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10. (2024·海南)用塑料袋套在绿叶上并扎紧袋口，过一段时间后，塑料袋的内表面就会出现一层水珠。水珠形成发生的物态变化是 (
A.液化
B.汽化
C.熔化
D.凝固
A
)A.液化
B.汽化
C.熔化
D.凝固
答案
10. A
解析
【分析】
要判断水珠形成的物态变化，需先明确各物态变化的定义，再结合题目现象推导：首先，塑料袋内的水珠是液态，其来源是绿叶蒸腾产生的水蒸气（气态）；物质由气态变为液态的过程是液化，由此可确定对应的物态变化。
【解析】
物质的物态变化中，气态变为液态的过程叫液化；液态变为气态是汽化，固态变为液态是熔化，液态变为固态是凝固。题目中，绿叶中的水分先汽化为水蒸气，水蒸气遇到温度较低的塑料袋内表面，由气态转变为液态小水珠，该过程属于液化，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、液化
【点评】
本题结合植物蒸腾的生活现象考查物态变化的判断，属于基础题型，需学生牢记常见物态变化的定义，联系实际分析现象即可解答。
【难度系数】
0.8
要判断水珠形成的物态变化，需先明确各物态变化的定义，再结合题目现象推导：首先，塑料袋内的水珠是液态，其来源是绿叶蒸腾产生的水蒸气（气态）；物质由气态变为液态的过程是液化，由此可确定对应的物态变化。
【解析】
物质的物态变化中，气态变为液态的过程叫液化；液态变为气态是汽化，固态变为液态是熔化，液态变为固态是凝固。题目中，绿叶中的水分先汽化为水蒸气，水蒸气遇到温度较低的塑料袋内表面，由气态转变为液态小水珠，该过程属于液化，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化、液化
【点评】
本题结合植物蒸腾的生活现象考查物态变化的判断，属于基础题型，需学生牢记常见物态变化的定义，联系实际分析现象即可解答。
【难度系数】
0.8
11. 牙科医生在给病人检查时要用到一个小的平面镜，医生总是先将平面镜放到酒精灯上烤一烤再进入病人口中，这样做主要是（
A.纯属职业习惯，不烤也行
B.为了防止口中水蒸气在平面镜上液化，影响看病
C.为了让病人不感到太凉，放在火焰上升温
D.为了卫生，放在酒精灯火焰上烤一下杀菌
B
）A.纯属职业习惯，不烤也行
B.为了防止口中水蒸气在平面镜上液化，影响看病
C.为了让病人不感到太凉，放在火焰上升温
D.为了卫生，放在酒精灯火焰上烤一下杀菌
答案
11. B
解析
【分析】
首先明确医生用小平面镜的目的是清晰观察病人牙齿。口腔内温度较高且含大量水蒸气，若镜面温度低，水蒸气遇冷会液化成小水珠附着在镜面上，导致镜面模糊，影响观察。因此烤镜子是为了提高镜面温度，避免水蒸气液化，保证检查效果。
【解析】
本题需结合液化的知识分析：
1. 液化的条件：气体遇冷（温度降低）时会液化，形成液态小水滴。
2. 实际场景分析：口腔内温度高于室温，当冷的平面镜进入口腔，口腔中的水蒸气遇冷镜面会液化，在镜面上形成水雾，遮挡视线，无法清晰观察牙齿。
3. 烤镜子的作用：将平面镜在酒精灯上烤，可提高镜面温度，使镜面温度接近口腔温度，避免水蒸气遇冷液化，保证镜面清晰，便于医生检查。
综上，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化应用
【点评】
本题结合牙科检查的实际场景，考察液化现象在生活中的应用，将物理知识与实际生活结合，体现了物理的实用性，属于基础题。
【难度系数】
0.7
首先明确医生用小平面镜的目的是清晰观察病人牙齿。口腔内温度较高且含大量水蒸气，若镜面温度低，水蒸气遇冷会液化成小水珠附着在镜面上，导致镜面模糊，影响观察。因此烤镜子是为了提高镜面温度，避免水蒸气液化，保证检查效果。
【解析】
本题需结合液化的知识分析：
1. 液化的条件：气体遇冷（温度降低）时会液化，形成液态小水滴。
2. 实际场景分析：口腔内温度高于室温，当冷的平面镜进入口腔，口腔中的水蒸气遇冷镜面会液化，在镜面上形成水雾，遮挡视线，无法清晰观察牙齿。
3. 烤镜子的作用：将平面镜在酒精灯上烤，可提高镜面温度，使镜面温度接近口腔温度，避免水蒸气遇冷液化，保证镜面清晰，便于医生检查。
综上，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
液化现象、物态变化应用
【点评】
本题结合牙科检查的实际场景，考察液化现象在生活中的应用，将物理知识与实际生活结合，体现了物理的实用性，属于基础题。
【难度系数】
0.7
