（一）阅读课文，完成4～5题。
4. 根据课文内容，补充下面的结构图。

①
②
③
5. 速读课文，请从下列词语中选择一个合适的词语评价皇帝的行为，并说明理由。

我选择，因为

4. ①做新装 ②表里不一 ③穿新装
5. 不可救药 作为一国之君,皇帝的主要职责是治理国家、富国强兵,但文中的这位皇帝可谓“不务正业”。他对于新装的喜好似乎已经变得病态,而且到最后小孩揭示真相以后他还装模作样地把游行进行下去。

（二）阅读下文，完成6～9题。
皇帝的新装(节选)
安徒生
①许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
②他居住的那个大城市里,生活是轻松愉快的,每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
……
③第二天早上,游行大典就要举行了。头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中裁了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。最后,他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!”
④皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
⑤“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。
⑥“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
⑦皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
⑧“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”
⑨“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。
⑩“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑪那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
⑫这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑬“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
⑭“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑮“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑯“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
6. 结合文章内容分析第①段在文中的作用。


7. 皇帝已经知道了真相,可还是坚持要把游行大典举行完毕,这反映了皇帝怎样的心理?


8. 请根据括号内的提示,分析下列句子的表达效果。
(1)皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。(从描写的角度)



(2)那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。(从词语运用的角度)



9. 童话最后以一个小孩说真话揭穿骗局来结尾,这给了我们什么启示?

6. 运用夸张的手法,揭示了故事发生的缘由,为下文骗子的行骗埋下伏笔。
7. 反映了皇帝自欺欺人和虚伪的心理。
8. (1)运用动作描写,生动形象地表现了皇帝的丑态,用照镜子这一行为折射出皇帝自欺欺人的心理,表现了皇帝的虚伪和愚蠢。
(2)“东摸西摸”这个动作写出了内臣们的可笑举止,描绘出他们阿谀逢迎的丑态,具有强烈的讽刺意味。
9. 我们应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢说真话。