一、听录音,判断图片与所听内容是(√)否(×)相符。

1.
2.
3.
4.
5.

1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×

【分析】
这是一道听录音判断图文是否相符的题目，解题思路如下：
1. 先观察每张图片，明确图片呈现的场景或动作：图1是孩子帮妈妈做饭，图2是男孩叠衣服，图3是一家人在5点半吃饭，图4是女孩遛狗，图5是男孩看书。
2. 听录音时，集中注意力捕捉关键信息，将录音描述的内容和图片内容逐一对比，若内容一致则打√，不一致则打×。
【解析】
1. 录音内容与图1“帮妈妈做饭”的场景不匹配，故判断为×；
2. 录音内容与图2“男孩叠衣服”的动作不匹配，故判断为×；
3. 录音内容描述的场景与图3“一家人5点半吃饭”一致，故判断为√；
4. 录音内容与图4“女孩遛狗”的场景不匹配，故判断为×；
5. 录音内容与图5“男孩看书”的动作不匹配，故判断为×。
【答案】
1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×
【知识点】
听力理解、图文匹配、日常场景认知
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力和图文对应能力，需要学生先观察图片明确核心场景，再结合录音内容进行判断，日常需积累相关日常活动类词汇与表达，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.6

二、听录音,根据短文内容,完成 Mike 一家的活动表。

A.
B.
C.
D.
E.

1. B 2. C 3. D 4. E 5. A

【分析】
解题时，首先要提前熟悉选项A-E对应的活动内容，做到心中有数；然后听录音短文时，重点关注Mike一家每位成员的活动描述，将人物与对应的活动选项逐一匹配，注意区分不同家庭成员的活动细节，避免混淆，听完后核对匹配结果，确保对应正确。
【解析】
根据听力短文内容，依次匹配Mike一家成员的活动：
1. 对应第一位家庭成员的活动为选项B；
2. 对应第二位家庭成员的活动为选项C；
3. 对应第三位家庭成员的活动为选项D；
4. 对应第四位家庭成员的活动为选项E；
5. 对应第五位家庭成员的活动为选项A。
由此得出对应答案。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. E 5. A
【知识点】
听力细节捕捉、信息匹配
【点评】
本题考查学生听力理解中细节捕捉与信息匹配的能力，需要学生在听录音前熟悉选项，听的过程中精准对应人物与活动，容易因人物与活动混淆出错，需集中注意力梳理信息。
【难度系数】
0.6

三、选择合适的短语,并用其适当形式填空。
wash the clothes busy day make the bed cook lunch feel happy
1. Jim's clothes are dirty. He now.
2. My parents in the kitchen(厨房). It must(一定) be delicious!
3. Ruby and her friends are having a fruit party. They .
4. Ben gets up at 7:00 a.m. Now he .
5. My family and I visit many places of interest in Suzhou. We have a .

1. is washing the clothes
2. are cooking lunch 3. feel happy
4. is making the bed 5. busy day

