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10. 项目化学习是一种有效的学习方式。下面是小琳的学习笔记,请帮她在"项目一"处选择一个合适的主题 (
A. 增强政治认同 B. 提升道德修养
C. 加强法治观念 D. 健全公民人格
B
)A. 增强政治认同 B. 提升道德修养
C. 加强法治观念 D. 健全公民人格
答案
10.B
解析
【分析】
解题时首先要先归纳图中所有内容的共性：先梳理三个分支的核心内容，诚实守信、孝亲敬长、维护公共秩序，对应的行为要求也都是尊重他人、感恩父母、遵守公德这类道德层面的行为准则，全部属于道德相关的范畴。接下来再逐一比对四个选项，排除和内容不匹配、或者范围不符的选项，就能选出最贴合的主题。
【解析】
第一步：归纳题干内容的属性。图中呈现的诚实守信、孝亲敬长、维护公共秩序，以及对应的具体行为要求，都属于公民应当践行的社会主义道德规范、中华传统美德的范畴，核心指向个人道德素养的培育。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：增强政治认同的核心是培养对国家制度、执政党、国家道路的认同，题干内容完全没有涉及相关政治类内容，不符合要求，排除。
选项B：提升道德修养，和题干全部聚焦道德规范学习、道德行为践行的内容完全匹配，符合要求。
选项C：加强法治观念指向的是学习法律知识、树立法治意识、遵守法律规则，题干没有涉及任何法律相关内容，不符合要求，排除。
选项D：健全公民人格的表述过于宽泛，题干内容全部集中在道德素养提升的维度，该选项不是最贴合的主题，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
公民道德修养，中华传统美德
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础归纳类题型，侧重考查学生对不同板块核心概念的区分能力，引导学生学会从具体内容中归纳共性主题，夯实对道德相关基础知识的认知。
【难度系数】
0.9
解题时首先要先归纳图中所有内容的共性：先梳理三个分支的核心内容，诚实守信、孝亲敬长、维护公共秩序，对应的行为要求也都是尊重他人、感恩父母、遵守公德这类道德层面的行为准则，全部属于道德相关的范畴。接下来再逐一比对四个选项，排除和内容不匹配、或者范围不符的选项，就能选出最贴合的主题。
【解析】
第一步：归纳题干内容的属性。图中呈现的诚实守信、孝亲敬长、维护公共秩序，以及对应的具体行为要求，都属于公民应当践行的社会主义道德规范、中华传统美德的范畴，核心指向个人道德素养的培育。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：增强政治认同的核心是培养对国家制度、执政党、国家道路的认同，题干内容完全没有涉及相关政治类内容，不符合要求，排除。
选项B：提升道德修养，和题干全部聚焦道德规范学习、道德行为践行的内容完全匹配，符合要求。
选项C：加强法治观念指向的是学习法律知识、树立法治意识、遵守法律规则，题干没有涉及任何法律相关内容，不符合要求，排除。
选项D：健全公民人格的表述过于宽泛，题干内容全部集中在道德素养提升的维度，该选项不是最贴合的主题，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
公民道德修养，中华传统美德
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础归纳类题型，侧重考查学生对不同板块核心概念的区分能力，引导学生学会从具体内容中归纳共性主题，夯实对道德相关基础知识的认知。
【难度系数】
0.9
11.【最美少年 青春奉献】
材料一 在我们身边,有这样一群"最美少年":他们有的孝老爱亲,多年如一日地悉心照顾患病亲人;有的乐于助人,积极参与志愿服务活动,为社区、为他人贡献自己的力量;有的自强自立,在面对生活困境时,凭借顽强的意志努力学习、勇敢生活;有的诚实守信,哪怕面对困难也坚守承诺,赢得大家的赞誉。
(1)请结合所学知识,从上述"最美少年"的事迹中任选两种优秀品质,谈谈这些品质对个人成长以及社会发展的重要意义。
