1.（2025 盐城大丰区一模）下列物体属于光源的是（）

A.闪亮的钻石
B.鲜艳的花朵
C.皎洁的月亮
D.炽热的太阳

1.D

【分析】要判断物体是否为光源，需先明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，解题时需区分“自身发光”和“反射其他物体的光”两种情况，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】根据光源的定义逐一判断各选项：
A. 闪亮的钻石是反射外界光线才显得明亮，自身不能发光，不属于光源；
B. 鲜艳的花朵是反射光线，自身无法发光，不属于光源；
C. 皎洁的月亮是反射太阳光，自身不发光，不属于光源；
D. 炽热的太阳能够自身发光，属于光源。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】光源的概念
【点评】本题考查光学中光源的基本概念，属于基础识记类题目，难度不大，只要准确掌握光源的定义就能轻松解答。
【难度系数】0.9

2.（2025南京鼓楼区校级月考）如图2-1-1所示，让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧射出的光线。
(1)如果彩色光带较亮，而你又分辨不清光屏上彩色光带的色彩，那么你应适当（选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离。
(2)通过实验，你看到的现象是：太阳光通过三棱镜后，在白色光屏上呈现彩色光带，光带上方为（选填“红”或“紫”）光。这种现象表明太阳光是由混合而成的，这个现象叫作，最早是由英国物理学家通过实验发现的。

2.(1)增大
(2)红 多种色光 光的色散 牛顿

【分析】
首先分析第(1)问：当彩色光带较亮但无法分辨色彩，说明各单色光的偏折程度差异导致的色散效果不明显，需让不同色光进一步分开，因此应增大光屏与三棱镜的距离，使各单色光充分散开，形成清晰的彩色光带。
再分析第(2)问：太阳光属于复色光，通过三棱镜时，不同色光的偏折程度不同，红光偏折最小，紫光偏折最大，因此光屏上光带上方为红光；该现象表明太阳光是由多种色光混合而成，这种现象称为光的色散，最早由英国物理学家牛顿通过实验发现。
【解析】
(1) 当光屏与三棱镜距离较近时，不同色光的偏折程度差异导致的色散效果不明显，无法分辨彩色光带的色彩；增大光屏与三棱镜间的距离，各单色光在传播过程中会进一步分开，形成清晰的彩色光带，故应填“增大”。
(2) 太阳光通过三棱镜发生色散，红光的偏折程度最小，因此光屏上光带上方为红光；该现象说明太阳光是由多种色光混合而成，这种现象叫做光的色散，最早由英国物理学家牛顿通过实验发现。
【答案】
(1)增大；(2)红；多种色光；光的色散；牛顿
【知识点】
光的色散、光的折射
【点评】
本题考查光的色散实验的基本操作要点、现象及相关物理史，属于光学基础知识点，难度较低，学生需掌握色散实验的核心内容即可正确解答。
【难度系数】
0.8

3.（2024盐城月考）用放大镜看正在工作的彩色电视机屏幕，可以看到三色。如图2-1-2所示为色光三原色的示意图，图中区域1应标色，区域2应标色。

3.红、绿、蓝 绿 白

【分析】要解决这道题，需牢记色光的三原色相关知识：彩色电视机屏幕由色光三原色混合发光，色光三原色为红、绿、蓝；同时要掌握色光三原色的混合规律，三种原色按比例混合可得到白光。结合题目中的示意图，对应标注即可。
【解析】1. 彩色电视机的屏幕是由色光三原色混合呈现各种颜色，用放大镜观察时，能看到组成它的红、绿、蓝三色；2. 色光三原色的示意图中，三个角分别对应红、绿、蓝，因此区域1应标绿色；3. 当红、绿、蓝三种色光按相同比例混合时，会得到白色，所以区域2应标白色。
【答案】红、绿、蓝 绿 白
【知识点】色光的三原色、色光的混合
【点评】本题考查色光三原色的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要牢记色光三原色及混合规律即可解答。
【难度系数】0.8

