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第四章 单元测试(二)
一、选择题
1. 室温是23 ℃，医生将体温计从体温是38 ℃的病人口腔里取出后，放在桌子上较长时间，则体温计的读数是 （
A.38 ℃
B.37 ℃
C.23 ℃
D.无法确定
一、选择题
1. 室温是23 ℃，医生将体温计从体温是38 ℃的病人口腔里取出后，放在桌子上较长时间，则体温计的读数是 （
A
）A.38 ℃
B.37 ℃
C.23 ℃
D.无法确定
答案
1. A
解析
【分析】
解题思路：需明确体温计的特殊构造——玻璃泡与直管间有缩口，该结构使体温计离开人体后，水银柱遇冷收缩时会在缩口处断开，无法自动退回玻璃泡，示数保持不变。题目中体温计从38℃的病人口腔取出后，放在室温23℃的桌子上，因缩口的限制，水银柱不会下降，读数仍为38℃。
【解析】
体温计的玻璃泡上方有缩口，这一特殊结构决定了体温计离开人体后，外界温度低于体温时，水银遇冷收缩会在缩口处断开，水银柱不能退回玻璃泡，示数保持不变。本题中病人体温为38℃，将体温计取出后放置在23℃的室温环境中，由于缩口的作用，水银柱无法下降，因此体温计的读数仍为38℃，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
体温计的构造与读数
【点评】
本题考查体温计的特殊结构及其读数原理，属于基础概念题，需牢记缩口的作用，避免与普通温度计的使用特点混淆。
【难度系数】
0.7
解题思路：需明确体温计的特殊构造——玻璃泡与直管间有缩口，该结构使体温计离开人体后，水银柱遇冷收缩时会在缩口处断开，无法自动退回玻璃泡，示数保持不变。题目中体温计从38℃的病人口腔取出后，放在室温23℃的桌子上，因缩口的限制，水银柱不会下降，读数仍为38℃。
【解析】
体温计的玻璃泡上方有缩口，这一特殊结构决定了体温计离开人体后，外界温度低于体温时，水银遇冷收缩会在缩口处断开，水银柱不能退回玻璃泡，示数保持不变。本题中病人体温为38℃，将体温计取出后放置在23℃的室温环境中，由于缩口的作用，水银柱无法下降，因此体温计的读数仍为38℃，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
体温计的构造与读数
【点评】
本题考查体温计的特殊结构及其读数原理，属于基础概念题，需牢记缩口的作用，避免与普通温度计的使用特点混淆。
【难度系数】
0.7
2.（2023·镇江）能用纸锅烧开水吗？小华带着疑问进行了如图的实验探究.她惊奇地发现：水真的能烧开！对实验分析正确的是（
A.水烧开时水中的气泡是液化形成的
B.水面上方的“白气”是汽化形成的
C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度
D.水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着
D
）A.水烧开时水中的气泡是液化形成的
B.水面上方的“白气”是汽化形成的
C.水烧开时纸锅底部温度低于水的温度
D.水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着
答案
2. D
解析
【分析】要判断各选项的正误，需结合物态变化的概念、水沸腾的特点以及纸的着火点等知识分析：明确水沸腾时温度保持沸点不变，标准大气压下水的沸点为100℃，纸的着火点约183℃；再逐一分析每个选项描述是否符合物理规律。
【解析】
选项A：水烧开时，水中的气泡是水沸腾（汽化）产生的水蒸气，液化是气态变为液态，气泡不是液化形成的，故A错误；
选项B：水面上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，汽化是液态变为气态，“白气”不是汽化形成的，故B错误；
选项C：水烧开时，纸锅底部与水通过热传递达到热平衡，纸锅底部温度等于水的温度，故C错误；
选项D：标准大气压下水的沸点约为100℃，纸的着火点约为183℃，水沸腾时温度保持100℃不变，低于纸的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D正确。
【答案】D
【知识点】沸点与着火点、物态变化
【点评】本题结合纸锅烧水实验，考查物态变化、沸点与着火点的应用，属于基础题，掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：水烧开时，水中的气泡是水沸腾（汽化）产生的水蒸气，液化是气态变为液态，气泡不是液化形成的，故A错误；
选项B：水面上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，汽化是液态变为气态，“白气”不是汽化形成的，故B错误；
选项C：水烧开时，纸锅底部与水通过热传递达到热平衡，纸锅底部温度等于水的温度，故C错误；
选项D：标准大气压下水的沸点约为100℃，纸的着火点约为183℃，水沸腾时温度保持100℃不变，低于纸的着火点，因此纸锅不会燃烧，故D正确。
【答案】D
