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三、阅读下面的古诗，回答问题。（6 分）
宿 府$^{①}$
[唐]杜 甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
【注释】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。
5. 诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，请作赏析。（3 分）
6. 结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看”这一悲叹的原因。（3 分）
宿 府$^{①}$
[唐]杜 甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
【注释】①这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下的。
5. 诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，请作赏析。（3 分）
示例一：画线句采用视听结合（以动衬静）的手法，通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色，突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。
示例二：画线句采用拟人的修辞手法，赋予号角以人的情感与动作，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。（3分）
示例二：画线句采用拟人的修辞手法，赋予号角以人的情感与动作，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。（3分）
6. 结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看”这一悲叹的原因。（3 分）
因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。（3分）
答案
5. 示例一：画线句采用视听结合（以动衬静）的手法，通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色，突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。
示例二：画线句采用拟人的修辞手法，赋予号角以人的情感与动作，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。（3分）
6. 因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。（3分）
示例二：画线句采用拟人的修辞手法，赋予号角以人的情感与动作，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。（3分）
6. 因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。（3分）
解析
【分析】
第5题赏析画线句，需先明确诗句运用的表现手法，再结合诗句内容分析手法的表达效果，最后联系诗人处境体会情感；第6题概括悲叹原因，要结合注释背景和诗句内容，梳理出诗人悲叹的几个层面：战乱漂泊、音信断绝、关塞萧条、暂时安居的无奈等。
【解析】
第5题：画线句“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”可从手法角度赏析，示例一：运用视听结合（以动衬静）的手法，“永夜角声”是听觉，“中天月色”是视觉，彻夜回荡的悲切角声反衬环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独悲凉；示例二：运用拟人手法，将角声赋予人的情感，“悲自语”写出角声的悲切，反衬环境的寂静，突出诗人的孤独苦闷。
第6题：结合全诗及注释，诗人悲叹的原因有三：一是安史之乱后漂泊辗转，与亲友音信断绝；二是关塞萧条荒凉，行路艰难；三是战乱多年，自己只能暂时在幕府安居，有志难伸，内心愁苦。
【答案】
5. 示例一：画线句采用视听结合（以动衬静）的手法，通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色，突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。
示例二：画线句采用拟人的修辞手法，赋予号角以人的情感与动作，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。（3分）
6. 因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。（3分）
【知识点】
古诗词手法赏析、古诗词情感分析
【点评】
本题考查古诗的赏析与情感理解，需学生掌握常见的诗歌表现手法，并能结合背景、诗句内容分析诗人的情感，题型常见，难度适中。
【难度系数】
0.5
第5题赏析画线句，需先明确诗句运用的表现手法，再结合诗句内容分析手法的表达效果，最后联系诗人处境体会情感；第6题概括悲叹原因，要结合注释背景和诗句内容，梳理出诗人悲叹的几个层面：战乱漂泊、音信断绝、关塞萧条、暂时安居的无奈等。
【解析】
第5题：画线句“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”可从手法角度赏析，示例一：运用视听结合（以动衬静）的手法，“永夜角声”是听觉，“中天月色”是视觉，彻夜回荡的悲切角声反衬环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独悲凉；示例二：运用拟人手法，将角声赋予人的情感，“悲自语”写出角声的悲切，反衬环境的寂静，突出诗人的孤独苦闷。
