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1. 如图所示，能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图像是( 
)
)答案
B
解析
【分析】要确定定值电阻的电流与两端电压的关系，需结合欧姆定律分析：定值电阻的阻值R恒定，根据公式$I=\frac{U}{R}$，电流I与电压U成正比，因此对应的I-U图像应为过原点的倾斜直线。接下来逐一判断各选项是否符合该规律。
【解析】根据欧姆定律，定值电阻的阻值不变，通过它的电流与两端电压成正比，即I-U图像是过原点的倾斜直线。选项A中，电流不随电压变化，不符合正比关系，错误；选项B中，图像为过原点的倾斜直线，说明电流与电压成正比，符合定值电阻的I-U关系，正确；选项C中，电流随电压增大而减小，违背欧姆定律，错误；选项D中，图像是曲线，说明电流与电压不成正比，不符合定值电阻的特性，错误。
【答案】B
【知识点】欧姆定律、电流与电压的关系
【点评】本题考查欧姆定律的应用，核心是理解定值电阻的I-U图像特点，属于基础题型，需掌握电流与电压的正比关系。
【难度系数】0.6
【解析】根据欧姆定律，定值电阻的阻值不变，通过它的电流与两端电压成正比，即I-U图像是过原点的倾斜直线。选项A中，电流不随电压变化，不符合正比关系，错误；选项B中，图像为过原点的倾斜直线，说明电流与电压成正比，符合定值电阻的I-U关系，正确；选项C中，电流随电压增大而减小，违背欧姆定律，错误；选项D中，图像是曲线，说明电流与电压不成正比，不符合定值电阻的特性，错误。
【答案】B
【知识点】欧姆定律、电流与电压的关系
【点评】本题考查欧姆定律的应用，核心是理解定值电阻的I-U图像特点，属于基础题型，需掌握电流与电压的正比关系。
【难度系数】0.6
2. 在探究电压一定时电流与电阻的关系时(
A.调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B.调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C.使定值电阻R两端的电压成倍数变化
D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
B
)A.调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B.调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C.使定值电阻R两端的电压成倍数变化
D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
答案
2. B
解析
【分析】
本题考查探究电流与电阻关系的实验，需运用控制变量法。实验目的是探究电压一定时电流与电阻的关系，因此要控制定值电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值，观察电流的变化。解题时需明确实验的控制条件，逐一分析选项是否符合要求。
【解析】
探究电压一定时电流与电阻的关系，根据控制变量法，应保持定值电阻R两端的电压不变，改变R的阻值，记录对应的电流值。
选项A：调节滑动变阻器使电流不变，不符合控制电压不变的实验要求，错误；
选项B：调节滑动变阻器使不同定值电阻两端电压保持不变，符合实验控制条件，正确；
选项C：实验需保持定值电阻两端电压不变，而非让电压成倍数变化，错误；
选项D：电流随电阻变化，实验未要求电流成倍数变化，错误。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系实验的核心控制变量，属于基础实验题，需牢记控制变量法在实验中的应用。
【难度系数】
0.7
本题考查探究电流与电阻关系的实验，需运用控制变量法。实验目的是探究电压一定时电流与电阻的关系，因此要控制定值电阻两端的电压不变，改变电阻的阻值，观察电流的变化。解题时需明确实验的控制条件，逐一分析选项是否符合要求。
【解析】
探究电压一定时电流与电阻的关系，根据控制变量法，应保持定值电阻R两端的电压不变，改变R的阻值，记录对应的电流值。
选项A：调节滑动变阻器使电流不变，不符合控制电压不变的实验要求，错误；
选项B：调节滑动变阻器使不同定值电阻两端电压保持不变，符合实验控制条件，正确；
选项C：实验需保持定值电阻两端电压不变，而非让电压成倍数变化，错误；
选项D：电流随电阻变化，实验未要求电流成倍数变化，错误。
【答案】
B
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系实验的核心控制变量，属于基础实验题，需牢记控制变量法在实验中的应用。
【难度系数】
0.7
3.（多选）探究电流和电阻关系的实验电路如图甲所示，电源电压保持3 V不变，分别将阻值为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值电阻连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流，描绘出如图乙所示的图像。下列说法正确的是(
A.实验中电压表的示数保持2 V不变
B.将定值电阻从10 Ω换成15 Ω时，不用断开开关S
C.由图像可知当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
D.不更换任何器材，可以利用该电路做探究电流与电压关系的实验
ACD
)A.实验中电压表的示数保持2 V不变
B.将定值电阻从10 Ω换成15 Ω时，不用断开开关S
C.由图像可知当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
D.不更换任何器材，可以利用该电路做探究电流与电压关系的实验
答案
3. ACD
解析
【分析】
探究电流与电阻的关系时需控制定值电阻两端电压不变，结合欧姆定律U=IR，从图乙中R与I的对应值可计算定值电阻两端电压，判断选项A；更换定值电阻时，为保障电路安全需断开开关，据此判断选项B；根据图像中I与R的乘积为定值，结合实验结论判断选项C；探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变电阻两端电压，结合电路器材判断选项D。
【解析】
1. 选项A：探究电流与电阻关系时，控制定值电阻两端电压不变。由图乙，当R=5Ω时，电流I=0.4A，根据U=IR，定值电阻两端电压U=5Ω×0.4A=2V，故电压表的示数保持2V不变，A正确。
2. 选项B：更换定值电阻时，为防止电路短路或损坏元件，必须断开开关S，B错误。