4. 晒太阳使人感到暖和，这说明光具有，太阳能电池板将能转化为能；植物的光合作用把能转化为能；太阳能热水器把能转化为能。

4.能量 光 电 光 化学 光 内

【分析】
首先，晒太阳使人感到暖和，说明光能够传递能量，即光具有能量；接下来逐一分析各装置的能量转化：太阳能电池板是将接收的光能转化为电能；植物光合作用是把光能转化为储存的化学能；太阳能热水器是将光能转化为内能，据此对应填空即可。
【解析】
1. 晒太阳感到暖和，说明光具有能量；
2. 太阳能电池板工作时，将光能转化为电能；
3. 植物的光合作用，把光能转化为化学能；
4. 太阳能热水器工作时，将光能转化为内能。
【答案】
能量 光 电 光 化学 光 内
【知识点】
能量的转化、太阳能的利用
【点评】
本题考查太阳能相关的能量转化，属于基础识记类题目，主要考察学生对常见能量转化实例的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.（2024泰州靖江期末）小明在家找到了红光LED灯和绿光LED灯，为了合成白光，他还需要找到（）

A.橙光LED灯
B.黄光LED灯
C.紫光LED灯
D.蓝光LED灯

5.D

【分析】要解决本题，需回忆色光三原色的核心知识：红、绿、蓝是色光的三原色，三者按一定比例混合可合成白光等各种色光。题目中已有红光和绿光LED灯，因此需判断缺少的色光对应的LED灯。
【解析】色光的三原色为红、绿、蓝，三种色光混合能产生白光。已知小明有红光和绿光LED灯，因此还需要蓝光LED灯才能合成白光，对应选项D。
【答案】D
【知识点】色光的三原色
【点评】本题考查色光三原色的基础概念，属于物理光学部分的识记类题目，难度较低，牢记色光三原色的内容即可正确作答。
【难度系数】0.8

6. ［教材变式题］（2025苏州姑苏区校级期中）唐朝的张志和在《玄真子》中记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状”，“人工虹”是光的现象。如图2-1-3所示，漫画中的小孩按图中的方法喷水时可以看到彩虹。

图2-1-3

6.色散 二

【分析】要解答本题，需明确“人工虹”的形成原理：当太阳光照射到空气中的小水滴时，会发生色散现象，分解为七色光，从而形成类似彩虹的效果。根据古籍记载“背日喷乎水”，说明需要背对着太阳喷水才能形成人工虹。观察题图，方法一是小孩对着太阳喷水，方法二是小孩背对着太阳喷水，据此判断即可。
【解析】“人工虹”是光的色散现象，因为太阳光被空气中的小水滴分解为七种单色光，属于光的色散。根据“背日喷乎水”的要求，需背对着太阳喷水才能看到彩虹，题图中方法二是背对着太阳喷水，因此按方法二操作能看到彩虹。
【答案】色散；二
【知识点】光的色散
【点评】本题结合古籍中的“人工虹”实验，考查光的色散的应用，属于基础题，需理解实验的操作要求和原理，难度较低。
【难度系数】0.7

7. [教材变式题]（2025泰州泰兴二模）如图所示，小华利用平面镜、较深的盆和水等器材研究光的色散实验。在盆中盛水后，在盆边斜放一个平面镜，使太阳光照射在水中的平面镜上，并反射到白色的竖直墙壁上，发现墙壁上有彩色的光带，为了更好地观察彩色光带的色彩，可以适当（选填“增大”或“减小”）盆与墙壁的距离。此时镜面和水的部分结构相当于组成了这一光学器件。用手指轻轻搅动槽中的水，你又会看到彩色光带。

7.增大 三棱镜 消失

【分析】
本题考查光的色散相关知识，解题思路：首先明确盆中的水与斜放的平面镜组合可等效为色散的光学器件；其次，要让彩色光带更清晰，需分析盆与墙壁距离对光带的影响；最后，考虑搅动水后结构变化对色散现象的影响。
【解析】
1. 观察彩色光带时，增大盆与墙壁的距离，色散后的各单色光在墙壁上的间距会变大，色彩更易分辨，因此应适当增大盆与墙壁的距离。
2. 盆中的水和斜放的平面镜，其结构与三棱镜类似，能使太阳光发生色散，相当于组成了三棱镜。
3. 用手指搅动槽中的水，水的形态发生变化，无法形成稳定的色散结构，因此彩色光带会消失。
【答案】
增大 三棱镜 消失
【知识点】
光的色散、三棱镜的色散作用、光的折射
【点评】
本题结合生活器材设计实验，将抽象的光的色散原理具象化，考查学生对色散现象的理解与实验分析能力，体现了物理知识与实际应用的结合。
【难度系数】
0.5