【知识点】沸点与着火点、物态变化
【点评】本题结合纸锅烧水实验，考查物态变化、沸点与着火点的应用，属于基础题，掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.7
3.（2025·绥化）关于热现象，下列说法中正确的是（
A.霜是水蒸气放热凝华形成的
B.水在沸腾过程中温度不断升高
C.干冰在常温下会发生汽化现象
D.吹风扇加快汗液蒸发，是由于蒸发快慢与温度有关
A
）A.霜是水蒸气放热凝华形成的
B.水在沸腾过程中温度不断升高
C.干冰在常温下会发生汽化现象
D.吹风扇加快汗液蒸发，是由于蒸发快慢与温度有关
答案
3. A
解析
【分析】本题考查热现象的相关概念，需逐个分析选项，结合物态变化、沸腾、蒸发的知识点判断正误：先明确各物态变化的定义（气态→固态为凝华，固态→气态为升华，液态→气态为汽化），再回忆水沸腾的温度特点、影响蒸发快慢的因素，逐一排查选项即可得出答案。
【解析】A选项：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华过程放热，故A正确；B选项：水沸腾时持续吸热，但温度保持不变，并非不断升高，故B错误；C选项：干冰是固态二氧化碳，常温下直接由固态变为气态，属于升华现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故C错误；D选项：吹风扇加快汗液蒸发，是因为加快了汗液表面的空气流动速度，蒸发快慢与空气流速有关，而非温度，故D错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化、沸腾特点、蒸发影响因素
【点评】本题为热现象基础概念题，侧重考查对物态变化类型、沸腾规律、蒸发影响因素的理解，需准确区分相关热学概念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华过程放热，故A正确；B选项：水沸腾时持续吸热，但温度保持不变，并非不断升高，故B错误；C选项：干冰是固态二氧化碳，常温下直接由固态变为气态，属于升华现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故C错误；D选项：吹风扇加快汗液蒸发，是因为加快了汗液表面的空气流动速度，蒸发快慢与空气流速有关，而非温度，故D错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】物态变化、沸腾特点、蒸发影响因素
【点评】本题为热现象基础概念题，侧重考查对物态变化类型、沸腾规律、蒸发影响因素的理解，需准确区分相关热学概念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
4. 我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为$-25°\mathrm{C}$，最低气温达$-88.3°\mathrm{C}$.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的 （
A.凝固点较低
B.凝固点较高
C.沸点较低
D.沸点较高
A
）A.凝固点较低
B.凝固点较高
C.沸点较低
D.沸点较高
答案
4. A
解析
【分析】首先明确温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质，因此测温物质必须保持液态才能正常测量温度。南极最低气温达-88.3℃，需保证测温物质在该低温下不会凝固，这就要求测温物质的凝固点低于南极的最低气温。接下来结合选项分析：凝固点低的物质在低温环境中不易凝固，适合南极的低温条件；而沸点是物质液态转气态的温度，与低温环境无关，可排除涉及沸点的选项C、D；凝固点高的物质在南极低温下易凝固失效，排除选项B，因此正确答案为A。
【解析】温度计依靠液体热胀冷缩工作，测温物质需为液态才能正常使用。南极最低气温为-88.3℃，要求测温物质的凝固点低于该温度，否则会因低温凝固无法测温。酒精的凝固点较低，在-88.3℃时仍保持液态，适合作为南极的测温液体；沸点与低温环境无关，故排除C、D；凝固点较高的物质在南极低温下易凝固，不适用，排除B。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】液体的凝固点、温度计的原理
【点评】本题结合南极科考的实际场景，考查凝固点概念在生活中的应用，需理解温度计的工作原理，属于基础物理知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】温度计依靠液体热胀冷缩工作，测温物质需为液态才能正常使用。南极最低气温为-88.3℃，要求测温物质的凝固点低于该温度，否则会因低温凝固无法测温。酒精的凝固点较低，在-88.3℃时仍保持液态，适合作为南极的测温液体；沸点与低温环境无关，故排除C、D；凝固点较高的物质在南极低温下易凝固，不适用，排除B。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】液体的凝固点、温度计的原理
