3.用下面的关联词语把这两句话连为一句话,不能选用的一项是 ()
你把灯草挑掉一茎。严监生放心了。

A.只要……就……
B.因为……所以……
C.只有……才……
D.即使……也……

3. D

【分析】
首先要明确题干中两个分句的逻辑关系：“你把灯草挑掉一茎”是导致“严监生放心了”的条件或原因。接下来需要逐一分析每个选项关联词语的逻辑是否与原句匹配：
1. 思考A选项“只要……就……”：这是充分条件关联词，意味着满足“挑掉一茎灯草”这个条件，就能达成“严监生放心”的结果，符合原句逻辑。
2. 思考B选项“因为……所以……”：这是因果关联词，将“挑掉灯草”作为原因，“严监生放心”作为结果，逻辑通顺。
3. 思考C选项“只有……才……”：这是必要条件关联词，强调“挑掉一茎灯草”是“严监生放心”的必要前提，结合严监生的故事背景，这个逻辑成立。
4. 思考D选项“即使……也……”：这是让步假设关联词，表达的是“就算挑掉灯草，严监生也不会放心”的含义，与原句逻辑完全相反，因此不能选用。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“只要你把灯草挑掉一茎，严监生就放心了”，充分条件关系，符合分句间逻辑，可选用。
B选项：“因为你把灯草挑掉一茎，所以严监生放心了”，因果关系，符合分句间逻辑，可选用。
C选项：“只有你把灯草挑掉一茎，严监生才放心了”，必要条件关系，结合语境符合逻辑，可选用。
D选项：“即使你把灯草挑掉一茎，严监生也放心了”，让步假设关系，表达的含义与原句逻辑相悖，不能选用。
【答案】
D
【知识点】
关联词语运用、分句逻辑判断
【点评】
本题考查对常见关联词语逻辑关系的理解与运用，解题关键是准确把握分句间的逻辑联系，并熟悉不同关联词语的适用场景，需结合语境进行判断，属于基础语言运用题。
【难度系数】
0.8

4.下列句子没有把人物"生气"这一状态表现具体的一项是 ()

A.只见他瞪圆了眼睛,紧紧地握着拳头,指甲都陷进了肉里。
B.他一巴掌拍在桌子上,震得桌面的水杯哐当掉在地上。
C.他很生气,因为他刚一到家就无缘无故挨了爸爸的一顿批评。
D.他两眼喷火,右手用力甩开同学,吼道:"关你什么事?"

4. C

【分析】
首先要明确题目要求：找出没有把“生气”这一状态表现具体的选项。解题思路是区分“直接表述情绪”和“通过细节（神态、动作、语言等）刻画情绪”的不同：直接说“生气”只是直白陈述，而细节描写能让读者直观感受到人物的生气状态。接下来逐个分析选项：A、B、D都通过神态、动作或语言的细节，生动展现了生气的状态；而C选项只是直接点明“他很生气”，并说明生气的原因，没有具体的细节来体现生气的样子，符合题目要求。
【解析】
A选项：通过“瞪圆眼睛”的神态描写、“紧紧地握着拳头，指甲都陷进了肉里”的动作描写，细致地刻画了人物生气的状态；
B选项：用“一巴掌拍在桌子上”的动作，以及“震得桌面的水杯哐当掉在地上”的结果，直观体现出人物生气的程度；
C选项：仅直接陈述“他很生气”并说明生气的原因，没有借助神态、动作、语言等细节来具体展现生气的状态，没有把生气表现具体；
D选项：通过“两眼喷火”的神态、“用力甩开同学”的动作、愤怒的语言描写，生动表现出人物生气的样子。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
人物情绪细节刻画、动作神态描写
【点评】
本题考查对人物情绪刻画方法的掌握，旨在引导学生区分直白表述情绪与细节展现情绪的差异，提醒学生在写作中要学会运用神态、动作、语言等细节描写，让人物情绪更生动具体，避免空洞直白的表述。
【难度系数】
0.8

5.下列句子中破折号的用法有误的一项是 ()

A.可不知怎的,我只叫道:"表哥驾到——"就涌起一种男儿掉泪的悲怆。(表示声音的延长)
B.脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被
驴啃了一口。(表示补充说明)
C."傻小子,你再仔细瞧瞧吧——"说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没
了。(表示话语的中断)
D.二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人
了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。(表示补充说明)