12. 已知液态氧气、氮气和二氧化碳在一个标准大气压下的沸点分别是$-183\ °\mathrm{C}$、$-196\ °\mathrm{C}$和$-78.5\ °\mathrm{C}$。如果在一个标准大气压下用降温的办法从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是 （
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.所有气体同时液化无法分离
C
）A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.所有气体同时液化无法分离
答案
12. C
解析
【分析】要解决本题，需明确气体液化的规律：沸点越高的气体，越容易在温度降低时先液化。解题时只需比较三种气体的沸点，找出沸点最高的气体，即可确定首先液化被分离的气体。
【解析】已知三种气体的沸点分别为：氧气$-183\ °\mathrm{C}$、氮气$-196\ °\mathrm{C}$、二氧化碳$-78.5\ °\mathrm{C}$。比较沸点数值大小：$-78.5\ °\mathrm{C} ＞ -183\ °\mathrm{C} ＞ -196\ °\mathrm{C}$，可知二氧化碳的沸点最高。当温度下降时，首先达到二氧化碳的沸点，二氧化碳会先液化，因此首先液化被分离出来的是二氧化碳。
【答案】C
【知识点】沸点与液化的关系
【点评】本题考查气体液化与沸点的基础应用，难度较低，只要掌握沸点越高越易液化的规律即可正确解答。
【难度系数】0.6
【解析】已知三种气体的沸点分别为：氧气$-183\ °\mathrm{C}$、氮气$-196\ °\mathrm{C}$、二氧化碳$-78.5\ °\mathrm{C}$。比较沸点数值大小：$-78.5\ °\mathrm{C} ＞ -183\ °\mathrm{C} ＞ -196\ °\mathrm{C}$，可知二氧化碳的沸点最高。当温度下降时，首先达到二氧化碳的沸点，二氧化碳会先液化，因此首先液化被分离出来的是二氧化碳。
【答案】C
【知识点】沸点与液化的关系
【点评】本题考查气体液化与沸点的基础应用，难度较低，只要掌握沸点越高越易液化的规律即可正确解答。
【难度系数】0.6
13. 炎热的夏天,小明从冷柜中取出一桶密封完好的桶装冰激凌,擦拭干净后,放在台秤上,在接下来较长的时间t内,台秤示数m的变化图像是 （
）
）答案
13. C
解析
【分析】
要判断台秤示数的变化，需结合物态变化分析：刚取出的冰激凌温度远低于室温，周围空气中的水蒸气遇冷会液化附着在桶外壁，使总质量增加；待冰激凌温度与室温平衡后，外壁附着的水会蒸发，总质量逐渐回落，最终回到初始质量并保持稳定，据此匹配对应图像。
【解析】
密封完好的冰激凌自身质量不变。刚从冷柜取出时，温度极低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在桶外壁，导致台秤示数（总质量）先增大；随着时间推移，冰激凌温度逐渐升高至室温，外壁附着的小水珠蒸发，总质量逐渐减小，最终回到初始质量并保持不变，符合该变化规律的是图像C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化对质量的影响，需明确液化和汽化的条件，注意“密封完好”的前提，避免误判冰激凌自身质量的变化，是对基础知识点的灵活应用。
【难度系数】
0.5
要判断台秤示数的变化，需结合物态变化分析：刚取出的冰激凌温度远低于室温，周围空气中的水蒸气遇冷会液化附着在桶外壁，使总质量增加；待冰激凌温度与室温平衡后，外壁附着的水会蒸发，总质量逐渐回落，最终回到初始质量并保持稳定，据此匹配对应图像。
【解析】
密封完好的冰激凌自身质量不变。刚从冷柜取出时，温度极低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在桶外壁，导致台秤示数（总质量）先增大；随着时间推移，冰激凌温度逐渐升高至室温，外壁附着的小水珠蒸发，总质量逐渐减小，最终回到初始质量并保持不变，符合该变化规律的是图像C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化对质量的影响，需明确液化和汽化的条件，注意“密封完好”的前提，避免误判冰激凌自身质量的变化，是对基础知识点的灵活应用。
【难度系数】
0.5
14. 在模拟雨形成的实验中,主要的实验操作及现象如下:如图甲,加热烧瓶内的水至沸腾,在瓶口上方放一个冷金属盘子,会看到盘底有水珠出现,过一段时间,金属盘子明显发热。根据上述实验现象,请回答下列问题:
（1）操作中,盘底有水珠出现,属于
（2）金属盘子明显发热,
（3）为了能说明“水蒸气液化时要放热”,如图乙所示,左边烧瓶里是正在沸腾的水,右边量筒A、B中是体积和温度都相同的水,将烧瓶上方的导管通入量筒A中,经过一段时间,能观察到量筒中的水的体积
（4）下列事例中,跟“液化放热”不相关的是
A. 冬天,对手哈气取暖
B. 给发烧病人头上敷湿毛巾
C. 防止高温水蒸气烫伤
D. 蒸气熨斗熨烫衣服
（1）操作中,盘底有水珠出现,属于
液化
（填物态变化名称）现象。（2）金属盘子明显发热,
不能
（能/不能）证明气体液化要放热。（3）为了能说明“水蒸气液化时要放热”,如图乙所示,左边烧瓶里是正在沸腾的水,右边量筒A、B中是体积和温度都相同的水,将烧瓶上方的导管通入量筒A中,经过一段时间,能观察到量筒中的水的体积
增大
,水的温度升高
;下一步操作是将烧瓶中的热水部分倒入B量筒中,使B量筒中水的体积和A量筒中水的体积相同,如果发现A
量筒中水温高,就说明水蒸气液化时是要放热的。（4）下列事例中,跟“液化放热”不相关的是
B
。A. 冬天,对手哈气取暖
B. 给发烧病人头上敷湿毛巾
C. 防止高温水蒸气烫伤
D. 蒸气熨斗熨烫衣服
答案
14.（1）液化 （2）不能 （3）增大 升高 A （4）B
解析
【分析】
本题围绕液化现象及液化放热的知识点展开，需结合物态变化的定义、实验现象分析各问题：
1. 盘底的水珠是水蒸气遇冷从气态变为液态，对应液化现象；
2. 金属盘子发热，可能是高温水蒸气直接传热，无法确定热量来自液化过程，故不能证明液化放热；
3. 水蒸气通入量筒A会液化成水，使A中水体积增大，液化放热会让A中水温升高；对比时，A中因液化带来额外热量，水温更高；
4. 分析各选项，判断是否与液化放热相关。
【解析】
（1）烧瓶中沸腾产生的水蒸气遇到冷金属盘，由气态变为液态形成水珠，该物态变化为液化；
（2）金属盘子发热，除了液化放热，还可能是高温水蒸气直接通过热传递传递热量，无法确定热量来源是液化过程，因此不能证明气体液化要放热；
（3）水蒸气通入量筒A后液化成水，因此量筒中水的体积增大；液化过程放热，会使量筒A中水的温度升高；将烧瓶热水倒入B量筒，使A、B中水体积相同，由于A中是水蒸气液化带来的热量，因此A量筒中水温更高；
（4）A选项冬天哈气取暖，利用水蒸气液化放热；B选项敷湿毛巾降温，是利用水蒸发吸热，与液化放热无关；C选项高温水蒸气烫伤更严重，是因为液化放热；D选项蒸气熨斗熨烫衣服，利用液化放热，故选B。
【答案】
（1）液化；（2）不能；（3）增大；升高；A；（4）B
【知识点】
物态变化-液化，液化放热，物态变化应用
【点评】
本题通过实验现象考查液化的相关知识，需理解液化的定义及液化放热的特点，结合生活实例区分液化放热的应用与其他物态变化的应用，题目难度适中，侧重基础知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.5
本题围绕液化现象及液化放热的知识点展开，需结合物态变化的定义、实验现象分析各问题：
1. 盘底的水珠是水蒸气遇冷从气态变为液态，对应液化现象；
2. 金属盘子发热，可能是高温水蒸气直接传热，无法确定热量来自液化过程，故不能证明液化放热；
3. 水蒸气通入量筒A会液化成水，使A中水体积增大，液化放热会让A中水温升高；对比时，A中因液化带来额外热量，水温更高；
4. 分析各选项，判断是否与液化放热相关。
【解析】
（1）烧瓶中沸腾产生的水蒸气遇到冷金属盘，由气态变为液态形成水珠，该物态变化为液化；
（2）金属盘子发热，除了液化放热，还可能是高温水蒸气直接通过热传递传递热量，无法确定热量来源是液化过程，因此不能证明气体液化要放热；
（3）水蒸气通入量筒A后液化成水，因此量筒中水的体积增大；液化过程放热，会使量筒A中水的温度升高；将烧瓶热水倒入B量筒，使A、B中水体积相同，由于A中是水蒸气液化带来的热量，因此A量筒中水温更高；
（4）A选项冬天哈气取暖，利用水蒸气液化放热；B选项敷湿毛巾降温，是利用水蒸发吸热，与液化放热无关；C选项高温水蒸气烫伤更严重，是因为液化放热；D选项蒸气熨斗熨烫衣服，利用液化放热，故选B。
【答案】
（1）液化；（2）不能；（3）增大；升高；A；（4）B
【知识点】
物态变化-液化，液化放热，物态变化应用
【点评】
本题通过实验现象考查液化的相关知识，需理解液化的定义及液化放热的特点，结合生活实例区分液化放热的应用与其他物态变化的应用，题目难度适中，侧重基础知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.5
