一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. (溜冰)is an exciting sport for young people.
2. Athletes need a good sense of (平衡能力).
3. (滑雪)is a popular winter sport and fun outdoor activity.
4. Once you lose interest in what you're doing, you can take a b from it.
5. (the activity of riding a bicycle)is one of my sister's favourite activities.

1. Skating 2. balance 3. Skiing 4. break 5. Cycling

【分析】
我们可以逐题按提示线索推导答案：
1. 首先看中文提示“溜冰”，句子谓语是is，说明空格处要填可以作主语的形式，动词作主语要用动名词形式，且句首单词首字母需大写，对应skate的动名词形式即可。
2. 中文提示“平衡能力”，前面是固定结构a good sense of（……感），后面直接接表示平衡的名词即可。
3. 中文提示“滑雪”，句子谓语是is，空格处在句首作主语，要用动名词形式，首字母大写即可。
4. 给出首字母b，前半句说一旦对正在做的事失去兴趣，结合常用搭配，这里表达“休息一下”的含义，对应固定短语take a break，就能推出单词。
5. 给出英文解释“骑自行车的活动”，空格处在句首作主语，对应表示骑行/骑自行车运动的动名词，首字母大写即可。
【解析】
1. 表示“溜冰”的动名词作主语，skate变动名词为skating，句首首字母大写，填Skating。
2. “平衡能力”对应的英文名词是balance，a sense of balance表示“平衡感”，符合句意，填balance。
3. 表示“滑雪”的动名词作主语，ski变动名词为skiing，句首首字母大写，填Skiing。
4. 固定搭配take a break意为“休息一下”，符合“对做的事失去兴趣就从中抽身休息”的句意，结合首字母b，填break。
5. 英文解释是骑自行车的活动，对应的运动类名词Cycling表示骑行、骑自行车运动，作主语符合要求，填Cycling。
【答案】
1. Skating 2. balance 3. Skiing 4. break 5. Cycling
【知识点】
动名词作主语，固定短语搭配，运动类词汇拼写
【点评】
本题属于基础词汇考察题，覆盖了中文提示、首字母提示、英文释义三类常见的单词考法，重点考察学生对运动类常用词汇的掌握、动名词作主语的规则以及常见固定搭配的积累，易错点是句首动名词的首字母忘记大写，答题时需要注意细节。
【难度系数】
0.8

二、单项选择。
()1.Parkour(跑酷)is outdoor activity. Now more and more young people love activity.

A.the；a
B.an；an
C.a；the
D.an；the

1. D

【分析】
这道题考查冠词的用法，我们可以分两步推导：第一步先判断第一空的属性，此处是第一次提到“户外运动”，表泛指“一项”，需要根据后面单词的开头音素选择合适的不定冠词，先排除不符合的选项；第二步判断第二空，此处指代的是前文已经提到的跑酷这项运动，属于特指的特定事物，要选用对应的定冠词，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：空格后表示“一项户外运动”，属于首次提及的泛指概念，outdoor的发音以元音音素/aʊ/开头，因此要选用不定冠词an，排除A、C选项。
2. 分析第二空：此处的activity指代前文已经出现过的“跑酷这项户外运动”，是特指前文提到的特定事物，需要使用定冠词the，排除B选项。
最终确定答案为D。
【答案】
D
【知识点】
不定冠词用法，定冠词用法
【点评】
本题是冠词模块的基础常考题，核心易错点是部分同学会误将a/an的判断依据当成单词首字母而非发音的首音素，同时对“指代前文提到的事物要用定冠词the”的规则不熟悉，通过这道题可以巩固泛指、特指场景下冠词的选用规则。
【难度系数】
0.8

()2.We don't know it next. Let's go and ask Mr Li.

