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五、听短文，排顺序。根据你听到的短文内容，把下列图片按照A—F的顺序排列，并将字母标号填在括号内。字母标号A已给出。短文读两遍。
(
(
B
) (D
) ( A ) (F
) (E
) (C
)答案
BD(A)FEC
解析
【分析】
这是一道英语听力排序题，解题思路如下：1. 拿到题目后先提前观察所有6张图片，明确每张图对应的核心事物：从左到右依次是图书馆、电子书阅读器、动物组合、台式电脑、带遥控器的电视机、实体书与光盘；2. 题目已经明确标注第三张动物图为A，先把A的位置固定，减少排序干扰；3. 第一遍听短文时，按照短文中事物出现的先后顺序，依次给剩余图片匹配对应的字母顺序，边听边标记；4. 第二遍听短文时核对已经排好的顺序，修正错漏，最终得到正确排列结果。
【解析】
第一步：识别每张图片的对应内容：
从左至右6幅图分别对应：图书馆、电子书阅读器、动物集合、台式计算机、带遥控器的电视机、纸质书籍与光盘。
第二步：定位已知项：题目已明确动物集合对应的图片为A，固定其在序列的第三位。
第三步：结合听力短文中事物出现的先后顺序匹配剩余图片，最终得到完整排序为B、D、A、F、E、C。
【答案】
B D F E C
【知识点】
听力信息提取
图文对应匹配
语篇顺序梳理
【点评】
本题是中小学英语听力的经典排序题型，核心考察学生边听边记录信息顺序的能力，提前预判图片对应的相关词汇可以大幅降低听题的难度，利用题目给出的已知固定项可以快速缩小排序范围，第二遍听音时做好核对就能有效避免失分。
【难度系数】
0.6
这是一道英语听力排序题，解题思路如下：1. 拿到题目后先提前观察所有6张图片，明确每张图对应的核心事物：从左到右依次是图书馆、电子书阅读器、动物组合、台式电脑、带遥控器的电视机、实体书与光盘；2. 题目已经明确标注第三张动物图为A，先把A的位置固定，减少排序干扰；3. 第一遍听短文时，按照短文中事物出现的先后顺序，依次给剩余图片匹配对应的字母顺序，边听边标记；4. 第二遍听短文时核对已经排好的顺序，修正错漏，最终得到正确排列结果。
【解析】
第一步：识别每张图片的对应内容：
从左至右6幅图分别对应：图书馆、电子书阅读器、动物集合、台式计算机、带遥控器的电视机、纸质书籍与光盘。
第二步：定位已知项：题目已明确动物集合对应的图片为A，固定其在序列的第三位。
第三步：结合听力短文中事物出现的先后顺序匹配剩余图片，最终得到完整排序为B、D、A、F、E、C。
【答案】
B D F E C
【知识点】
听力信息提取
图文对应匹配
语篇顺序梳理
【点评】
本题是中小学英语听力的经典排序题型，核心考察学生边听边记录信息顺序的能力，提前预判图片对应的相关词汇可以大幅降低听题的难度，利用题目给出的已知固定项可以快速缩小排序范围，第二遍听音时做好核对就能有效避免失分。
【难度系数】
0.6
一、看图，认词语。选出与图片对应的词语，并将答案的字母标号填在括号内。
A. card B. theatre C. hamburger D. worker E. umbrella
1.(
A. card B. theatre C. hamburger D. worker E. umbrella
1.(
E
) 2.(D
) 3.(B
) 4.(C
) 5.(A
)答案
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
解析
【分析】
这是一道小学英语基础图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐一识别每一张图片对应的事物，明确每张图的核心内容，之后对照给出的A-E五个选项的英文词义，将图片和对应词义的选项一一匹配，就能得到正确结果。我们可以按顺序逐个核对：第一张图是雨伞，第二张图是正在作业的工人，第三张图是标注了剧院的建筑，第四张图是汉堡包，第五张图是生日贺卡，依次对应选项即可。
【解析】
我们按图片顺序逐一匹配选项：
1. 第一幅图的物品是雨伞，对应单词umbrella，选E；
2. 第二幅图的人物是正在砌墙的工人，对应单词worker，选D；
3. 第三幅图是标注有“剧院”字样的建筑，对应单词theatre，选B；
4. 第四幅图的食物是汉堡包，对应单词hamburger，选C；
5. 第五幅图是生日贺卡，对应单词card，选A。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
基础英文名词，图文匹配
【点评】
本题属于低难度的词汇识记类题目，核心考察学生对日常生活常见事物对应的基础英文单词的掌握程度，没有设置干扰项，只要学生熟记这些基础词汇就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.9
这是一道小学英语基础图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐一识别每一张图片对应的事物，明确每张图的核心内容，之后对照给出的A-E五个选项的英文词义，将图片和对应词义的选项一一匹配，就能得到正确结果。我们可以按顺序逐个核对：第一张图是雨伞，第二张图是正在作业的工人，第三张图是标注了剧院的建筑，第四张图是汉堡包，第五张图是生日贺卡，依次对应选项即可。
