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一、用“√”给下列加点字选择正确的读音
模 样(mó mú) 耕地 (gēn gēng) 贯穿 (guàn huàn)
狡猾 (jiáo jiǎo) 皱 眉(zhòu chú) 遵循 (dùn xún)
狡
答案
mú√ gēng√ guàn√ jiǎo√ zhòu√ xún√
解析
【分析】本题要求给加点字选择正确读音，需回忆每个汉字的标准读音，区分多音字、易错字的读音差异，逐一判断每个选项的正确读音即可。
【解析】1. “模”为多音字，在“模样”中读mú，不读mó；2. “耕”读gēng，注意韵母为eng，不是en；3. “贯”读guàn，声母为g，不是h；4. “狡猾”的“狡”读jiǎo，声调为第三声；5. “皱”读zhòu，声母为zh，不是ch；6. “循”读xún，声母为x，不是d。
【答案】mú√ gēng√ guàn√ jiǎo√ zhòu√ xún√
【知识点】汉字字音、多音字读音、易错字读音
【点评】本题是基础字音题，考察常用汉字的正确读音，需要学生平时积累常见字的读音，区分多音字的不同用法，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. “模”为多音字，在“模样”中读mú，不读mó；2. “耕”读gēng，注意韵母为eng，不是en；3. “贯”读guàn，声母为g，不是h；4. “狡猾”的“狡”读jiǎo，声调为第三声；5. “皱”读zhòu，声母为zh，不是ch；6. “循”读xún，声母为x，不是d。
【答案】mú√ gēng√ guàn√ jiǎo√ zhòu√ xún√
【知识点】汉字字音、多音字读音、易错字读音
【点评】本题是基础字音题，考察常用汉字的正确读音，需要学生平时积累常见字的读音，区分多音字的不同用法，难度较低。
【难度系数】0.7
二、选词填空
温和 温暖
1.妈妈说的话犹如冬日的暖阳，(
2.李老师性格(
温和 温暖
1.妈妈说的话犹如冬日的暖阳，(
温暖
)了他的心。2.李老师性格(
温和
)，同学们都十分喜欢她。答案
1. 温暖 2. 温和
解析
【分析】首先需明确“温和”与“温暖”的用法差异：“温暖”既可以作形容词形容温度，也可作动词表示使感到温暖；“温和”多用来形容人的性格、态度等平和不严厉。解题时结合语境判断：第1题语境是“（ ）了他的心”，需要表使动的动词，故选“温暖”；第2题语境是形容性格，需选形容性格的词，故选“温和”。
【解析】1. 句子表达妈妈的话像暖阳一样让他的心感到温暖，“温暖”可作动词表使温暖的含义，因此填“温暖”；2. 句子描述李老师的性格，“温和”用于形容性格平和，符合语境，因此填“温和”。
【答案】1. 温暖 2. 温和
【知识点】近义词辨析、词语运用
【点评】本题考查近义词在具体语境中的运用，需准确区分两个词语的适用对象，属于基础题型，适合小学阶段学生掌握。
【难度系数】0.7
【解析】1. 句子表达妈妈的话像暖阳一样让他的心感到温暖，“温暖”可作动词表使温暖的含义，因此填“温暖”；2. 句子描述李老师的性格，“温和”用于形容性格平和，符合语境，因此填“温和”。
【答案】1. 温暖 2. 温和
【知识点】近义词辨析、词语运用
【点评】本题考查近义词在具体语境中的运用，需准确区分两个词语的适用对象，属于基础题型，适合小学阶段学生掌握。
【难度系数】0.7
三、按要求写句子
1.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
1.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
示例:中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）
这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
答案
1.示例:中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
2.这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
2.这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
解析
【分析】
1. 仿写比喻句需抓住本体与喻体的相似特征，原句将“清清的池水”比作“镜子”，突出其平整明亮的特点，仿写时要选取具有相似属性的事物作为喻体。2. 反问句改陈述句的方法是：将反问句中的反问语气词（本题为“还有”）改为否定词，去掉疑问语气，把问号改为句号。
【解析】
1. 选取中秋夜的明月作为本体，明月的圆形、明亮的特点与“圆圆的大玉盘”相似，符合比喻句的要求，故仿写为：中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。2. 原反问句“还有什么能够代替”表达的是“没有什么能够代替”的意思，将“还有”改为“没有”，问号改为句号，得到陈述句：这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
【答案】
1. 中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