5. C

【分析】
要解决这道题，需逐个分析每个选项中破折号的实际用法，再与选项标注的用法对比，找出判断错误的一项。首先回忆破折号的常见用法：声音延长、补充说明、话语中断、递进等。然后依次看选项：A选项中“表哥驾到——”是说话时声音拖长，标注“表示声音的延长”正确；B选项用破折号解释疤的由来，属于补充说明，标注正确；C选项中说话人说完“你再仔细瞧瞧吧——”后紧接着做动作展示白点，话语并未中断，而是带有声音延长或停顿的意味，标注“表示话语的中断”错误；D选项用破折号补充说明成人的具体样子，标注正确。因此错误的是C选项。
【解析】
A选项：“表哥驾到——”中破折号表示声音的延长，符合语境，用法判断正确。
B选项：破折号后的内容是对“颧骨与右耳之间一块不小的疤”的成因进行补充说明，用法判断正确。
C选项：“傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”之后，刷子李紧接着做动作展示白点，话语并未中断，此处破折号应表示声音的延长或话语的停顿，而非话语的中断，该选项用法判断有误。
D选项：破折号后的内容是对前面“成人”的具体特征进行补充说明，用法判断正确。
综上，用法有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
破折号的用法
【点评】
本题考查对破折号常见用法的辨析，需要结合具体语境准确判断破折号的作用，易错点在于混淆“话语中断”与“声音延长/停顿”的用法，解题时需仔细分析上下文语境。
【难度系数】
0.6

6."这叫吗规矩?"一句插入下面语段中,最合适的位置是 ()
①苏大夫有个特别的规矩,凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他
才肯瞧病,否则绝不搭理。②他就这规矩!③人家骂他认钱不认人,能耐就值七块,因而得个
挨贬的绰号叫作"苏七块"。④当面称他苏大夫,背后叫他"苏七块",谁也不知道他的大名苏
金散了。

A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④之后

6. A

【分析】
要确定句子的合适插入位置，需先分析插入句的语气和作用：“这叫吗规矩?”是带有质疑、反问语气的句子，作用是对前文提到的“规矩”提出质疑。接下来梳理语段逻辑：①句详细介绍了苏大夫的特别规矩，②句直接强调“他就这规矩!”。因此，插入句应放在介绍规矩之后、强调规矩之前，这样先讲规矩内容，再用质疑句引出对规矩的坚持，逻辑连贯自然。我们再逐一分析选项，验证这个思路：
1. 若放在①②之间：先讲规矩内容，再用质疑句表达对规矩的不解，最后用“他就这规矩!”回应质疑，符合语义逻辑；
2. 若放在②③之间：②已经强调了规矩的存在，此时再插入质疑句，会打破“强调规矩—他人评价”的逻辑，显得突兀；
3. 若放在③④之间：③④围绕“绰号”和“称呼”展开，与“质疑规矩”无关，插入后语义脱节；
4. 若放在④之后：语段已结束，插入句没有上下文支撑，逻辑不通。
【解析】
逐一分析各选项：
A.①②之间：①句明确了苏大夫的规矩内容，插入“这叫吗规矩?”，刚好是对该规矩的质疑，紧接着②句“他就这规矩!”作出回应，语义连贯，逻辑合理；
B.②③之间：②句已经强调苏大夫坚持这个规矩，③句是他人对他的评价和绰号由来，插入质疑句会打断“强调规矩—他人评价”的逻辑链条，不符合语境；
C.③④之间：③④内容围绕苏大夫的绰号和称呼展开，与“质疑规矩”的插入句毫无关联，插入后语义脱节；
D.④之后：语段已完成对苏大夫规矩、绰号的介绍，此处插入句子没有上下文依托，逻辑不通。
因此最合适的位置是①②之间，选A。
【答案】
A
【知识点】
语句衔接连贯
【点评】
本题考查语句衔接的逻辑合理性，解题核心是抓住插入句的语气和内容，结合前后文的语义逻辑关系进行判断，需注重语境的连贯性和语句间的呼应关系，这类题目能很好地考查学生对文本逻辑的把握能力。
【难度系数】
0.7

五、班级组织"人物描写技巧解析"综合性学习活动,请你一起参与吧。(10分)
1.【秘籍一:运用修辞手法】照样子,把下面的句子补充完整。(1分)＞举一反三
例:师傅刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
书法家挥毫泼墨,每一笔都精准有力,真好比
2.【秘籍二:运用多种描写方法】请你判断下面句子使用的描写方法,写在括号内,并按要求完
成练习。(4分)
①他的眼睛闪着奇异的光芒,面孔因为激动而涨得通红。 ()
②这时候,刷子李忽然朝他说话:"你再仔细瞧瞧吧——" ()
③头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。 ()
④只见他分腿弯腰,上身前倾,目光警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意。 ()
(1)将句②改为转述句。(1分)

(2)参照句④运用的描写方法,写一句话,展现人物的"调皮"。(1分)
调皮——
3.【秘籍三:抓住典型事例】根据课文内容,将人物的事例和展现的性格补充完整。(5分)
(1)《》选自徐光耀的《小兵张嘎》,文章通过描述
的情景,展现了小嘎子的性格特点。
(2)《他像一棵挺脱的树》一文选自写的《》,文中的"他"指的
就是,此时他给人的印象是。
(3)《刷子李》一文的作者是,文中刷子李的绝活是
,体现了他的特点。

