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1. 下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是（
A.研制碳纳米管材料
B.研制新型显示材料
C.研发高纯稀土金属提取技术
D.研发数字货币加密技术
D
）A.研制碳纳米管材料
B.研制新型显示材料
C.研发高纯稀土金属提取技术
D.研发数字货币加密技术
答案
1.D
解析
【分析】首先明确化学的研究范畴：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，核心研究对象是物质的制备、分离、性质等相关内容。解题时需逐一分析各选项的研究领域，判断是否属于化学研究范畴。
【解析】A选项，研制碳纳米管材料涉及物质的制备，属于化学研究范畴；B选项，研制新型显示材料是新材料的开发，属于化学研究范畴；C选项，研发高纯稀土金属提取技术涉及物质的分离提纯，属于化学研究范畴；D选项，研发数字货币加密技术属于信息技术领域，不涉及物质的化学性质、组成等化学研究内容，因此不属于化学研究范畴。
【答案】D
【知识点】化学研究的范畴
【点评】本题考查化学研究的基础概念，难度较低，需准确区分化学与其他学科的研究领域，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.7
【解析】A选项，研制碳纳米管材料涉及物质的制备，属于化学研究范畴；B选项，研制新型显示材料是新材料的开发，属于化学研究范畴；C选项，研发高纯稀土金属提取技术涉及物质的分离提纯，属于化学研究范畴；D选项，研发数字货币加密技术属于信息技术领域，不涉及物质的化学性质、组成等化学研究内容，因此不属于化学研究范畴。
【答案】D
【知识点】化学研究的范畴
【点评】本题考查化学研究的基础概念，难度较低，需准确区分化学与其他学科的研究领域，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.7
2.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶。该书中记载的造物过程中涉及化学变化的是 （
A.楠木制舟
B.粮食酿酒
C.粉碎矿石
D.棉线织布
B
）A.楠木制舟
B.粮食酿酒
C.粉碎矿石
D.棉线织布
答案
2.B
解析
【分析】要判断造物过程是否涉及化学变化，需明确化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化仅发生形状、状态等改变，无新物质生成。因此需逐一分析各选项的变化过程，判断是否有新物质产生。
【解析】A选项楠木制舟，仅将楠木加工成船的形状，无新物质生成，属于物理变化；B选项粮食酿酒，粮食中的糖类经发酵生成酒精这种新物质，属于化学变化；C选项粉碎矿石，仅改变矿石的形状和大小，无新物质生成，属于物理变化；D选项棉线织布，仅将棉线编织成布，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化与物理变化的核心区别，属于基础概念题，难度较低，学生掌握两种变化的本质差异即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】A选项楠木制舟，仅将楠木加工成船的形状，无新物质生成，属于物理变化；B选项粮食酿酒，粮食中的糖类经发酵生成酒精这种新物质，属于化学变化；C选项粉碎矿石，仅改变矿石的形状和大小，无新物质生成，属于物理变化；D选项棉线织布，仅将棉线编织成布，无新物质生成，属于物理变化。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化与物理变化的核心区别，属于基础概念题，难度较低，学生掌握两种变化的本质差异即可解答。
【难度系数】0.8
3. 下列能用于直接加热的仪器是（
A.量筒
B.试管
C.漏斗
D.锥形瓶
B
）A.量筒
B.试管
C.漏斗
D.锥形瓶
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆初中化学常见仪器的加热规则，明确不同仪器的用途与加热要求，再逐一分析选项判断。
【解析】
A. 量筒是用于量取一定体积液体的仪器，不能加热，也不能用作反应容器，故A错误；
B. 试管常用作少量试剂的反应容器，可直接在酒精灯火焰上加热，故B正确；
C. 漏斗用于过滤或向小口容器添加液体，不能加热，故C错误；
D. 锥形瓶用作较多量试剂的反应容器，加热时需垫石棉网，不能直接加热，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
常见化学仪器的使用；加热仪器的判断
【点评】
本题考查基础化学仪器的加热特性，属于识记类基础题，难度较低，需牢记常见仪器的使用注意事项。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需回忆初中化学常见仪器的加热规则，明确不同仪器的用途与加热要求，再逐一分析选项判断。
