[唐]王绩
东皋薄暮望
，徙倚欲何依
。树树皆秋色
，山山唯落晖
。牧人驱犊返
，猎马带禽归
。相顾无相识
，长歌怀采薇
。黄鹤楼
[唐]崔颢
昔人已乘黄鹤去
，此地空余黄鹤楼
。黄鹤一去不复返
，白云千载空悠悠
。晴川历历汉阳树
，芳草萋萋鹦鹉洲
。日暮乡关何处是
？烟波江上使人愁
。使至塞上
[唐]王维
单车欲问边
，属国过居延
。征蓬出汉塞
，归雁入胡天
。大漠孤烟直
，长河落日圆
。萧关逢候骑
，都护在燕然
。渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外
，来从楚国游
。山随平野尽
，江入大荒流
。月下飞天镜
，云生结海楼
。仍怜故乡水
，万里送行舟
。钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西
，水面初平云脚低
。几处早莺争暖树
，谁家新燕啄春泥
。乱花渐欲迷人眼
，浅草才能没马蹄
。最爱湖东行不足
，绿杨阴里白沙堤
。答案
《野望》：东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 相顾无相识 长歌怀采薇
《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
《使至塞上》：单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然
《渡荆门送别》：渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟
《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
《使至塞上》：单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然
《渡荆门送别》：渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟
《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
解析
【分析】本题要求默写指定的五首唐代律诗，解题思路是回忆课标要求背诵的《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》的原文，准确书写每句诗，重点注意易错字词（如“徙倚”“晖”“犊”“萋萋”“候骑”等）的正确写法，避免出现错字、漏字或语序错误。
【解析】《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【答案】《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【知识点】古诗词默写；唐代律诗
【点评】本题考查学生对指定唐代律诗的识记默写能力，属于基础题型，需准确掌握诗句及易错字词，是语文学习中积累古诗词的基础考查。
【难度系数】0.4
【解析】《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【答案】《野望》：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。《黄鹤楼》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。《使至塞上》：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【知识点】古诗词默写；唐代律诗
【点评】本题考查学生对指定唐代律诗的识记默写能力，属于基础题型，需准确掌握诗句及易错字词，是语文学习中积累古诗词的基础考查。
【难度系数】0.4
1.【品读《野望》】颔联和颈联往往是一首律诗中最出彩的部分。《野望》中的颔联和颈联就描绘了富有田园牧歌气息的山野秋景。请你从下面三个角度中任选其一，鉴赏《野望》的颔联和颈联。
①动与静 ②人与物 ③情与景
我选
①动与静 ②人与物 ③情与景
我选
①（或②/③）
(填序号),鉴赏：树林、山野是静谧的背景，牧人、猎马的特写是动态的，动静结合，描绘出一幅有着田园牧歌式气氛的画面。（对应所选序号的示例内容即可）
答案
1.(示例一)① 树林、山野是静谧的背景，牧人、猎马的特写是动态的，动静结合，描绘出一幅有着田园牧歌式气氛的画面。
(示例二)② 山林静谧，在落日余晖中，驱赶牛群的牧人、骑马打猎的猎人回归家园，人与物既形成对比，又融为一体。
(示例三)③ 举目四望，皆是秋色，余晖下萧瑟、静谧的景色触发诗人彷徨无依之感，驱赶牛群返家的牧人、收获猎物归来的猎人更加深了诗人心中徘徊惆怅的情绪。
(示例二)② 山林静谧，在落日余晖中，驱赶牛群的牧人、骑马打猎的猎人回归家园，人与物既形成对比，又融为一体。
(示例三)③ 举目四望，皆是秋色，余晖下萧瑟、静谧的景色触发诗人彷徨无依之感，驱赶牛群返家的牧人、收获猎物归来的猎人更加深了诗人心中徘徊惆怅的情绪。
解析
【分析】
