10. 黄冈市天堂寨景区森林覆盖率达 98%,负氧离子浓度最高达 12 万个/$ \mathrm{cm}^3 $,被誉为呼吸的天堂。
下列空气中成分的性质与用途具有对应关系的是 （）

A.液氧呈淡蓝色,可用于医疗急救中病人吸氧
B.氮气难溶于水,可在食品包装袋中充入氮气以防腐
C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用于制霓虹灯
D.二氧化碳能使石灰水变浑浊,可用于制碳酸饮料

C

【分析】
本题考查空气各成分的性质与用途的对应关系，解题思路是逐一分析每个选项中物质的性质是否与用途匹配，判断性质能否支撑对应的用途，进而选出正确选项。
【解析】
A选项：氧气用于医疗急救是因为氧气能供给呼吸，而非液氧呈淡蓝色，性质与用途不对应，错误；
B选项：氮气用于食品防腐是因为氮气化学性质不活泼，而非难溶于水，性质与用途不对应，错误；
C选项：稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质可用于制霓虹灯，性质与用途对应，正确；
D选项：二氧化碳用于制碳酸饮料是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，而非能使石灰水变浑浊，性质与用途不对应，错误。
【答案】
C
【知识点】
空气成分的性质与用途
【点评】
本题为初中化学基础题，侧重考查学生对空气各成分性质和用途的掌握，需准确区分各性质对应的用途，难度适中。
【难度系数】
0.6

11.(2026湖南)排水法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是 ( )

A.导管口有气泡连续均匀冒出时,开始收集
B.瓶内水排完后,拿出水面再用玻璃片盖住瓶口
C.集气瓶移出水槽后,倒放在实验台上
D.排空气法比该方法收集到的氧气更纯净

A

【分析】本题考查排水法收集氧气的实验操作，需结合实验核心要点逐一分析选项：①排水法收集气体时，初始排出的气泡是装置内的空气，需待导管口有连续均匀气泡冒出时，才是纯净的气体，此时开始收集才能保证气体纯度；②收集满气体后，需在水下盖玻璃片再取出，防止气体逸出；③氧气密度比空气大，收集后集气瓶应正放；④排水法收集的气体比排空气法更纯净。据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：导管口刚开始排出的气泡是装置内的空气，若此时收集会导致氧气不纯，待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，才能得到较纯净的氧气，操作正确；
选项B：瓶内水排完后，应先在水下用玻璃片盖住瓶口，再将集气瓶拿出水面，若拿出后再盖玻璃片会使气体逸出，操作错误；
选项C：氧气密度比空气大，集气瓶移出水槽后应正放，倒放会导致氧气逸出，操作错误；
选项D：排空气法收集的氧气易混入空气，排水法收集的氧气更纯净，因此排水法比排空气法收集的氧气更纯净，说法错误。
【答案】A
【知识点】排水法收集氧气；氧气的性质；气体收集方法
【点评】本题为化学基础实验操作题，考查排水法收集氧气的关键操作细节，属于实验基础知识点的应用，需学生准确掌握实验规范要求。
【难度系数】0.7

12.《天工开物》记载古代炼硫方法：“凡烧硫黄石（主要成分为硫黄），与煤矿石同形。掘取其石，用煤炭饼包裹丛架，外筑土作炉……石精感受火神，化出黄光飞走，遇盂掩住……则化成汁液……流入冷道灰槽小池，则凝结而成硫黄矣。”结合记载，下列说法不正确的是（）

A.加入煤饼的作用是作燃料，提供热量
B.“黄光飞走”的过程发生了分解反应
C.硫变成汁液再凝固，属于物理变化
D.冷道灰槽的作用是降温

B

【分析】要判断各选项说法是否正确，需结合炼硫过程的原理，分析每个选项涉及的化学概念：明确煤饼的作用、“黄光飞走”的变化类型、硫的状态变化本质、冷道灰槽的作用，逐一验证选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：煤饼作为燃料，燃烧时释放热量，为硫黄石转化提供所需温度，说法正确；
B选项：“黄光飞走”是硫受热升华变为硫蒸气，属于状态变化，是物理变化，未发生分解反应（分解反应是一种物质生成两种或以上新物质的化学变化），说法错误；
C选项：硫由固态变为液态（汁液）再凝固为固态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化，说法正确；
D选项：冷道灰槽的作用是降低温度，使硫蒸气冷却液化再凝固，说法正确。综上，不正确的是B。
【答案】B
【知识点】物理变化与化学变化、硫的性质、燃料的作用
【点评】本题结合古代炼硫的记载，考查化学基础概念，需准确区分物理变化与化学变化、分解反应等，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.6

