下图分别是某兴趣小组实验室净化黄河水样示意图和生活中的简易净水装置图。


(1)在图1流程方框内从上到下依次填写的“关键词”是（填字母）。
a.蒸馏 b.蒸发 c.结晶
d.吸附 e.沉降
(2)在如图2所示的简易净水装置中，用小卵石、活性炭、石英砂作净水材料。要获得较好的净水效果，①②③处分别放置的是。
(3)分离混合物，首先要分析混合物的组成成分，然后利用各组分的，选择合适方法进行分离。如：过滤是分离不同的混合物的方法；蒸馏是分离不同的混合物的方法。
(4)水蒸馏的过程中，没有发生变化的是（填序号）。
①水分子的化学性质 ②水分子间的间隔 ③水分子的能量 ④水分子的构成

(1)eda
(2)小卵石、石英砂、活性炭
(3)性质的差异；颗粒大小；沸点
(4)①④

【分析】
本题围绕水的净化及相关知识展开，需结合净水流程、装置作用、混合物分离原理及物理变化的微观本质分析：
1. 第(1)题：实验室净化水的步骤依次为除去大颗粒杂质、吸附异味色素、得到纯水，对应选项中的沉降、吸附、蒸馏，据此确定顺序；
2. 第(2)题：简易净水装置中，材料按颗粒从大到小放置，先除大杂质，再除小杂质，最后吸附，对应小卵石、石英砂、活性炭；
3. 第(3)题：分离混合物的核心是利用组分性质差异，过滤分离颗粒大小不同的物质，蒸馏利用沸点不同；
4. 第(4)题：水蒸馏是物理变化，水分子本身不变，故化学性质和构成不变，间隔和能量改变。
【解析】
(1) 实验室净化黄河水样的流程为：先通过沉降（e）使大颗粒不溶性杂质沉淀，再用吸附（d）除去水中的色素和异味，最后通过蒸馏（a）得到纯水，因此从上到下的关键词依次为eda；
(2) 简易净水装置中，小卵石可过滤除去较大的不溶性杂质，石英砂过滤除去较小的不溶性杂质，活性炭吸附水中的色素和异味，因此①②③处分别放置小卵石、石英砂、活性炭；
(3) 分离混合物时，需分析各组分的性质差异，选择合适的分离方法；过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法；蒸馏是利用各组分沸点不同分离混合物的方法；
(4) 水蒸馏属于物理变化，过程中水分子的种类不变，因此水分子的化学性质（由分子保持）和水分子的构成不变；水分子间的间隔、能量会随状态变化而改变，故选①④。
【答案】
(1)eda
(2)小卵石、石英砂、活性炭
(3)性质的差异；颗粒大小；沸点
(4)①④
【知识点】
水的净化；混合物的分离；分子的性质
【点评】
本题考查水的净化相关基础知识点，涵盖实验室净水流程、简易净水装置的作用、混合物分离原理及物理变化的微观本质，属于初中化学核心基础内容，难度适中，需学生准确掌握各净水步骤的作用和原理。
【难度系数】
0.6

1. 请同学们根据如图所示实验，回答下列问题。


(1)图1进水口和出水口这样设计的优点是。
(2)图2为某同学设计的简易净水装置，将装置放在阳光下即可完成水的净化，实验发现，温度越高，净水效率越（填“高”或“低”）。

1.(1)不易堵住活性炭孔,有助于去除水中的色素、异味、悬浮性颗粒等
(2)高

【分析】
本题考查水的净化相关知识，需结合简易净水装置的设计原理和蒸发净水的规律分析。第(1)题需思考进水口、出水口的位置对过滤效果的影响；第(2)题要理解简易净水装置利用蒸发、冷凝净水，温度对蒸发速率的影响。
【解析】
(1)图1中进水口在下、出水口在上，水流从下往上缓慢通过过滤层，既不会直接冲击过滤材料，不易堵住活性炭的孔隙，又能让水与活性炭等过滤材料充分接触，从而更好地去除水中的色素、异味、悬浮性颗粒等杂质。
(2)图2的简易净水装置依靠水的蒸发、冷凝实现净水，温度越高，水的蒸发速率越快，相同时间内冷凝得到的纯净水越多，因此净水效率越高。
【答案】
(1)不易堵住活性炭孔，有助于去除水中的色素、异味、悬浮性颗粒等；(2)高
【知识点】
水的净化、简易净水器原理、蒸发净水
【点评】
本题围绕水的净化的实际应用展开，考查学生对简易净水装置设计逻辑和蒸发净水规律的理解，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

2. 化学实践小组的同学们在百二河十堰段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。
任务一:检测水质
【查阅资料】
水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。
同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准如下:


(1)【初步检测】同学们取少量河水,用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2 mg/L,说明该河水属于。
任务二:净化水
河水转化为自来水需要经过一系列步骤,但是自来水送到用户的过程中仍可能被污染,因此很多公共场所使用直饮机。
(2)超滤膜的作用相当于实验室中的操作。
(3)活性炭滤芯具有作用,除去颜色异味的同时也除去重金属离子。
(4)紫外灯管照射是为了灭菌。直饮机使用方便,只要将其与自来水管对接,截留清除水中的有害物质(如细菌、微生物等)便能得到直饮水。直饮水属于(填“纯净物”或“混合物”)。

2.(1)硬水
(2)过滤
(3)吸附
(4)混合物

【分析】
要解决本题，需结合水的相关基础知识点逐一分析各问题：
1. 对于(1)，需回忆硬水的定义，根据测得的水硬度数值判断水的类别；
2. 对于(2)，要明确超滤膜的功能，对应实验室的固液分离操作；
3. 对于(3)，需掌握活性炭的结构特点及作用；
4. 对于(4)，要区分纯净物和混合物的概念，判断直饮水的物质类别。
【解析】
(1) 含有较多可溶性钙、镁化合物的水为硬水，题目中测得河水硬度为311.2 mg/L，符合硬水的特征，故该河水属于硬水。
(2) 超滤膜可截留水中不溶性杂质，其作用原理与实验室中分离固液混合物的过滤操作一致，故填过滤。
(3) 活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附作用，能吸附水中的色素、异味及部分重金属离子，故填吸附。
(4) 直饮水中除水外，还含有可溶性矿物质等其他物质，由多种物质组成，属于混合物。
【答案】
(1)硬水；(2)过滤；(3)吸附；(4)混合物
【知识点】
硬水与软水；水的净化；纯净物和混合物的判断
【点评】
本题结合生活中的水质检测、水净化实例，考查水的相关基础知识点，贴近生活实际，难度较低，注重基础知识的应用。
【难度系数】
0.8