A.what to do
B.how to do
C.to do what
D.to do how

2. B

【分析】
拿到这道题首先观察选项特征，都是和“疑问词+不定式”相关的结构，第一步先回忆这类结构的正确语序：疑问词必须放在不定式的前面，就能先直接排除语序颠倒的C、D两个错误选项。接下来剩下A和B两个易混选项，我们可以通过what和how的词性差异区分二者：what是疑问代词，本身可以充当及物动词do的宾语，所以what to do结构本身语义完整，后面不能再出现do的宾语；而how是疑问副词，仅能表示“如何、怎样”的方式，不能充当do的宾语，所以how to do后面必须补上do的具体宾语才能让结构完整。题目中空格后已经给出了宾语it，说明do的宾语已经存在，我们缺的是表方式的状语，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
步骤1：排除语序错误选项。英语中“疑问词+不定式”是固定常用结构，可在句中充当宾语，正确语序为「疑问词 + to do」，选项C、D的语序完全颠倒，不符合语法规则，直接排除。
步骤2：辨析剩余两个选项：
① 选项A的what to do中，what是疑问代词，在结构里作及物动词do的逻辑宾语，结构本身语义完整，后面不能再接宾语，本题空格后已有代词it作do的宾语，填入A会造成宾语重复，属于语法错误。
② 选项B的how to do中，how是疑问副词，在结构中作方式状语，表“如何、怎样”，无法充当do的宾语，因此后面需要补充宾语it，完全契合题干结构，语法和语义都通顺。
综上，正确答案是B。
【答案】B
【知识点】
1. 疑问词+不定式结构
2. 非谓语作宾语
【点评】
本题的核心易错点是混淆what to do和how to do的用法，很多同学没有注意到题干空格后已经存在宾语it，会误选A选项。解题时只要明确疑问代词和疑问副词在不定式结构中充当的成分差异，结合题干已有的成分判断缺失的内容，就能快速避开陷阱选出正确答案。
【难度系数】
0.6

()3.(2025·温州龙湾区模拟改编)— Mum, may I have more chocolate?
— You'd better not, because sweet food is bad for health.

A.too much
B.much too
C.too many
D.many too

3. A

【分析】
拿到这道题首先梳理清晰解题思路：第一步先定位空格要修饰的核心对象，也就是空格后面的sweet food，先判断它的可数属性，此处food表示泛指的甜食，是不可数名词；第二步逐一辨析四个选项的用法，先排除本身就不存在的错误结构，再根据修饰对象的要求排除不符合的选项，最终匹配出正确答案。
【解析】
1. 先明确修饰目标：空格后修饰的是sweet food（甜食），属于不可数名词，需要选择可以修饰不可数名词、表“太多”含义的短语。
2. 逐一辨析选项：
选项D：many too是不存在的错误英语结构，直接排除；
选项B：much too的核心用法是修饰形容词/副词，意为“太……”，无法修饰名词，不符合要求，排除；
选项C：too many用于修饰可数名词复数，不能修饰不可数的food，排除；
选项A：too much用于修饰不可数名词，含义为“太多的”，代入句中语义通顺，符合要求。
【答案】
A
【知识点】
易混短语辨析；不可数名词修饰
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考查too much、much too、too many三个极易混淆的短语的用法差异，解题的核心技巧就是先找准被修饰成分的词性/可数属性，再对应匹配短语的适用场景，平时可以通过抓短语中心词的方法快速区分记忆，降低混淆概率。
【难度系数】
0.8

()4.— Look! Who does the book *Harry Potter* on the floor belong to?
— It Lily's book. She is a book lover of magic novels. But I'm not sure.

