1.已知一组样本数据分别为31,6,12,
19,17,16,11,则该组样本数据的上四分位数
为
19,17,16,11,则该组样本数据的上四分位数
为
19
.答案
1. 19
2.数据组1,1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,4,
4,4,4,5,5,5,10的下四分位数、上四分位数
分别为(
A.2,4
B.3,4
C.2,3
D.2,5
4,4,4,5,5,5,10的下四分位数、上四分位数
分别为(
A
)A.2,4
B.3,4
C.2,3
D.2,5
答案
2. A
3.九年级某小组的8名同学每分钟跳绳
的个数分别为:165、182、136、112、145、171、
155、93.这一数据中下四分位数是(
A.102.5
B.168
C.124
D.150
的个数分别为:165、182、136、112、145、171、
155、93.这一数据中下四分位数是(
C
)A.102.5
B.168
C.124
D.150
答案
3. C
4.某女子篮球队12名队员的身高(单
位:cm)依次如下:
176,168,175,176,192,192,185,183,
181,182,211,201.
求这组数据的四分位数m25,m50,m75.
位:cm)依次如下:
176,168,175,176,192,192,185,183,
181,182,211,201.
求这组数据的四分位数m25,m50,m75.
答案
4. $m_{25}=176$ $m_{50}=182.5$ $m_{75}=192$
5.在统计学的实际应用中,除了中位数
外,经常使用的是25%分位数(下四分位数)
与75%分位数(上四分位数),四分位数应用
于统计学的箱线图绘制,是统计学中分位数
的一种,即把所有数值由小到大排列,并分成
四等份,处于三个分割点的数值就是四分位
数,箱线图中“箱体”的下底边对应数据为下
四分位数,上底边对应数据为上四分位数,中
间的线对应中位数,已知甲、乙两班人数相
同,在一次测试中两班成绩箱线图如图所示.
(1)由此图估计甲、乙两班平均分较高
的班级是哪个?为什么?
(2)若在两班中随机抽取一人,发现他
的分数小于128分,则该同学来自哪个班级的可能性大?

外,经常使用的是25%分位数(下四分位数)
与75%分位数(上四分位数),四分位数应用
于统计学的箱线图绘制,是统计学中分位数
的一种,即把所有数值由小到大排列,并分成
四等份,处于三个分割点的数值就是四分位
数,箱线图中“箱体”的下底边对应数据为下
四分位数,上底边对应数据为上四分位数,中
间的线对应中位数,已知甲、乙两班人数相
同,在一次测试中两班成绩箱线图如图所示.
(1)由此图估计甲、乙两班平均分较高
的班级是哪个?为什么?
(2)若在两班中随机抽取一人,发现他
的分数小于128分,则该同学来自哪个班级的可能性大?
答案
5. 解:(1)乙班的平均分更高。
理由:从箱线图可知,乙班成绩的中位数、下四分位数、上四分位数均高于甲班,说明乙班成绩的整体水平更高,因此平均分更高。
(2)该同学来自甲班的可能性大。
理由:甲班成绩的下四分位数低于128分,说明甲班中至少有25%的学生成绩低于128分,且甲班最低分更低;乙班成绩的下四分位数高于128分,说明乙班中成绩低于128分的学生占比不足25%,所以抽到分数小于128分的同学来自甲班的可能性更大。
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