首先明确题目要求：从给定的三个角度（动与静、人与物、情与景）中任选其一，鉴赏《野望》的颔联和颈联。解题思路：第一步，选定一个角度；第二步，回忆《野望》颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”和颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”的内容；第三步，结合所选角度，分析诗句中相关元素的特征，阐述其营造的氛围，体现田园牧歌气息。
【解析】
以选择①“动与静”为例：《野望》的颔联描写了树林、山岭在秋色与落日余晖中的静谧景象，属于静态景物；颈联描写牧人驱赶牛群、猎人带着猎物归来的场景，属于动态的人物活动。动静结合，将静谧的山野秋景与动态的人物活动相融合，营造出富有田园牧歌气息的画面。
【答案】
① 树林、山野是静谧的背景，牧人、猎马的特写是动态的，动静结合，描绘出一幅有着田园牧歌式气氛的画面。
【知识点】
古诗词鉴赏、动静结合
【点评】
本题考查学生对古诗词的赏析能力，要求学生掌握从不同角度鉴赏诗句的方法，体会诗句的表达效果，是古诗词学习中的基础题型。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求：从给定的三个角度（动与静、人与物、情与景）中任选其一，鉴赏《野望》的颔联和颈联。解题思路：第一步，选定一个角度；第二步，回忆《野望》颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”和颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”的内容；第三步，结合所选角度，分析诗句中相关元素的特征，阐述其营造的氛围，体现田园牧歌气息。
【解析】
以选择①“动与静”为例：《野望》的颔联描写了树林、山岭在秋色与落日余晖中的静谧景象，属于静态景物；颈联描写牧人驱赶牛群、猎人带着猎物归来的场景，属于动态的人物活动。动静结合，将静谧的山野秋景与动态的人物活动相融合，营造出富有田园牧歌气息的画面。
【答案】
① 树林、山野是静谧的背景，牧人、猎马的特写是动态的，动静结合，描绘出一幅有着田园牧歌式气氛的画面。
【知识点】
古诗词鉴赏、动静结合
【点评】
本题考查学生对古诗词的赏析能力，要求学生掌握从不同角度鉴赏诗句的方法，体会诗句的表达效果，是古诗词学习中的基础题型。
【难度系数】
0.6
2.【品读《黄鹤楼》】“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现了一幅怎样的画面？请用自己的语言进行描述。
3.【品读《使至塞上》】曹雪芹在《红楼梦》中写道：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。想再找两个字更换，竟再找不出两个字来。”请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。
4.【对比阅读·《渡荆门送别》《钱塘湖春行》】
3.【品读《使至塞上》】曹雪芹在《红楼梦》中写道：“想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。想再找两个字更换，竟再找不出两个字来。”请从炼字的角度赏析“直”“圆”的妙处。
4.【对比阅读·《渡荆门送别》《钱塘湖春行》】
答案
2. 晴空万里，白云悠悠，汉水奔腾，波光粼粼；艳阳之下，树木郁郁葱葱，清晰可见；鹦鹉洲上，芳草如茵，洲边江水急流，惹人情思。
3. “直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出了景色壮阔的特点。
4.(1)长江 (2)孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨、白沙堤 (3)(示例)“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，显现出春日活泼明快的气息，“暖”一方面是指阳光融融带来的暖意；另一方面是指因为活泼可爱的早莺在树上或跳跃或栖息而给人们带来的无限暖意 (4)(示例)“飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江上忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩 (5)诗人自水路出蜀，充满了欣喜、幻想与期待
3. “直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出了景色壮阔的特点。
4.(1)长江 (2)孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨、白沙堤 (3)(示例)“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，显现出春日活泼明快的气息，“暖”一方面是指阳光融融带来的暖意；另一方面是指因为活泼可爱的早莺在树上或跳跃或栖息而给人们带来的无限暖意 (4)(示例)“飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江上忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩 (5)诗人自水路出蜀，充满了欣喜、幻想与期待
解析