3. 选项C：由图乙可知，I与R的乘积为定值（如5Ω×0.4A=2V、10Ω×0.2A=2V、20Ω×0.1A=2V），说明当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，C正确。
4. 选项D：探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变电阻两端电压。本电路中定值电阻R固定，移动滑动变阻器滑片可改变R两端电压，电流表测电流，因此不更换器材可完成该实验，D正确。
【答案】
ACD
【知识点】
探究电流与电阻的关系、欧姆定律、探究电流与电压的关系
【点评】
本题考查电学实验的核心考点，需掌握控制变量法在实验中的应用，结合欧姆定律分析图像和电路操作，是电学实验的基础题型。
【难度系数】
0.5
探究电流与电阻的关系时需控制定值电阻两端电压不变，结合欧姆定律U=IR，从图乙中R与I的对应值可计算定值电阻两端电压，判断选项A；更换定值电阻时，为保障电路安全需断开开关，据此判断选项B；根据图像中I与R的乘积为定值，结合实验结论判断选项C；探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变电阻两端电压，结合电路器材判断选项D。
【解析】
1. 选项A：探究电流与电阻关系时，控制定值电阻两端电压不变。由图乙，当R=5Ω时，电流I=0.4A，根据U=IR，定值电阻两端电压U=5Ω×0.4A=2V，故电压表的示数保持2V不变，A正确。
2. 选项B：更换定值电阻时，为防止电路短路或损坏元件，必须断开开关S，B错误。
3. 选项C：由图乙可知，I与R的乘积为定值（如5Ω×0.4A=2V、10Ω×0.2A=2V、20Ω×0.1A=2V），说明当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，C正确。
4. 选项D：探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，改变电阻两端电压。本电路中定值电阻R固定，移动滑动变阻器滑片可改变R两端电压，电流表测电流，因此不更换器材可完成该实验，D正确。
【答案】
ACD
【知识点】
探究电流与电阻的关系、欧姆定律、探究电流与电压的关系
【点评】
本题考查电学实验的核心考点，需掌握控制变量法在实验中的应用，结合欧姆定律分析图像和电路操作，是电学实验的基础题型。
【难度系数】
0.5
4. 在探究电阻一定时电流与电压的关系的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到
阻值最大(或电阻最大;或使电路中电流最小)
位置，分别采用5 Ω、10 Ω、15 Ω的电阻进行实验，目的是使实验结论更具有普遍性(或避免实验结论具有偶然性)
。右图是根据实验数据绘制的图像，由图像可知，电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成正比
关系。答案
4. 阻值最大(或电阻最大;或使电路中电流最小) 使实验结论更具有普遍性(或避免实验结论具有偶然性) 正比
解析
【分析】
这道题考查电学实验的基础知识点，解题思路如下：1. 滑动变阻器闭合开关前的操作：为保护电路，需使电路电流最小，因此滑片要调到阻值最大的位置；2. 多次换不同电阻实验的目的：只做一次实验结论可能有偶然性，换用不同阻值的电阻多次实验，能让结论更具普遍性；3. 电流与电压的关系：观察I-U图像，电阻一定时图像为过原点的直线，结合欧姆定律可知电流与电压成正比。
【解析】
1. 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大的位置：此时电路总电阻最大，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电源电压不变时，电路电流最小，可防止电流过大损坏电路元件，起到保护电路的作用。
2. 分别采用5Ω、10Ω、15Ω的电阻进行实验的目的：只使用单一电阻实验，得出的结论可能具有偶然性，换用不同阻值的电阻多次实验，是为了使实验结论更具有普遍性（或避免实验结论具有偶然性），让规律更可靠。
3. 由图像可知，电阻一定时，导体中的电流与电压的关系：图像中每个电阻的I-U图线是过原点的直线，说明当电阻R一定时，$\frac{I}{U}=\frac{1}{R}$为定值，因此电流与电压成正比关系。
【答案】
阻值最大(或电阻最大;或使电路中电流最小)；使实验结论更具有普遍性(或避免实验结论具有偶然性)；正比
【知识点】
滑动变阻器的使用；探究电流与电压的关系；欧姆定律
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查滑动变阻器的操作规范、多次实验的目的以及电流与电压的关系，都是初中电学实验的核心基础知识点，难度不大，需要学生牢记实验的基本要求和结论。
【难度系数】
0.7
这道题考查电学实验的基础知识点，解题思路如下：1. 滑动变阻器闭合开关前的操作：为保护电路，需使电路电流最小，因此滑片要调到阻值最大的位置；2. 多次换不同电阻实验的目的：只做一次实验结论可能有偶然性，换用不同阻值的电阻多次实验，能让结论更具普遍性；3. 电流与电压的关系：观察I-U图像，电阻一定时图像为过原点的直线，结合欧姆定律可知电流与电压成正比。
【解析】
1. 开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到阻值最大的位置：此时电路总电阻最大，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电源电压不变时，电路电流最小，可防止电流过大损坏电路元件，起到保护电路的作用。
2. 分别采用5Ω、10Ω、15Ω的电阻进行实验的目的：只使用单一电阻实验，得出的结论可能具有偶然性，换用不同阻值的电阻多次实验，是为了使实验结论更具有普遍性（或避免实验结论具有偶然性），让规律更可靠。
3. 由图像可知，电阻一定时，导体中的电流与电压的关系：图像中每个电阻的I-U图线是过原点的直线，说明当电阻R一定时，$\frac{I}{U}=\frac{1}{R}$为定值，因此电流与电压成正比关系。
【答案】
阻值最大(或电阻最大;或使电路中电流最小)；使实验结论更具有普遍性(或避免实验结论具有偶然性)；正比
【知识点】
滑动变阻器的使用；探究电流与电压的关系；欧姆定律
【点评】
本题是电学实验的基础题，考查滑动变阻器的操作规范、多次实验的目的以及电流与电压的关系，都是初中电学实验的核心基础知识点，难度不大，需要学生牢记实验的基本要求和结论。
【难度系数】
0.7
