任务一 探究过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用
|原理探究|
[提出问题]在使用过氧化氢溶液制取氧气时,通常加入少量二氧化锰,这是为什么呢?
[作出猜想]猜想一:二氧化锰与过氧化氢溶液发生反应。
猜想二:二氧化锰可以促进过氧化氢的分解。
[方案设计]设计如下三组实验进行对照分析。
[进行实验]
|实验操作|实验装置|实验现象|
|----|----|----|
|①在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,将带有火星的木条插入试管|带有火星的木条
过氧化氢溶液|带有火星的木条|
|②向上述试管中加入少量二氧化锰,将带有火星的木条插入试管| 二氧化锰
带有火星的木条|带有火星的木条|
|③待②中试管内不再放出气泡时,重新加入过氧化氢溶液,并将带有火星的木条插入试管。待试管中又没有现象发生时,再重复上述操作|过氧化氢溶液
带有火星的木条|带有火星的木条|
若将反应后的二氧化锰洗净、干燥、称重,与其反应前的质量比较,可发现其质量没有改变。将反应后得到的二氧化锰再加到过氧化氢溶液中,还可以加速过氧化氢分解。
[实验分析]由实验操作①和②的现象分析可知:常温下过氧化氢分解缓慢,二氧化锰可以加速过氧化氢的分解,放出的氧气使木条复燃。由实验操作③的现象分析可知:氧气是过氧化氢分解产生的,二氧化锰只起促进过氧化氢分解的作用。
[实验结论]通过对三组实验的对比分析可知,过氧化氢在二氧化锰作用下迅速分解,放出氧气,且二氧化锰在过氧化氢分解过程中和不发生变化。
[思路与方法]实验探究的一般思路:明确探究目的→设计实验方案→实施实验→获取证据→分析推理→形成结论。

[进行实验] 不复燃 复燃 复燃
[实验结论] 质量 化学性质

【分析】
本题是探究二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气中的作用，属于催化剂相关的实验探究题。解题思路：首先分析常温下过氧化氢的分解速率，判断实验①的现象；再结合二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用，分析实验②的现象；最后通过重复实验的现象，推断二氧化锰在反应中的性质，进而得出实验结论。
【解析】
实验①：常温下，5%的过氧化氢溶液分解速率极慢，产生的氧气量很少，不足以使带火星的木条复燃，因此现象为带火星的木条不复燃；
实验②：加入二氧化锰后，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，迅速产生大量氧气，氧气能支持燃烧，使带火星的木条复燃，因此现象为带火星的木条复燃；
实验③：反应后二氧化锰的质量和化学性质均未改变，重复加入过氧化氢时，仍能加快过氧化氢分解产生氧气，因此带火星的木条依然复燃；
实验结论：二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后其质量和化学性质都不发生变化。
【答案】
[进行实验] 不复燃 复燃 复燃；[实验结论] 质量 化学性质
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应
【点评】
本题通过三组对照实验探究催化剂的“一变两不变”特点，结合实验现象分析推理得出结论，是初中化学中探究催化剂作用的基础实验题，侧重考查学生对实验现象的分析能力和催化剂概念的理解。
【难度系数】
0.6

任务二 催化剂及分解反应
|知识形成|
1.催化剂:在化学反应里能改变其他物质的,而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。
[点拨]①催化剂的特点:一变两不变。
一变:改变化学反应速率(改变包括增大和减小)。两不变:质量不变,化学性质不变。
②关于催化剂要牢记:催化剂可增大或减小化学反应速率,但不能增大或减小生成物的质量。
2.分解反应。
(1)定义:由一种反应物生成其他物质的反应,叫作分解反应。
(2)分解反应的特征:一变多。
(3)分解反应的表达式:X→A+B+……

1. 化学反应速率 质量 化学性质
2.(1) 两种或两种以上

【分析】
本题考查化学基础概念的识记，分为催化剂和分解反应两部分。解题时需回忆课本中催化剂的定义：催化剂能改变其他物质的化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质不变；分解反应的定义是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，据此对应填写空格即可。
【解析】
1. 依据催化剂的定义：在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不发生变化的物质为催化剂，故三个空依次填化学反应速率、质量、化学性质。
2. 依据分解反应的定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应，故（1）处填两种或两种以上。
【答案】
1. 化学反应速率 质量 化学性质；2.(1) 两种或两种以上
【知识点】
催化剂的概念、分解反应的概念
【点评】
本题为初中化学基础概念填空题，直接考察核心定义，属于识记类题目，难度低，只要熟记课本相关内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.8