A.can't be
B.must be
C.might be
D.should be

4. C

【分析】
解题时首先要抓住题干的核心提示线索：答句末尾的"But I'm not sure"，说明说话人对自己的判断没有十足的把握，属于把握程度较低的推测。接下来回忆情态动词表不同程度推测的用法，逐一比对四个选项的含义，排除和语境逻辑矛盾的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先梳理语境逻辑：对话询问地上的《哈利波特》这本书是谁的，答句给出的信息仅为“莉莉是魔幻小说爱好者”，同时明确说明自己不确定，因此要选择表示把握不大的推测的表达：
选项A：can't be 意为“不可能是”，是语气极强的否定推测，完全不符合语境，排除；
选项B：must be 意为“一定是”，是语气极强的肯定推测，和后文“I'm not sure”直接矛盾，排除；
选项C：might be 意为“可能是”，表示把握程度很低的肯定推测，完全匹配“没有十足把握”的语境；
选项D：should be 意为“应该是”，侧重表达按常理推断的合理性，不符合此处不确定的推测场景，排除。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词表推测
【点评】
本题是情态动词推测用法的典型考题，易错点是很多同学看到前半句说莉莉是魔幻小说爱好者就直接选了must be，忽略了后文“I'm not sure”的关键限定信息，做这类题一定要完整读完全句，准确判断说话人的推测把握程度再选答案。
【难度系数】
0.7

()5.— Shall we go camping during the summer holiday?
— Let's make a plan first.

A.No way.
B.Good idea!
C.It's nothing.
D.I don't think so.

5. B

【分析】
首先判断第一句"Shall we go camping..."是典型的提出建议的句型，接下来观察答句的后半句"Let's make a plan first"，能看出答话人是赞同这个去露营的提议的。接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景，匹配符合“赞同提议”这个语境的选项即可。
【解析】
先翻译对话：
——我们暑假去露营好吗？
——______ 我们先制定个计划吧。
接下来逐一分析选项：
选项A：No way意为“没门”，是对提议的强烈拒绝，和后文说要先做计划的表述矛盾，排除；
选项B：Good idea!意为“好主意！”，是用于回应他人提议、表达赞同的常用表达，完全符合语境；
选项C：It's nothing意为“没什么”，一般用于回应他人的道谢或致歉，不适合回应提建议的场景，排除；
选项D：I don't think so意为“我不这么认为”，是对提议的不认同，和后文语境冲突，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；建议类表达应答
【点评】
本题是基础的情景交际考题，核心考查提建议类对话的常用应答逻辑，解题时抓住问句的提建议属性、结合答句后半句的态度提示就能快速锁定正确答案，日常学习中多积累不同日常场景的固定应答语就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.9

()6.(2025·无锡锡山区模拟改编)Hey, Aunt Jenny! It's you! I didn't expect you come over. What a nice surprise!

A.had
B.could
C.would
D.should

6. C

【分析】
首先通读题干梳理语境：说话人看到珍妮阿姨到访，表达十分惊喜的情绪，说明此前完全没预判到对方会来。解题第一步先确定主句时态为一般过去时didn't expect，第二步结合空后是动词原形come over，先排除语法结构不匹配的选项，第三步逐一辨析四个情态动词的语义侧重，匹配“没预料到某人会做某事”的常用表达，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先分析语法适配性：A选项had后接动词过去分词才能构成过去完成时，题干中空后是动词原形come over，语法结构不成立，直接排除A。
2. 辨析剩余情态动词语义：
B选项could意为“能够、可以”，侧重表达动作的可行性、主语的能力或获得许可，代入句中语义为“我没料到你能过来”，无法体现“完全没预判到对方到访”的惊喜感，不符合语境。
C选项would是will的过去式，在主句为过去时的宾语从句中，用于表示站在过去的时间视角下，预判将要发生的动作，didn't expect sb. would do sth. 是非常常用的表达，意为“没料到某人会做某事”，完全契合题干的惊喜语境。
D选项should意为“应该”，侧重描述责任、义务层面的理应发生的事，代入句中逻辑不通，相当于暗含“你本该来但我没料到”，和惊喜的语境矛盾，排除D。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析；宾语从句时态
【点评】
本题重点考察过去语境下情态动词的语义适配，不少同学容易混淆could和would的用法，误选B选项，解题时要注意结合主句的expect（预料）的语义属性，选择对应表“预判层面的将会”的would，而非表能力许可的could。
【难度系数】
0.6