第6题：结合全诗及注释，诗人悲叹的原因有三：一是安史之乱后漂泊辗转，与亲友音信断绝；二是关塞萧条荒凉，行路艰难；三是战乱多年，自己只能暂时在幕府安居，有志难伸，内心愁苦。
【答案】
5. 示例一：画线句采用视听结合（以动衬静）的手法，通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色，突出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。
示例二：画线句采用拟人的修辞手法，赋予号角以人的情感与动作，通过描写角声在悲切地自言自语来反衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。（3分）
6. 因躲避战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。（3分）
【知识点】
古诗词手法赏析、古诗词情感分析
【点评】
本题考查古诗的赏析与情感理解，需学生掌握常见的诗歌表现手法，并能结合背景、诗句内容分析诗人的情感，题型常见，难度适中。
【难度系数】
0.5
四、阅读下面的古诗，回答问题。（6 分）
溪 桥 晚 兴
[宋]郑 协$^{①}$
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊$^{②}$。
一川晚照人闲立，满袖杨花$^{③}$听杜鹃$^{④}$。
【注释】①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。③杨花：喻身世飘零。④杜鹃：喻故国之思。
7. 这首诗以写景为主，写景主要运用了哪种
8. 有人说本诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合具体内容简要分析。（3 分）
溪 桥 晚 兴
[宋]郑 协$^{①}$
寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊$^{②}$。
一川晚照人闲立，满袖杨花$^{③}$听杜鹃$^{④}$。
【注释】①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。③杨花：喻身世飘零。④杜鹃：喻故国之思。
7. 这首诗以写景为主，写景主要运用了哪种
表
现
手
法
？请结合诗歌简要分析。（3 分）表现手法：动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）。（1分）前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸，一川晚照，都是静谧、恬淡的；（1分）后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。（1分）
8. 有人说本诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合具体内容简要分析。（3 分）
不同意。（1分）本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，但从亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼鸣可以看出诗人内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（1分）再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而还表现了诗人的故国之思、亡国之痛。（1分）
答案
7. 表现手法：动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）。（1分）前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸，一川晚照，都是静谧、恬淡的；（1分）后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。（1分）
8. 不同意。（1分）本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，但从亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼鸣可以看出诗人内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（1分）再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而还表现了诗人的故国之思、亡国之痛。（1分）
8. 不同意。（1分）本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，但从亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼鸣可以看出诗人内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，（1分）再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而还表现了诗人的故国之思、亡国之痛。（1分）
解析
【分析】
解答这两道古诗鉴赏题，需先明确考点：第7题考查古诗表现手法，第8题考查诗人情感的深层把握。解题思路如下：
1. 第7题：先回忆古诗常见表现手法，再逐句区分静景与动景，结合意象特点判断手法，最后分析手法的表达效果；
2. 第8题：先明确“闲”的表层含义，再结合诗句意象、注释中作者“南宋遗民”的身份，分析“闲”背后的真实情感，判断是否为闲适恬淡的心境。
【解析】
7. 首先判断表现手法：本诗运用了动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）的表现手法。
前三句为静景描写：亭基寂寞、野渡无人、春流平岸、一川晚照，营造出静谧清幽的氛围；