【解析】
我们按图片顺序逐一匹配选项：
1. 第一幅图的物品是雨伞，对应单词umbrella，选E；
2. 第二幅图的人物是正在砌墙的工人，对应单词worker，选D；
3. 第三幅图是标注有“剧院”字样的建筑，对应单词theatre，选B；
4. 第四幅图的食物是汉堡包，对应单词hamburger，选C；
5. 第五幅图是生日贺卡，对应单词card，选A。
【答案】
1.E 2.D 3.B 4.C 5.A
【知识点】
基础英文名词，图文匹配
【点评】
本题属于低难度的词汇识记类题目，核心考察学生对日常生活常见事物对应的基础英文单词的掌握程度，没有设置干扰项，只要学生熟记这些基础词汇就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.9
二、词语分类。把下列词语按照图文进行分类，并将答案的字母标号填在括号内。
A. the Great Wall B. learn new words C. in China D. healthy
E. Beihai Park F. a useful book G. a big city H. delicious
Ⅰ. not easy to carry J. fruit
1.(
A. the Great Wall B. learn new words C. in China D. healthy
E. Beihai Park F. a useful book G. a big city H. delicious
Ⅰ. not easy to carry J. fruit
1.(
D
)(H
)(J
) 2.(A
)(C
)(E
)(G
) 3.(B
)(F
)(I
)答案
1.DHJ 2.ACEG 3.BFI
解析
【分析】
我们先梳理解题思路：首先观察三张配图的核心事物，第一张是苹果，属于水果类；第二张是长城+标注Beijing，属于中国北京相关的地点类；第三张是新华字典，属于工具书类。接下来逐一匹配10个选项和三类事物的关联：先筛选所有和苹果/水果相关的描述归为第一组，再筛选所有和北京/中国景点相关的描述归为第二组，最后剩下的和字典用途、属性相关的描述归为第三组，就能完成正确分类。
【解析】
1. 对应第一张苹果图的分类：
苹果属于水果，同时具备健康、美味的特点，匹配选项D.healthy（健康的）、H.delicious（美味的）、J.fruit（水果），因此第一组填D、H、J。
2. 对应第二张北京长城图的分类：
图中景观是长城，北京是中国的大城市，同时北海公园是北京的知名景点，匹配选项A.the Great Wall（长城）、C.in China（在中国）、E.Beihai Park（北海公园）、G.a big city（一座大城市，指代北京），因此第二组填A、C、E、G。
3. 对应第三张新华字典图的分类：
字典是工具书，用途是学习新单词，属于有用的书，厚重的字典也不容易随身携带，匹配选项B.learn new words（学生词）、F.a useful book（一本有用的书）、I.not easy to carry（不好携带），因此第三组填B、F、I。
【答案】
1.(D)(H)(J) 2.(A)(C)(E)(G) 3.(B)(F)(I)
【知识点】
英语词汇分类，事物属性匹配
【点评】
本题结合具象配图降低分类难度，既考察学生对单词词义的掌握程度，也锻炼了学生按照事物关联逻辑归类的能力，题型趣味性强，贴合小学英语词汇学习的目标要求。
【难度系数】
0.7
我们先梳理解题思路：首先观察三张配图的核心事物，第一张是苹果，属于水果类；第二张是长城+标注Beijing，属于中国北京相关的地点类；第三张是新华字典，属于工具书类。接下来逐一匹配10个选项和三类事物的关联：先筛选所有和苹果/水果相关的描述归为第一组，再筛选所有和北京/中国景点相关的描述归为第二组，最后剩下的和字典用途、属性相关的描述归为第三组，就能完成正确分类。
【解析】
1. 对应第一张苹果图的分类：
苹果属于水果，同时具备健康、美味的特点，匹配选项D.healthy（健康的）、H.delicious（美味的）、J.fruit（水果），因此第一组填D、H、J。
2. 对应第二张北京长城图的分类：
图中景观是长城，北京是中国的大城市，同时北海公园是北京的知名景点，匹配选项A.the Great Wall（长城）、C.in China（在中国）、E.Beihai Park（北海公园）、G.a big city（一座大城市，指代北京），因此第二组填A、C、E、G。
3. 对应第三张新华字典图的分类：
字典是工具书，用途是学习新单词，属于有用的书，厚重的字典也不容易随身携带，匹配选项B.learn new words（学生词）、F.a useful book（一本有用的书）、I.not easy to carry（不好携带），因此第三组填B、F、I。
【答案】
1.(D)(H)(J) 2.(A)(C)(E)(G) 3.(B)(F)(I)
【知识点】
英语词汇分类，事物属性匹配
【点评】
本题结合具象配图降低分类难度，既考察学生对单词词义的掌握程度，也锻炼了学生按照事物关联逻辑归类的能力，题型趣味性强，贴合小学英语词汇学习的目标要求。
【难度系数】
0.7
