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10. 一个厚玻璃瓶中灌满水(如图 7-2-6)，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是，这一现象说明。这个实验中运用的物理研究方法是。
答案
细玻
璃管内的水面上升
力可以改变物体的形状
转换法
璃管内的水面上升
力可以改变物体的形状
转换法
解析
【解析】
用双手挤压厚玻璃瓶，玻璃瓶会发生微小形变，其容积减小，而瓶内水的体积不变，因此细玻璃管内的水面上升；这一现象说明力可以改变物体的形状；由于玻璃瓶的形变十分微小，无法直接观察，通过细玻璃管内水面的上升来间接体现玻璃瓶的形变，这种物理研究方法是转换法。
【答案】
细玻璃管内的水面上升；力可以改变物体的形状；转换法
【知识点】
力的作用效果；转换法
【点评】
该实验借助转换法将玻璃瓶的微小形变放大，便于观察，直观地验证了力的作用效果，帮助学生更好地理解相关物理原理。
【难度系数】
0.8
用双手挤压厚玻璃瓶，玻璃瓶会发生微小形变，其容积减小，而瓶内水的体积不变，因此细玻璃管内的水面上升；这一现象说明力可以改变物体的形状；由于玻璃瓶的形变十分微小，无法直接观察，通过细玻璃管内水面的上升来间接体现玻璃瓶的形变，这种物理研究方法是转换法。
【答案】
细玻璃管内的水面上升；力可以改变物体的形状；转换法
【知识点】
力的作用效果；转换法
【点评】
该实验借助转换法将玻璃瓶的微小形变放大，便于观察，直观地验证了力的作用效果，帮助学生更好地理解相关物理原理。
【难度系数】
0.8
11. 弹簧不挂物体时，长度为 12 cm。在弹性限度内，受 2 N 的拉力时，长度为 14 cm，此时弹簧伸长了cm；在弹性限度内，若受 6 N 的拉力，弹簧应伸长cm，此时弹簧长度为cm。
答案
2
6
18
6
18
解析
【解析】
弹簧原长为12 cm，受2 N拉力时长度为14 cm，伸长量为$14\ \mathrm{cm} - 12\ \mathrm{cm} = 2\ \mathrm{cm}$；
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，当拉力为6 N时，拉力是2 N的3倍，故伸长量也为2 cm的3倍，即$2\ \mathrm{cm} × 3 = 6\ \mathrm{cm}$；
此时弹簧长度为原长加上伸长量，即$12\ \mathrm{cm} + 6\ \mathrm{cm} = 18\ \mathrm{cm}$。
【答案】
2
6
18
【知识点】
弹簧伸长与拉力的正比关系、弹性限度
【点评】
本题为弹簧伸长规律的基础应用题，需准确区分弹簧原长、伸长量和总长度的概念，掌握伸长量与拉力的正比关系即可求解。
【难度系数】
0.8
弹簧原长为12 cm，受2 N拉力时长度为14 cm，伸长量为$14\ \mathrm{cm} - 12\ \mathrm{cm} = 2\ \mathrm{cm}$；
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，当拉力为6 N时，拉力是2 N的3倍，故伸长量也为2 cm的3倍，即$2\ \mathrm{cm} × 3 = 6\ \mathrm{cm}$；
此时弹簧长度为原长加上伸长量，即$12\ \mathrm{cm} + 6\ \mathrm{cm} = 18\ \mathrm{cm}$。
【答案】
2
6
18
【知识点】
弹簧伸长与拉力的正比关系、弹性限度
【点评】
本题为弹簧伸长规律的基础应用题，需准确区分弹簧原长、伸长量和总长度的概念，掌握伸长量与拉力的正比关系即可求解。
【难度系数】
0.8
12. 甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()。
A.三个同学的都一样大
B.手臂最长的同学
C.体重最大的同学
D.手臂最粗的同学
A.三个同学的都一样大
B.手臂最长的同学
C.体重最大的同学
D.手臂最粗的同学
答案
B
解析
【解析】
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大，即人对弹簧拉力器的拉力越大。当三位同学将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直时，手臂最长的同学使弹簧的伸长量最大，因此他对弹簧拉力器的拉力最大。
【答案】
B
【知识点】
弹簧弹力与伸长量的关系
【点评】
本题考查弹簧弹力的影响因素，需明确拉力大小由弹簧伸长量决定，与体重、手臂粗细无关，避免被无关条件干扰。
【难度系数】
0.5
在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，产生的弹力越大，即人对弹簧拉力器的拉力越大。当三位同学将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直时，手臂最长的同学使弹簧的伸长量最大，因此他对弹簧拉力器的拉力最大。
【答案】
B
【知识点】
弹簧弹力与伸长量的关系
【点评】
本题考查弹簧弹力的影响因素，需明确拉力大小由弹簧伸长量决定，与体重、手臂粗细无关，避免被无关条件干扰。
【难度系数】
0.5
13. 某同学在使用弹簧测力计时，由于粗心大意，初始时未将指针调零(指针指在 0.5 N 刻度线处)，那么他用这样的弹簧测力计测量力的大小，要得到正确的结果，应当把每次的读数结果()。
A.加 0.5 N