材料二 为记录过去这一年的发展,某校校团委筹备了一期"2025 影像记忆"展览,记录同学们在过去的一年中关爱他人、奉献社会的青春风采。
(2)此次展出的资料收集工作尚未完成,现邀请你帮助完善。
材料一 在我们身边,有这样一群"最美少年":他们有的孝老爱亲,多年如一日地悉心照顾患病亲人;有的乐于助人,积极参与志愿服务活动,为社区、为他人贡献自己的力量;有的自强自立,在面对生活困境时,凭借顽强的意志努力学习、勇敢生活;有的诚实守信,哪怕面对困难也坚守承诺,赢得大家的赞誉。
(1)请结合所学知识,从上述"最美少年"的事迹中任选两种优秀品质,谈谈这些品质对个人成长以及社会发展的重要意义。
材料二 为记录过去这一年的发展,某校校团委筹备了一期"2025 影像记忆"展览,记录同学们在过去的一年中关爱他人、奉献社会的青春风采。
(2)此次展出的资料收集工作尚未完成,现邀请你帮助完善。
答案
11.(1)示例一:选择孝老爱亲
孝老爱亲对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:孝老爱亲是中华民族的传统美德。践行这一品质能让我们懂得感恩,珍惜亲情,学会承担责任,增强自身的家庭责任感,有助于我们更好地成长和塑造健全人格。②社会发展:弘扬尊老爱幼的风尚,有助于社会风气的净化和良好道德氛围的形成。
示例二:选择乐于助人
乐于助人对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:在帮助他人的过程中,我们可以锻炼自己的沟通能力、解决问题的能力等,还能收获他人的感激和尊重,从而提升自信心,获得成就感,有利于个人的心理健康和综合素质的提升。②社会发展:有助于形成互帮互助的良好社会风尚,促进社会和谐发展,能让人们在遇到困难时更容易得到帮助,增强社会的凝聚力和向心力。
(2)示例一:
影像记忆:周末,我们班志愿者一起参加社区组织的人口普查入户调查工作。
推荐理由:关心国家发展,积极参与社会实践,奉献社会、提升自己。
示例二:
影像记忆:暑假,我和朋友去湖北省科技馆做志愿讲解员和秩序维护员。
推荐理由:热心公益活动,服务社会,促进个人成长。
孝老爱亲对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:孝老爱亲是中华民族的传统美德。践行这一品质能让我们懂得感恩,珍惜亲情,学会承担责任,增强自身的家庭责任感,有助于我们更好地成长和塑造健全人格。②社会发展:弘扬尊老爱幼的风尚,有助于社会风气的净化和良好道德氛围的形成。
示例二:选择乐于助人
乐于助人对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:在帮助他人的过程中,我们可以锻炼自己的沟通能力、解决问题的能力等,还能收获他人的感激和尊重,从而提升自信心,获得成就感,有利于个人的心理健康和综合素质的提升。②社会发展:有助于形成互帮互助的良好社会风尚,促进社会和谐发展,能让人们在遇到困难时更容易得到帮助,增强社会的凝聚力和向心力。
(2)示例一:
影像记忆:周末,我们班志愿者一起参加社区组织的人口普查入户调查工作。
推荐理由:关心国家发展,积极参与社会实践,奉献社会、提升自己。
示例二:
影像记忆:暑假,我和朋友去湖北省科技馆做志愿讲解员和秩序维护员。
推荐理由:热心公益活动,服务社会,促进个人成长。
解析
【分析】
这道题属于道德与法治的开放性情境题，解题思路如下：
1. 针对第(1)问：首先先从材料给出的孝老爱亲、乐于助人、自强自立、诚实守信四类优秀品质里挑选自己最熟悉的两种，答题时要严格按照题干要求，分别从「对个人成长的意义」和「对社会发展的意义」两个维度展开，先结合对应品质的内涵，梳理对自身品德塑造、能力提升、人格健全的作用，再延伸到对社会风气、社会和谐、公序良俗的正向作用，避免维度遗漏。
2. 针对第(2)问：要结合中学生的真实生活场景，写出具体的关爱他人、奉献社会的实践事件作为影像内容，再对应写出该行为对个人、对社会的正向价值作为推荐理由，内容要贴合实际，符合中学生身份，不要脱离现实。
【解析】
(1) 我们可以任选两种材料中提及的优秀品质，分别从个人、社会两个层面阐述意义，既可以选择示例中的孝老爱亲、乐于助人，也可选择自强自立、诚实守信，按照两个维度展开合理表述即可。
(2) 收集的影像资料要符合中学生参与公益、奉献社会的实际情况，搭配对应的推荐理由，体现出行为的正向价值即可。