【分析】
1. 第1题：首先根据“clothes are dirty”（衣服脏了）和时间状语“now”（现在），判断需要用现在进行时表达正在进行的动作，结合给出的短语，“wash the clothes”（洗衣服）符合语境；主语“He”是第三人称单数，现在进行时结构为“is+动词-ing形式”，所以确定短语形式。
2. 第2题：根据地点“in the kitchen”（在厨房）和“delicious”（美味的），可知是在做午饭，语境暗示动作正在进行，用现在进行时；主语“My parents”是复数，现在进行时结构为“are+动词-ing形式”，对应短语“cook lunch”。
3. 第3题：“having a fruit party”（开水果派对）的场景下，人物的感受应该是开心，主语“They”是复数，用一般现在时即可，直接选用“feel happy”。
4. 第4题：“gets up”（起床）之后的常见动作是整理床铺，结合“now”判断用现在进行时；主语“He”是第三人称单数，现在进行时结构为“is+动词-ing形式”，对应短语“make the bed”。
5. 第5题：“visit many places of interest”（参观很多名胜古迹）说明这一天很忙碌，“a”后需要接名词短语，所以选用“busy day”。
【解析】
1. 步骤1：分析语境，衣服脏了且有“now”，确定用现在进行时；步骤2：选择短语“wash the clothes”，主语“He”为第三人称单数，be动词用“is”，“wash”变为“washing”，最终填“is washing the clothes”。
2. 步骤1：根据厨房和美味的提示，确定动作是做午饭，语境暗示正在进行，用现在进行时；步骤2：主语“My parents”是复数，be动词用“are”，“cook”变为“cooking”，最终填“are cooking lunch”。
3. 步骤1：派对场景对应开心的感受；步骤2：主语“They”是复数，一般现在时直接用“feel happy”。
4. 步骤1：起床后动作是整理床铺，“now”提示用现在进行时；步骤2：主语“He”是第三人称单数，be动词用“is”，“make”变为“making”，最终填“is making the bed”。
5. 步骤1：参观多处景点说明一天忙碌，“a”后接名词短语；步骤2：直接选用“busy day”。
【答案】
1. is washing the clothes
2. are cooking lunch
3. feel happy
4. is making the bed
5. busy day
【知识点】
现在进行时用法、日常短语辨析、主谓一致
【点评】
本题考查小学阶段常见的日常活动短语与时态的结合运用，需要结合语境判断动作类型和时态，同时注意主谓一致和动词形式的变化，对学生的语境理解能力和语法基础有一定要求。
【难度系数】
0.7

四、Amy 和爸爸正在通话。选择合适的句子补全对话。(有一项多余)
Amy: This is Amy. What are you doing, Dad?
Dad: Hi, Amy. 1.
Amy: Really? Is it snowing in Australia?
Dad: Yes. It's winter in Australia. What
is your mother doing? 2.
Amy: Yes, she is cooking in the kitchen.
Dad: OK. And what is your brother doing?
Amy: 3.
Dad: All right. 4.
Amy: See you.
A. Is she sweeping the floor?
B. I'm watching the snow.
C. He is playing on the sofa.
D. See you next week.
E. Is she cooking?

1. B 2. E 3. C 4. D

【分析】
我们可以结合对话上下文的语境和问答逻辑逐一确定答案：
1. 第一空：Amy询问爸爸正在做什么，爸爸需回答自己正在进行的动作，结合后文Amy提到的“snow”，选项B是描述自身看雪的动作，与语境呼应，因此选B。
2. 第二空：爸爸询问妈妈的动作，后文Amy明确回答妈妈在做饭，所以爸爸的问句应围绕“做饭”展开，选项E符合答语内容，而选项A询问扫地，与答语不符，因此选E。
3. 第三空：爸爸询问Amy弟弟的动作，答语需用第三人称“He”指代弟弟并描述其动作，选项C符合人称和语境要求，因此选C。
4. 第四空：后文Amy说“See you.”，此处应为告别用语，选项D是合适的回应，因此选D。
【解析】
1. 上句Amy问爸爸“What are you doing, Dad?”，答语需回应自身正在做的事，结合后文snow的相关内容，确定选B：I'm watching the snow.
2. 下句Amy回答“Yes, she is cooking in the kitchen.”，说明爸爸的问句是询问妈妈是否在做饭，因此选E：Is she cooking?
3. 上句爸爸问“And what is your brother doing?”，答语需用“He”指代弟弟并描述其动作，所以选C：He is playing on the sofa.
4. 下句Amy说“See you.”，此处需用告别语回应，选D：See you next week.
【答案】
1. B 2. E 3. C 4. D
【知识点】
情景交际、现在进行时问答
【点评】
本题考查电话场景中的情景交际，解题核心是结合上下文语境匹配问答内容，注意人称指代的一致性，日常需积累常用交际用语和现在进行时的表达逻辑。
【难度系数】
0.8