B.减 0.5 N
C.既不加也不减任何值
D.怎样处理都不行
A.加 0.5 N
B.减 0.5 N
C.既不加也不减任何值
D.怎样处理都不行
答案
B
解析
【解析】
弹簧测力计使用前未调零，指针初始指在0.5N刻度线处，说明测量前测力计已有0.5N的示数，测量时的读数会比实际力的大小偏大0.5N，因此要得到正确结果，需将每次读数结果减去0.5N。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的使用；读数误差修正
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用注意事项，重点在于理解未调零对测量结果的影响，提醒学生重视实验仪器的规范操作，避免因细节失误产生测量误差。
【难度系数】
0.7
弹簧测力计使用前未调零，指针初始指在0.5N刻度线处，说明测量前测力计已有0.5N的示数，测量时的读数会比实际力的大小偏大0.5N，因此要得到正确结果，需将每次读数结果减去0.5N。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的使用；读数误差修正
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用注意事项，重点在于理解未调零对测量结果的影响，提醒学生重视实验仪器的规范操作，避免因细节失误产生测量误差。
【难度系数】
0.7
14. 在“制作弹簧测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图 7-2-7)。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证一下。
(1)要完成实验，除了需要一根弹簧、若干个相同的钩码(每个钩码重 0.5 N)、铁架台和细线外，还需要的器材是。
(2)小明和小丽的实验记录数据如表 7-2-1：
①没有挂钩码时，弹簧的长度 $ L_0 = $cm。
②请将表 7-2-1 中第 3 行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表 7-2-1 中第两行数据进行分析比较。
④分析表 7-2-1 中的数据，实验能初步验证(选填“小明”或“小丽”)的猜想是正确的。
请简要写出判断依据：。
(1)要完成实验，除了需要一根弹簧、若干个相同的钩码(每个钩码重 0.5 N)、铁架台和细线外，还需要的器材是。
(2)小明和小丽的实验记录数据如表 7-2-1：
①没有挂钩码时，弹簧的长度 $ L_0 = $cm。
②请将表 7-2-1 中第 3 行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表 7-2-1 中第两行数据进行分析比较。
④分析表 7-2-1 中的数据，实验能初步验证(选填“小明”或“小丽”)的猜想是正确的。
请简要写出判断依据：。
答案
刻度尺
4.5
1、2
小明
每次的拉力与弹簧伸长的长度的比值为一常数(或拉
力增大几倍，弹簧伸长的长度也增大几倍)
4.5
1、2
小明
每次的拉力与弹簧伸长的长度的比值为一常数(或拉
力增大几倍，弹簧伸长的长度也增大几倍)
解析
【解析】
(1) 实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要刻度尺。
(2) ①由实验数据中拉力为0的情况可知，没有挂钩码时弹簧的原长$L_0=4.5$cm；
②根据数据规律，弹簧伸长量与拉力的比值为定值1（cm/N），补充的数据为1；
③小丽猜想弹簧的长度与拉力成正比，需分析拉力和弹簧长度的关系，因此应对表中第1、2两行数据进行比较；
④分析表中数据可知，拉力与弹簧伸长量的比值为定值，说明弹簧的伸长量与拉力成正比，因此小明的猜想正确，判断依据是每次的拉力与弹簧伸长的长度的比值为一常数(或拉力增大几倍，弹簧伸长的长度也增大几倍)。
【答案】
(1) 刻度尺
(2) ①4.5
②1
③1、2
④小明；每次的拉力与弹簧伸长的长度的比值为一常数(或拉力增大几倍，弹簧伸长的长度也增大几倍)
【知识点】
弹簧测力计原理；实验数据处理
【点评】
本题围绕弹簧测力计的制作原理展开实验探究，考查了实验器材选取、实验数据分析与猜想验证，要求学生理解弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比的规律，培养了实验分析能力。
【难度系数】
0.6
(1) 实验中需要测量弹簧的长度，因此还需要刻度尺。
(2) ①由实验数据中拉力为0的情况可知，没有挂钩码时弹簧的原长$L_0=4.5$cm；
②根据数据规律，弹簧伸长量与拉力的比值为定值1（cm/N），补充的数据为1；
③小丽猜想弹簧的长度与拉力成正比，需分析拉力和弹簧长度的关系，因此应对表中第1、2两行数据进行比较；
④分析表中数据可知，拉力与弹簧伸长量的比值为定值，说明弹簧的伸长量与拉力成正比，因此小明的猜想正确，判断依据是每次的拉力与弹簧伸长的长度的比值为一常数(或拉力增大几倍，弹簧伸长的长度也增大几倍)。
【答案】
(1) 刻度尺
(2) ①4.5
②1
③1、2
④小明；每次的拉力与弹簧伸长的长度的比值为一常数(或拉力增大几倍，弹簧伸长的长度也增大几倍)
【知识点】
弹簧测力计原理；实验数据处理
【点评】
本题围绕弹簧测力计的制作原理展开实验探究，考查了实验器材选取、实验数据分析与猜想验证，要求学生理解弹性限度内弹簧伸长量与拉力成正比的规律，培养了实验分析能力。
【难度系数】
0.6