2. 这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
【知识点】
比喻句仿写、反问句改陈述句
【点评】
本题为语文基础句式练习，分别考察比喻修辞的运用和句式转换能力，题目难度较低，适合巩固语文基础知识点。
【难度系数】
0.8
1. 仿写比喻句需抓住本体与喻体的相似特征，原句将“清清的池水”比作“镜子”，突出其平整明亮的特点，仿写时要选取具有相似属性的事物作为喻体。2. 反问句改陈述句的方法是：将反问句中的反问语气词（本题为“还有”）改为否定词，去掉疑问语气，把问号改为句号。
【解析】
1. 选取中秋夜的明月作为本体，明月的圆形、明亮的特点与“圆圆的大玉盘”相似，符合比喻句的要求，故仿写为：中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。2. 原反问句“还有什么能够代替”表达的是“没有什么能够代替”的意思，将“还有”改为“没有”，问号改为句号，得到陈述句：这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
【答案】
1. 中秋夜,一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
2. 这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替。
【知识点】
比喻句仿写、反问句改陈述句
【点评】
本题为语文基础句式练习，分别考察比喻修辞的运用和句式转换能力，题目难度较低，适合巩固语文基础知识点。
【难度系数】
0.8
四、口语交际
如果你看见有同学横穿马路，违反交通规则，你会怎么劝告他呢？（注意说话的语气，让别人更容易接受）
如果你看见有同学横穿马路，违反交通规则，你会怎么劝告他呢？（注意说话的语气，让别人更容易接受）
这位同学,你好!横穿马路是违反交通规则的行为,你这样做是不对的。
横穿马路极其危险,
为了安全,
我们应该遵守交通规则。
答案
示例:这位同学,你好!横穿马路是违反交通规则的行为,你这样做是不对的。横穿马路极其危险,为了安全,我们应该遵守交通规则。
解析
【分析】
面对同学横穿马路的情况，劝告时需注意语气友好委婉，不能生硬指责。首先要礼貌打招呼，接着点明横穿马路违反交通规则的不当之处，更要强调其危险性，最后引导对方遵守规则，让同学更容易接受劝告。
【解析】
劝告时应先礼貌问候，再说明横穿马路的违规性与危险性，最后提出遵守规则的建议，语气要温和，避免生硬指责。
【答案】
这位同学,你好!横穿马路是违反交通规则的行为,你这样做是不对的。横穿马路极其危险,为了安全,我们应该遵守交通规则。
【知识点】
口语交际、礼貌劝导、交通规则
【点评】
本题结合生活实际考查口语交际能力，要求学生掌握礼貌劝导的技巧，既传递了遵守交通规则的意识，又培养了文明沟通的素养，贴近学生生活，实用性强。
【难度系数】
0.7
面对同学横穿马路的情况，劝告时需注意语气友好委婉，不能生硬指责。首先要礼貌打招呼，接着点明横穿马路违反交通规则的不当之处，更要强调其危险性，最后引导对方遵守规则，让同学更容易接受劝告。
【解析】
劝告时应先礼貌问候，再说明横穿马路的违规性与危险性，最后提出遵守规则的建议，语气要温和，避免生硬指责。
【答案】
这位同学,你好!横穿马路是违反交通规则的行为,你这样做是不对的。横穿马路极其危险,为了安全,我们应该遵守交通规则。
【知识点】
口语交际、礼貌劝导、交通规则
【点评】
本题结合生活实际考查口语交际能力，要求学生掌握礼貌劝导的技巧，既传递了遵守交通规则的意识，又培养了文明沟通的素养，贴近学生生活，实用性强。
【难度系数】
0.7
五、我会根据提供的信息把通知补充完整并填写在横线上
1.时间:5月16日上午10点。
2.通知对象:校足球队全体人员。
3.地点:校门口。
1.时间:5月16日上午10点。
2.通知对象:校足球队全体人员。
3.地点:校门口。
答案
校足球队全体人员：请于5月16日上午10点到校门口集合，统一乘车去参加比赛。
解析
【分析】首先明确通知的基本结构，需包含称呼、正文（时间、地点、具体事项）等要素。题目已给出通知对象为校足球队全体人员，时间是5月16日上午10点，地点在校门口，需结合通知对象的身份（校足球队）补充合理的具体事项，再按规范格式组织语言即可。
【解析】通知的标准格式为：称呼+正文（明确时间、地点、核心事项）。根据题目给定信息，称呼确定为“校足球队全体人员”，正文需明确时间、地点，结合校足球队的身份补充合理事项（统一乘车参加比赛），整理成通顺的通知内容。
【答案】校足球队全体人员：请于5月16日上午10点到校门口集合，统一乘车去参加比赛。
【知识点】通知的拟写、应用文写作
【点评】本题考查基础应用文通知的规范拟写，要求学生掌握通知的基本结构，结合给定信息补充合理内容，注重知识的实际运用，属于常见的语文基础题型。
【难度系数】0.3
【解析】通知的标准格式为：称呼+正文（明确时间、地点、核心事项）。根据题目给定信息，称呼确定为“校足球队全体人员”，正文需明确时间、地点，结合校足球队的身份补充合理事项（统一乘车参加比赛），整理成通顺的通知内容。
【答案】校足球队全体人员：请于5月16日上午10点到校门口集合，统一乘车去参加比赛。
【知识点】通知的拟写、应用文写作
【点评】本题考查基础应用文通知的规范拟写，要求学生掌握通知的基本结构，结合给定信息补充合理内容，注重知识的实际运用，属于常见的语文基础题型。
【难度系数】0.3
