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五、课外阅读我能行。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥 $ \textcircled{1} $边，寂寞开无主 $ \textcircled{2} $。已是黄昏独自愁，更著 $ \textcircled{3} $风和雨。无意苦争春，一任 $ \textcircled{4} $群芳妒。零落 $ \textcircled{5} $成泥碾作尘，只有香如故。
注 $ \textcircled{1} $断桥：残破的桥。 $ \textcircled{2} $无主：无人过问。 $ \textcircled{3} $更著：又遭受。“著”同“着”，遭受的意思。 $ \textcircled{4} $一任：任凭。 $ \textcircled{5} $零落：凋谢。
1. 词的前半部分通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了( )的意境。
A. 雄奇阔达 B. 苍凉悲壮
C. 落寞凄清 D. 清新飘逸
2. 词的后半部分写出了梅花( )的品质。
A. 傲然不屈 B. 孤芳自赏
C. 不畏严寒 D. 特立独行
3. 和“已是黄昏独自愁”一句运用的修辞手法相同的诗句是( )
A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
4. 用自己的话说一说下面词句的意思。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨 ______ 。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥 $ \textcircled{1} $边，寂寞开无主 $ \textcircled{2} $。已是黄昏独自愁，更著 $ \textcircled{3} $风和雨。无意苦争春，一任 $ \textcircled{4} $群芳妒。零落 $ \textcircled{5} $成泥碾作尘，只有香如故。
注 $ \textcircled{1} $断桥：残破的桥。 $ \textcircled{2} $无主：无人过问。 $ \textcircled{3} $更著：又遭受。“著”同“着”，遭受的意思。 $ \textcircled{4} $一任：任凭。 $ \textcircled{5} $零落：凋谢。
1. 词的前半部分通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了( )的意境。
A. 雄奇阔达 B. 苍凉悲壮
C. 落寞凄清 D. 清新飘逸
2. 词的后半部分写出了梅花( )的品质。
A. 傲然不屈 B. 孤芳自赏
C. 不畏严寒 D. 特立独行
3. 和“已是黄昏独自愁”一句运用的修辞手法相同的诗句是( )
A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
4. 用自己的话说一说下面词句的意思。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨 ______ 。
答案
1. C 2. A 3. D
4. 示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地
开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无
靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
4. 示例:驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地
开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无
靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
解析
【分析】