【解析】
A. 量筒是用于量取一定体积液体的仪器，不能加热，也不能用作反应容器，故A错误；
B. 试管常用作少量试剂的反应容器，可直接在酒精灯火焰上加热，故B正确；
C. 漏斗用于过滤或向小口容器添加液体，不能加热，故C错误；
D. 锥形瓶用作较多量试剂的反应容器，加热时需垫石棉网，不能直接加热，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
常见化学仪器的使用；加热仪器的判断
【点评】
本题考查基础化学仪器的加热特性，属于识记类基础题，难度较低，需牢记常见仪器的使用注意事项。
【难度系数】
0.7
4.84消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的 （
A.建立假设
B.获得结论
C.提出问题
D.收集证据
C
）A.建立假设
B.获得结论
C.提出问题
D.收集证据
答案
4.C
解析
【分析】
首先明确科学探究的基本环节，包括提出问题、建立假设、收集证据、获得结论等。题目中“84消毒液为什么能消毒杀菌”是针对现象提出的疑问，需判断其所属的探究环节，再对应选项得出答案。
【解析】
科学探究的各环节定义如下：①提出问题：对现象或疑问进行明确表述；②建立假设：对问题的可能答案作出猜想；③收集证据：通过实验、观察等获取相关信息；④获得结论：对证据分析后得出最终结果。题目中“84消毒液为什么能消毒杀菌”是直接提出的疑问，属于提出问题环节，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基础环节，需准确区分各环节的定义，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
首先明确科学探究的基本环节，包括提出问题、建立假设、收集证据、获得结论等。题目中“84消毒液为什么能消毒杀菌”是针对现象提出的疑问，需判断其所属的探究环节，再对应选项得出答案。
【解析】
科学探究的各环节定义如下：①提出问题：对现象或疑问进行明确表述；②建立假设：对问题的可能答案作出猜想；③收集证据：通过实验、观察等获取相关信息；④获得结论：对证据分析后得出最终结果。题目中“84消毒液为什么能消毒杀菌”是直接提出的疑问，属于提出问题环节，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基础环节，需准确区分各环节的定义，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
5.规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是（
A.熄灭酒精灯
B.读取液体体积
C.加热固体
D.倾倒液体
A
）A.熄灭酒精灯
B.读取液体体积
C.加热固体
D.倾倒液体
答案
5.A
解析
【分析】
要判断各实验操作是否正确，需牢记常见化学实验操作的规范要求：熄灭酒精灯需用灯帽盖灭；读取量筒内液体体积时视线要与凹液面最低处相平；加热固体时试管口应略向下倾斜；倾倒液体时瓶塞要倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口。据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：熄灭酒精灯用灯帽盖灭，操作符合规范，正确；
B选项：读取液体体积时俯视读数，会造成读数偏大，操作错误；
C选项：加热固体时试管口向上倾斜，加热产生的冷凝水倒流会导致试管炸裂，操作错误；
D选项：倾倒液体时瓶塞正放在桌面上，会污染试剂，操作错误。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的规范，是实验题的核心考点，需熟练掌握各操作的注意事项。
【难度系数】
0.6
要判断各实验操作是否正确，需牢记常见化学实验操作的规范要求：熄灭酒精灯需用灯帽盖灭；读取量筒内液体体积时视线要与凹液面最低处相平；加热固体时试管口应略向下倾斜；倾倒液体时瓶塞要倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口。据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：熄灭酒精灯用灯帽盖灭，操作符合规范，正确；
B选项：读取液体体积时俯视读数，会造成读数偏大，操作错误；
C选项：加热固体时试管口向上倾斜，加热产生的冷凝水倒流会导致试管炸裂，操作错误；
D选项：倾倒液体时瓶塞正放在桌面上，会污染试剂，操作错误。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的规范，是实验题的核心考点，需熟练掌握各操作的注意事项。
【难度系数】
0.6