【答案】
11.(1)示例一:选择孝老爱亲
孝老爱亲对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:孝老爱亲是中华民族的传统美德。践行这一品质能让我们懂得感恩,珍惜亲情,学会承担责任,增强自身的家庭责任感,有助于我们更好地成长和塑造健全人格。②社会发展:弘扬尊老爱幼的风尚,有助于社会风气的净化和良好道德氛围的形成。
示例二:选择乐于助人
乐于助人对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:在帮助他人的过程中,我们可以锻炼自己的沟通能力、解决问题的能力等,还能收获他人的感激和尊重,从而提升自信心,获得成就感,有利于个人的心理健康和综合素质的提升。②社会发展:有助于形成互帮互助的良好社会风尚,促进社会和谐发展,能让人们在遇到困难时更容易得到帮助,增强社会的凝聚力和向心力。
(2)示例一:
影像记忆:周末,我们班志愿者一起参加社区组织的人口普查入户调查工作。
推荐理由:关心国家发展,积极参与社会实践,奉献社会、提升自己。
示例二:
影像记忆:暑假,我和朋友去湖北省科技馆做志愿讲解员和秩序维护员。
推荐理由:热心公益活动,服务社会,促进个人成长。
【知识点】
中华传统美德；亲社会行为；服务奉献社会
【点评】
本题属于开放性践行类试题，紧密结合“最美少年”的正向热点情境，既考查学生对优秀品质意义的理解能力，也引导学生联系自身生活实际梳理公益奉献经历，实现了知识考查和价值引领的统一，答题时注意按照题干要求拆分个人、社会两个意义维度，表述贴合实际即可得分。
【难度系数】
0.8
这道题属于道德与法治的开放性情境题，解题思路如下：
1. 针对第(1)问：首先先从材料给出的孝老爱亲、乐于助人、自强自立、诚实守信四类优秀品质里挑选自己最熟悉的两种，答题时要严格按照题干要求，分别从「对个人成长的意义」和「对社会发展的意义」两个维度展开，先结合对应品质的内涵，梳理对自身品德塑造、能力提升、人格健全的作用，再延伸到对社会风气、社会和谐、公序良俗的正向作用，避免维度遗漏。
2. 针对第(2)问：要结合中学生的真实生活场景，写出具体的关爱他人、奉献社会的实践事件作为影像内容，再对应写出该行为对个人、对社会的正向价值作为推荐理由，内容要贴合实际，符合中学生身份，不要脱离现实。
【解析】
(1) 我们可以任选两种材料中提及的优秀品质，分别从个人、社会两个层面阐述意义，既可以选择示例中的孝老爱亲、乐于助人，也可选择自强自立、诚实守信，按照两个维度展开合理表述即可。
(2) 收集的影像资料要符合中学生参与公益、奉献社会的实际情况，搭配对应的推荐理由，体现出行为的正向价值即可。
【答案】
11.(1)示例一:选择孝老爱亲
孝老爱亲对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:孝老爱亲是中华民族的传统美德。践行这一品质能让我们懂得感恩,珍惜亲情,学会承担责任,增强自身的家庭责任感,有助于我们更好地成长和塑造健全人格。②社会发展:弘扬尊老爱幼的风尚,有助于社会风气的净化和良好道德氛围的形成。
示例二:选择乐于助人
乐于助人对个人成长及社会发展的意义:①个人成长:在帮助他人的过程中,我们可以锻炼自己的沟通能力、解决问题的能力等,还能收获他人的感激和尊重,从而提升自信心,获得成就感,有利于个人的心理健康和综合素质的提升。②社会发展:有助于形成互帮互助的良好社会风尚,促进社会和谐发展,能让人们在遇到困难时更容易得到帮助,增强社会的凝聚力和向心力。
(2)示例一:
影像记忆:周末,我们班志愿者一起参加社区组织的人口普查入户调查工作。
推荐理由:关心国家发展,积极参与社会实践,奉献社会、提升自己。
示例二:
影像记忆:暑假,我和朋友去湖北省科技馆做志愿讲解员和秩序维护员。
推荐理由:热心公益活动,服务社会,促进个人成长。
【知识点】
中华传统美德；亲社会行为；服务奉献社会
【点评】
本题属于开放性践行类试题，紧密结合“最美少年”的正向热点情境，既考查学生对优秀品质意义的理解能力，也引导学生联系自身生活实际梳理公益奉献经历，实现了知识考查和价值引领的统一，答题时注意按照题干要求拆分个人、社会两个意义维度，表述贴合实际即可得分。
【难度系数】
0.8