【分析】
1. 第2题需抓住诗句中的核心意象，结合关键词用生动语言串联，还原诗句展现的画面；第3题赏析炼字，要分别分析“直”“圆”的表达效果，结合塞外环境体会其营造的意境；第4题对比阅读，需回忆两首诗的内容，对应填写游历地点、见闻、妙语及诗人情致，确保与诗歌原文及知识点匹配。
【解析】
2. 先提取诗句意象：晴空、汉水、汉阳树、鹦鹉洲、芳草，再用连贯语言描绘：晴空万里，汉水波光粼粼，汉阳一带的树木在阳光下清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂，尽显生机。
3. 分别分析两字：“直”写出塞外孤烟笔直升腾，在荒凉中透着挺拔雄伟，体现塞上景色苍凉雄浑；“圆”写出大漠落日低垂圆润，与广阔大漠相衬，营造壮阔意境，二字精准展现大漠风光，难以替换。
4. 对应填写表格：
(1)《渡荆门送别》游历地点为长江；
(2)《钱塘湖春行》游历见闻为孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨、白沙堤；
(3)《钱塘湖春行》妙语选“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，显现春日活泼明快气息，“暖”既指阳光暖意，也指早莺带来的生机暖意；
(4)《渡荆门送别》妙语选“飞”：将月亮比作天上飞来的明镜，写出舟行江上见明月的欣喜，充满浪漫色彩；
(5)《渡荆门送别》诗人情致为出蜀的欣喜、幻想与期待。
【答案】
2. 晴空万里，白云悠悠，汉水奔腾，波光粼粼；艳阳之下，树木郁郁葱葱，清晰可见；鹦鹉洲上，芳草如茵，洲边江水急流，惹人情思。
3. “直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出了景色壮阔的特点。
4.(1)长江 (2)孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨、白沙堤 (3)“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，显现出春日活泼明快的气息，“暖”一方面是指阳光融融带来的暖意；另一方面是指因为活泼可爱的早莺在树上或跳跃或栖息而给人们带来的无限暖意 (4)“飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江上忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩 (5)诗人自水路出蜀，充满了欣喜、幻想与期待
【知识点】
古诗词画面描绘、炼字赏析、诗歌情感理解
【点评】
本题聚焦古诗词基础鉴赏，涵盖画面描绘、炼字、对比阅读，是古诗词学习的核心考点，能有效考察学生对诗歌的理解与鉴赏能力。
【难度系数】
0.5
1. 第2题需抓住诗句中的核心意象，结合关键词用生动语言串联，还原诗句展现的画面；第3题赏析炼字，要分别分析“直”“圆”的表达效果，结合塞外环境体会其营造的意境；第4题对比阅读，需回忆两首诗的内容，对应填写游历地点、见闻、妙语及诗人情致，确保与诗歌原文及知识点匹配。
【解析】
2. 先提取诗句意象：晴空、汉水、汉阳树、鹦鹉洲、芳草，再用连贯语言描绘：晴空万里，汉水波光粼粼，汉阳一带的树木在阳光下清晰可见，鹦鹉洲上芳草繁茂，尽显生机。
3. 分别分析两字：“直”写出塞外孤烟笔直升腾，在荒凉中透着挺拔雄伟，体现塞上景色苍凉雄浑；“圆”写出大漠落日低垂圆润，与广阔大漠相衬，营造壮阔意境，二字精准展现大漠风光，难以替换。
4. 对应填写表格：
(1)《渡荆门送别》游历地点为长江；
(2)《钱塘湖春行》游历见闻为孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨、白沙堤；
(3)《钱塘湖春行》妙语选“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，显现春日活泼明快气息，“暖”既指阳光暖意，也指早莺带来的生机暖意；
(4)《渡荆门送别》妙语选“飞”：将月亮比作天上飞来的明镜，写出舟行江上见明月的欣喜，充满浪漫色彩；
(5)《渡荆门送别》诗人情致为出蜀的欣喜、幻想与期待。
【答案】
2. 晴空万里，白云悠悠，汉水奔腾，波光粼粼；艳阳之下，树木郁郁葱葱，清晰可见；鹦鹉洲上，芳草如茵，洲边江水急流，惹人情思。
3. “直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出了景色壮阔的特点。
4.(1)长江 (2)孤山贾亭、春季湖水、早莺新燕、乱花浅草、绿杨、白沙堤 (3)“暖”：可爱的早莺争抢向阳的树，显现出春日活泼明快的气息，“暖”一方面是指阳光融融带来的暖意；另一方面是指因为活泼可爱的早莺在树上或跳跃或栖息而给人们带来的无限暖意 (4)“飞”：诗人以奇幻的想象，将月亮比作从天上飞来的一面明镜，写出了夜晚舟行江上忽见明月的欣喜，充满了浪漫的色彩 (5)诗人自水路出蜀，充满了欣喜、幻想与期待
【知识点】
古诗词画面描绘、炼字赏析、诗歌情感理解
【点评】
本题聚焦古诗词基础鉴赏，涵盖画面描绘、炼字、对比阅读，是古诗词学习的核心考点，能有效考察学生对诗歌的理解与鉴赏能力。
【难度系数】
0.5