三、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Dear Amy,
I'm writing to tell you that the students of my school are 1. (plan)to go for a school trip to Beijing at 2. end of this month, from February 20th to 27th. I'd like to invite you to join us. I remember you like travelling. We'll visit many 3. (interest)places, such as the Great Wall, the Palace Museum and the Summer Palace. 4. it doesn't rain, we'll go camping at the foot 5. the Great Wall. We 6. (stay)at the Beijing Holiday Village. During those days, we'll have parties. At the parties, the students will sing, dance and play 7. (game)together. Would you please write back to let 8. (I)know if you will come? We need 9. (buy)the train tickets ahead of time.
I'm looking forward to 10. (hear)from you soon!
Yours,
Li Hua

1. planning 2. the 3. interesting 4. If 5. of 6. will stay 7. games 8. me 9. to buy 10. hearing

【分析】
拿到这道语法填空题，首先先通读整篇短文，明确文本是李华写给Amy的邀请信，介绍学校即将组织的北京旅行的相关安排，整体时态以一般将来时为主。接下来逐个梳理空格的解题思路：
1. 第一空前面有be动词are，结合语境表示“现阶段正在计划”，要用现在进行时结构，动词plan要变形为现在分词；
2. 第二空搭配end of this month，回忆固定表达“在……末尾”的结构，缺少对应的定冠词；
3. 第三空后面是名词places，需要把给出的名词interest转化为修饰事物的形容词作定语；
4. 第四空后“不下雨”是主句“去长城脚下露营”的前提条件，属于条件状语从句，填入对应的引导词即可；
5. 第五空前面是at the foot，回忆固定搭配“在……脚下”的介词搭配规则；
6. 第六空描述本次旅行还未发生的安排，要使用一般将来时的谓语结构；
7. 第七空前没有单数限定词，play后的game是泛指多个游戏，要使用名词复数形式；
8. 第八空前面是动词let，动词后要接人称代词的宾格作宾语；
9. 第九空前面是动词need，回忆need的固定用法，后面接不定式作宾语；
10. 第十空前面是固定短语look forward to，这里的to是介词，后面要接动名词作宾语。
【解析】
1. 此处为现在进行时结构"be + 现在分词"，表示现阶段正在推进的动作，plan的现在分词形式为planning，故填planning；
2. 固定搭配at the end of 意为“在……的末尾/尽头”，需要填入定冠词the，故填the；
3. 此处修饰表示事物的名词places，要使用形容词interesting，意为“有趣的”，故填interesting；
4. 此处引导条件状语从句，语义为“如果不下雨，我们就去长城脚下露营”，引导词用If，句首首字母大写，故填If；
5. 固定搭配at the foot of 意为“在……的脚下”，填入介词of，故填of；
6. 此处描述未来旅行的既定安排，用一般将来时，结构为will+动词原形，故填will stay；
7. 固定搭配play games 意为“玩游戏”，用名词复数表泛指多个游戏，故填games；
8. 动词let后面要接人称代词的宾格作宾语，I的宾格形式是me，故填me；
9. 固定用法need to do sth. 意为“需要做某事”，填入不定式结构，故填to buy；
10. 固定短语look forward to中的to是介词，后面接动名词作宾语，hear的动名词形式为hearing，故填hearing。
【答案】
1. planning 2. the 3. interesting 4. If 5. of 6. will stay 7. games 8. me 9. to buy 10. hearing
【知识点】
动词时态变换，固定短语搭配，词形转换
【点评】
本题是初中阶段的基础类语法填空，考点全部围绕核心基础语法点展开，绝大多数空格对应教材高频固定搭配，整体难度偏低，仅最后一空区分介词to和不定式符号to的用法属于小的易错点，学生只要掌握基础词形变化规则和常见短语就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8