我先逐题梳理思考逻辑：第1题先抓住上阕给出的驿站、断桥、黄昏、风雨几个意象的共同特点，荒僻无人的场景加上昏沉风雨的烘托，先排除明显不符的雄奇、清新类选项，再区分氛围的轻重程度选出匹配的意境；第2题结合下阕梅花即便被碾作尘仍香气不改的描写，结合陆游借梅自喻的情志，排除贬义、不符合文本内容的选项，选出梅花的核心品质；第3题先判断题干句子的修辞手法，再逐一辨析四个选项的修辞，选出和题干一致的答案；第4题结合给出的注释，把词句的场景用通顺的现代汉语串联起来，把梅花的处境表述清楚即可。
【解析】
1. 上阕的意象都集中在荒僻无人的郊野，残破断桥、暮春黄昏再加风雨侵袭，整体氛围冷清孤寂，是落寞凄清的特点：A选项雄奇阔达多用来描绘壮阔的边塞山河场景，不符合；B选项苍凉悲壮情感过重，多用来形容家国动荡、牺牲相关的内容，不符合；D选项清新飘逸多用来形容闲适的山水诗作风格，不符合，因此选C。
2. 下阕写梅花不与百花争春，即便凋零被碾成尘土仍保留原本的香气，体现的是坚守本心、傲然不屈的品质：B选项孤芳自赏是贬义词，不符合陆游托物言志的正向情志；C选项不畏严寒在本词中没有相关寒冬的描写支撑；D选项特立独行侧重强调与众不同，不符合梅花坚守气节的核心内核，因此选A。
3. 题干“已是黄昏独自愁”把梅花赋予人的情绪“愁”，使用了拟人的修辞手法：A选项把露珠比作珍珠、月亮比作弯弓，是比喻修辞；B选项用桃花潭水的深度夸张凸显和友人的情谊，是夸张修辞；C选项把枝头的积雪比作盛放的梨花，是比喻修辞；D选项“护田”“排闼送青”把山水赋予人的动作，是拟人修辞，和题干一致，因此选D。
4. 结合注释梳理词句含义，点明地点是驿站外的断桥边，梅花孤寂开放无人过问，到了黄昏本就愁苦，又遭受风雨的摧残，表述通顺符合原意即可。
【答案】
1. C 2. A 3. D
4. 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
【知识点】
古诗词意象赏析，修辞手法辨析，古诗词语句翻译
【点评】
本题是经典咏物宋词的基础阅读题，从意境感知、品质提炼、修辞判断、语句理解多个维度考察学生的古诗词赏析基础能力，贴合课内所学的托物言志诗词的考察方向，能帮助学生巩固对古典诗词意象承载情志的理解。
【难度系数】
0.7
我先逐题梳理思考逻辑：第1题先抓住上阕给出的驿站、断桥、黄昏、风雨几个意象的共同特点，荒僻无人的场景加上昏沉风雨的烘托，先排除明显不符的雄奇、清新类选项，再区分氛围的轻重程度选出匹配的意境；第2题结合下阕梅花即便被碾作尘仍香气不改的描写，结合陆游借梅自喻的情志，排除贬义、不符合文本内容的选项，选出梅花的核心品质；第3题先判断题干句子的修辞手法，再逐一辨析四个选项的修辞，选出和题干一致的答案；第4题结合给出的注释，把词句的场景用通顺的现代汉语串联起来，把梅花的处境表述清楚即可。
【解析】
1. 上阕的意象都集中在荒僻无人的郊野，残破断桥、暮春黄昏再加风雨侵袭，整体氛围冷清孤寂，是落寞凄清的特点：A选项雄奇阔达多用来描绘壮阔的边塞山河场景，不符合；B选项苍凉悲壮情感过重，多用来形容家国动荡、牺牲相关的内容，不符合；D选项清新飘逸多用来形容闲适的山水诗作风格，不符合，因此选C。
2. 下阕写梅花不与百花争春，即便凋零被碾成尘土仍保留原本的香气，体现的是坚守本心、傲然不屈的品质：B选项孤芳自赏是贬义词，不符合陆游托物言志的正向情志；C选项不畏严寒在本词中没有相关寒冬的描写支撑；D选项特立独行侧重强调与众不同，不符合梅花坚守气节的核心内核，因此选A。
3. 题干“已是黄昏独自愁”把梅花赋予人的情绪“愁”，使用了拟人的修辞手法：A选项把露珠比作珍珠、月亮比作弯弓，是比喻修辞；B选项用桃花潭水的深度夸张凸显和友人的情谊，是夸张修辞；C选项把枝头的积雪比作盛放的梨花，是比喻修辞；D选项“护田”“排闼送青”把山水赋予人的动作，是拟人修辞，和题干一致，因此选D。
4. 结合注释梳理词句含义，点明地点是驿站外的断桥边，梅花孤寂开放无人过问，到了黄昏本就愁苦，又遭受风雨的摧残，表述通顺符合原意即可。
【答案】
1. C 2. A 3. D
4. 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地开放了,无人过问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。
【知识点】
古诗词意象赏析，修辞手法辨析，古诗词语句翻译
【点评】
本题是经典咏物宋词的基础阅读题，从意境感知、品质提炼、修辞判断、语句理解多个维度考察学生的古诗词赏析基础能力，贴合课内所学的托物言志诗词的考察方向，能帮助学生巩固对古典诗词意象承载情志的理解。
【难度系数】
0.7