二、非选择题(共7题,共34分)
13.(4分)化学与生产、生活联系紧密。
(1)下列是实验室常用仪器,可以用酒精灯直接加热的是(填字母)。

(2)下列是对氯气性质的描述:①黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体;⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应,其中属于化学性质的是(填序号)。
(3)运用化学知识可以解释身边的现象。用下图装置进行实验(夹持仪器已略去),加热一段时间后,蜡烛熔化、掉落,之后火柴燃烧。该实验可以体现铜片的导热性,还可以体现蜡烛的物理性质是。

(4)下列说法对应的用途或结论错误的是(填序号)。
①氧气有助燃性——焊接金属
②稀有气体的性质很稳定——作霓虹灯、电光源的填充气
③氮气的性质稳定——作保护气
④燃着的木条伸入集气瓶中立即熄灭——二氧化碳

解：
(1) 烧杯、锥形瓶加热需垫石棉网，集气瓶不能加热，蒸发皿、试管可直接用酒精灯加热，故答案为：CE。
(2) ①黄绿色、②有刺激性气味、④常温下是气体均属于物理性质，③能与水发生反应、⑤能与强碱溶液发生反应、⑥能与金属发生反应均属于化学性质，故答案为：③⑤⑥。
(3) 加热后蜡烛受热熔化，体现蜡烛的物理性质是熔点较低（或受热易熔化），故答案为：熔点低（合理即可）。
(4) ②稀有气体作霓虹灯填充气是利用其通电时可发出不同颜色的光，与性质稳定无关；④能使燃着木条立即熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等不支持燃烧的气体也可出现该现象，因此错误的是②④，故答案为：②④。

【分析】
本题为化学基础综合题，需按小问逐一分析：
1. 第(1)问：回忆实验室仪器的加热规则，区分可直接加热、需垫石棉网加热、不能加热的仪器，筛选出符合要求的仪器。
2. 第(2)问：明确物理性质（无需化学变化体现，如颜色、气味、状态）和化学性质（需化学变化体现，如反应性）的定义，对各描述分类判断。
3. 第(3)问：根据实验现象“蜡烛受热熔化”，推导体现的蜡烛物理性质，聚焦熔点相关的性质。
4. 第(4)问：逐一分析各说法的正确性，注意特殊反例（如使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳），找出错误内容。
【解析】
(1) 实验室中，可直接用酒精灯加热的仪器有试管、蒸发皿等；烧杯、锥形瓶加热需垫石棉网；集气瓶不能加热。因此可直接加热的是CE。
(2) 物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出的性质，①黄绿色、②有刺激性气味、④常温下是气体均属于物理性质；化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，③能与水反应、⑤能与强碱反应、⑥能与金属反应均属于化学性质，故答案为③⑤⑥。
(3) 蜡烛受热熔化，说明蜡烛的熔点较低，这是不需要化学变化就能表现的物理性质，故答案为熔点低（合理即可）。
(4) 分析各说法：①氧气有助燃性，可用于焊接金属（正确）；②稀有气体作霓虹灯填充气是利用其通电时发出不同颜色的光，与性质稳定无关（错误）；③氮气性质稳定，可作保护气（正确）；④能使燃着木条立即熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气等不支持燃烧的气体也可（错误），故错误的是②④。
【答案】
(1) CE；(2) ③⑤⑥；(3) 熔点低（合理即可）；(4) ②④
【知识点】
常见化学仪器的使用；物理性质与化学性质；物质的性质与用途
【点评】
本题考查化学入门阶段的核心基础知识点，涵盖实验仪器操作、物质性质分类、物理性质判断及性质与用途的对应关系，侧重基础概念的理解与应用，题目难度适中，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.7