【点评】本题结合南极科考的实际场景，考查凝固点概念在生活中的应用，需理解温度计的工作原理，属于基础物理知识的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
5. 用一块棉布手帕浸泡在质量分数约为70％的酒精溶液中，待均匀湿透后取出.将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃，如图所示.当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损.对于这一现象，下面解释正确的是 （
A.这是魔术，你看到的是一种假象
B.火焰的温度低于棉布的着火点
C.手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高
C
）A.这是魔术，你看到的是一种假象
B.火焰的温度低于棉布的着火点
C.手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点
D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高
答案
5. C
解析
【分析】首先明确燃烧的三个必要条件：可燃物、与氧气（空气）接触、温度达到可燃物的着火点，三者需同时满足才能燃烧。本题中手帕是可燃物且与空气接触，火焰熄灭后手帕完好，说明手帕温度未达到棉布的着火点，需结合酒精溶液中水的汽化吸热作用分析各选项。
【解析】根据燃烧条件逐一分析选项：
1. 燃烧的三个条件：物质必须是可燃物、与氧气接触、温度达到自身着火点，三者缺一不可。
2. 选项判断：
A选项：该现象是科学原理导致，并非魔术假象，A错误。
B选项：火焰温度高于棉布着火点，手帕未燃烧是因为温度被降低，B错误。
C选项：酒精溶液含水分，酒精燃烧时，手帕上的水汽化吸热，使手帕温度低于棉布的着火点，因此手帕不会燃烧，完好无损，C正确。
D选项：着火点是物质固有属性，不会随外界变化而改变，酒精燃烧不会升高棉布的着火点，D错误。
【答案】C
【知识点】燃烧条件、汽化吸热
【点评】本题考查燃烧条件的实际应用，需结合汽化吸热的知识分析现象，理解燃烧三要素的关系是解题核心，属于初中化学基础题。
【难度系数】0.6
【解析】根据燃烧条件逐一分析选项：
1. 燃烧的三个条件：物质必须是可燃物、与氧气接触、温度达到自身着火点，三者缺一不可。
2. 选项判断：
A选项：该现象是科学原理导致，并非魔术假象，A错误。
B选项：火焰温度高于棉布着火点，手帕未燃烧是因为温度被降低，B错误。
C选项：酒精溶液含水分，酒精燃烧时，手帕上的水汽化吸热，使手帕温度低于棉布的着火点，因此手帕不会燃烧，完好无损，C正确。
D选项：着火点是物质固有属性，不会随外界变化而改变，酒精燃烧不会升高棉布的着火点，D错误。
【答案】C
【知识点】燃烧条件、汽化吸热
【点评】本题考查燃烧条件的实际应用，需结合汽化吸热的知识分析现象，理解燃烧三要素的关系是解题核心，属于初中化学基础题。
【难度系数】0.6
6. 两只相同的杯子放置在窗前，分别盛放等高的水和酒精.一段时间后，两杯中的液面如图所示.这个事例说明液体的蒸发跟液体的 （
A.表面积大小有关
B.温度高低有关
C.表面空气流动快慢有关
D.种类有关
D
）A.表面积大小有关
B.温度高低有关
C.表面空气流动快慢有关
D.种类有关
答案
6. D
解析
【分析】
要探究液体蒸发的影响因素，需运用控制变量法。本题中，两只相同的杯子保证了液体的表面积相同，放置在同一窗前说明液体的温度、表面空气流动快慢一致，唯一不同的是液体种类（水和酒精），最终液面变化不同，据此判断蒸发的影响因素。
【解析】
本题通过控制变量法分析：
1. 相同的杯子，说明液体的表面积相同；
2. 同一窗前的环境，说明液体的温度、表面空气流动速度相同；
3. 两杯液体种类不同，液面下降程度不同，因此说明液体蒸发跟液体的种类有关，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素、控制变量法
【点评】
本题结合实验场景，通过控制变量法考查影响蒸发快慢的因素，是初中物理的基础实验分析题，需准确区分实验中的不变量与变量。
【难度系数】
0.6
要探究液体蒸发的影响因素，需运用控制变量法。本题中，两只相同的杯子保证了液体的表面积相同，放置在同一窗前说明液体的温度、表面空气流动快慢一致，唯一不同的是液体种类（水和酒精），最终液面变化不同，据此判断蒸发的影响因素。
【解析】
本题通过控制变量法分析：
1. 相同的杯子，说明液体的表面积相同；
2. 同一窗前的环境，说明液体的温度、表面空气流动速度相同；
3. 两杯液体种类不同，液面下降程度不同，因此说明液体蒸发跟液体的种类有关，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素、控制变量法
【点评】
本题结合实验场景，通过控制变量法考查影响蒸发快慢的因素，是初中物理的基础实验分析题，需准确区分实验中的不变量与变量。
【难度系数】
0.6