1. 示例:江河奔腾中的奇石嶙峋,展现出其超凡
脱俗的书法技能,令人赞叹不已。
2. ①神态描写 ②语言描写 ③外貌描写 ④动
作、神态描写 (1)这时候,刷子李忽然朝他说话,
让他再仔细瞧瞧。 (2)示例:只见他眨了眨眼
睛,一把抓起同桌桌上的橡皮,手举得老高老高,时
不时逗一下气恼的同桌,脸上一片灿烂。
3. (1)摔跤 小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 顽皮
机敏、好胜心强 (2)老舍 骆驼祥子 祥子 年
轻好强,充满生命活力 (3)冯骥才 刷浆时穿一
身黑,刷完后身上没一个白点 技艺高超

【分析】
1. 第一题是仿写比喻句，先分析例句：将师傅刷过的墙面比作雪白的屏障，用比喻突出墙面的平整、洁白。所以仿写时要抓住书法家“挥毫泼墨、精准有力”的特点，选择合适的喻体来体现书法的刚劲或精妙，比如把笔画比作有力量的事物，同时可以补充体现书法效果的内容。
2. 第二题判断描写方法：首先回忆各类描写方法的定义，神态描写是对人物面部表情、眼神等的刻画；语言描写是直接引用人物的话语；外貌描写是对人物容貌、体态等外在特征的描写；动作描写是对人物肢体动作的刻画，神态+动作描写则同时包含这两类。改转述句时，要去掉引号，将人称“你”改为对应的“他”，调整语句使通顺。仿写“调皮”的句子，要参照句④，同时运用动作和神态描写，通过具体的动作（如抓橡皮、逗同桌）和神态（如眨眼、灿烂的脸）来体现人物的调皮。
3. 第三题是课文内容填空，需要回忆课文的出处、核心事例和人物特点：《摔跤》选自《小兵张嘎》，核心事例是小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，体现小嘎子的性格；《他像一棵挺脱的树》出自老舍的《骆驼祥子》，“他”是祥子，要概括他给人的印象；《刷子李》作者是冯骥才，其绝活是刷浆时穿黑衣却身上无白点，体现技艺高超。
【解析】
1. 仿写比喻句：结合书法家挥毫精准有力的特点，选择能体现刚劲、精妙的喻体，示例：江河奔腾中的奇石嶙峋，展现出其超凡脱俗的书法技能，令人赞叹不已。
2. 描写方法判断及练习：
①“眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红”是对人物面部神态的刻画，属于神态描写；
②直接引用刷子李的话语，属于语言描写；
③对头、眼、鼻子等外貌特征的描写，属于外貌描写；
④“分腿弯腰，上身前倾”是动作描写，“目光警惕地注视着前方”是神态描写，所以是动作、神态描写。
(1) 改转述句：去掉引号，将“你”改为“他”，调整语句为“这时候，刷子李忽然朝他说话，让他再仔细瞧瞧。”
(2) 仿写“调皮”的句子：运用动作和神态描写，示例：只见他眨了眨眼睛，一把抓起同桌桌上的橡皮，手举得老高老高，时不时逗一下气恼的同桌，脸上一片灿烂。
3. 课文内容填空：
(1) 《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，文章通过描述小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，展现了小嘎子顽皮机敏、好胜心强的性格特点。
(2) 《他像一棵挺脱的树》一文选自老舍写的《骆驼祥子》，文中的“他”指的就是祥子，此时他给人的印象是年轻好强，充满生命活力。
(3) 《刷子李》一文的作者是冯骥才，文中刷子李的绝活是刷浆时穿一身黑，刷完后身上没一个白点，体现了他技艺高超的特点。
【答案】
1. 示例:江河奔腾中的奇石嶙峋,展现出其超凡脱俗的书法技能,令人赞叹不已。
2. ①神态描写 ②语言描写 ③外貌描写 ④动作、神态描写
(1)这时候,刷子李忽然朝他说话,让他再仔细瞧瞧。
(2)示例:只见他眨了眨眼睛,一把抓起同桌桌上的橡皮,手举得老高老高,时不时逗一下气恼的同桌,脸上一片灿烂。
3. (1)摔跤 小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤 顽皮机敏、好胜心强
(2)老舍 骆驼祥子 祥子 年轻好强,充满生命活力
(3)冯骥才 刷浆时穿一身黑,刷完后身上没一个白点 技艺高超
【知识点】
人物描写方法、小学语文文学常识、修辞手法运用
【点评】
本题围绕“人物描写技巧”开展综合性考查，既涉及修辞手法的运用、人物描写方法的判断与实操，又考查课文内容的积累，全方位检验学生对人物描写相关知识的掌握与运用能力，有助于学生巩固描写技巧，提升写作表达水平。
【难度系数】
0.7