最后一句为动（声）景描写：杜鹃啼鸣，以杜鹃的叫声反衬环境的清幽，更凸显诗人内心的孤独。
8. 不同意这种说法。
表层看诗人“闲立”于晚照中，似悠闲恬淡；但结合诗句意象（寂寞亭基、野渡无人、杜鹃啼鸣）及作者“南宋遗民”的身份，可知诗人内心实则充满凄凉、孤独与惆怅，“闲”是故作悠闲，暗含故国之思、亡国之痛的表现。
【答案】
7. 表现手法：动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸，一川晚照，都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。
8. 不同意。本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，但从亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼鸣可以看出诗人内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而还表现了诗人的故国之思、亡国之痛。
【知识点】
古诗表现手法、古诗情感鉴赏
【点评】
本题为古诗鉴赏常规题型，分别考查表现手法判断与情感深层分析，需学生掌握古诗常见手法，学会结合意象、注释及作者生平解读情感，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
解答这两道古诗鉴赏题，需先明确考点：第7题考查古诗表现手法，第8题考查诗人情感的深层把握。解题思路如下：
1. 第7题：先回忆古诗常见表现手法，再逐句区分静景与动景，结合意象特点判断手法，最后分析手法的表达效果；
2. 第8题：先明确“闲”的表层含义，再结合诗句意象、注释中作者“南宋遗民”的身份，分析“闲”背后的真实情感，判断是否为闲适恬淡的心境。
【解析】
7. 首先判断表现手法：本诗运用了动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）的表现手法。
前三句为静景描写：亭基寂寞、野渡无人、春流平岸、一川晚照，营造出静谧清幽的氛围；
最后一句为动（声）景描写：杜鹃啼鸣，以杜鹃的叫声反衬环境的清幽，更凸显诗人内心的孤独。
8. 不同意这种说法。
表层看诗人“闲立”于晚照中，似悠闲恬淡；但结合诗句意象（寂寞亭基、野渡无人、杜鹃啼鸣）及作者“南宋遗民”的身份，可知诗人内心实则充满凄凉、孤独与惆怅，“闲”是故作悠闲，暗含故国之思、亡国之痛的表现。
【答案】
7. 表现手法：动静结合（以动衬静、反衬、以声衬静）。前三句从静的角度描述，亭基寂寞，野渡无人，春流平岸，一川晚照，都是静谧、恬淡的；后一句从动（声）的角度描述，杜鹃啼鸣，反衬出环境的清幽和作者的孤独。
8. 不同意。本诗表面上看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，但从亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼鸣可以看出诗人内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而还表现了诗人的故国之思、亡国之痛。
【知识点】
古诗表现手法、古诗情感鉴赏
【点评】
本题为古诗鉴赏常规题型，分别考查表现手法判断与情感深层分析，需学生掌握古诗常见手法，学会结合意象、注释及作者生平解读情感，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
五、阅读下面的古诗，回答问题。（6 分）
狼 山 观 潮
[清]姜长卿
海门东望接混茫，喷雪轰雷势莫当。
万马突围天鼓裂，六鳌翻背日轮藏。
浪淘吴楚千年事，沙积江淮一线疆。
最是支云塔高处，大观收尽水云乡。
9. 颔联没有直述潮势澎湃，读来却气势如虹。结合诗句，说说诗人是如何表现江海潮涌的。（3 分）
10. 《狼山观潮》情感丰沛。阅读诗歌，结合诗句，体味诗歌所蕴含的丰富情感。（3 分）
狼 山 观 潮
[清]姜长卿
海门东望接混茫，喷雪轰雷势莫当。
万马突围天鼓裂，六鳌翻背日轮藏。
浪淘吴楚千年事，沙积江淮一线疆。
最是支云塔高处，大观收尽水云乡。
9. 颔联没有直述潮势澎湃，读来却气势如虹。结合诗句，说说诗人是如何表现江海潮涌的。（3 分）
颔联用比喻、想象、夸张、视听结合（写到一种手法即可）。如“比喻”：用“万马突围”和“六鳌翻背”比喻潮水勇猛之势，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“想象”：把潮水巨浪滔天，潮声巨大想象成“万马突围”“六鳌翻背”和“天鼓裂”，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“视听结合”：听觉如“天鼓裂”，视觉如“日轮藏”，两者结合，生动形象地写出潮水迅猛激烈，不可阻挡之势，表现了江海潮涌的壮阔景象。如“夸张”：用“万马”“天鼓”等意象进行夸张，极写潮水的声音之宏大、气势之磅礴，表现了江海潮涌的壮阔景象。（3分）
10. 《狼山观潮》情感丰沛。阅读诗歌，结合诗句，体味诗歌所蕴含的丰富情感。（3 分）
“喷雪轰雷势莫当”一句，表现潮水的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与惊叹（或：作者对壮阔潮景的赞美）；“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗，联想到历史流转，蕴含对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；尾联登塔览胜，尽观水云乡，体现诗人旷达豁达、豪迈的情怀。（写出两点即可，诗句内容和情感）（3分）
答案
9. 颔联用比喻、想象、夸张、视听结合（写到一种手法即可）。如“比喻”：用“万马突围”和“六鳌翻背”比喻潮水勇猛之势，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“想象”：把潮水巨浪滔天，潮声巨大想象成“万马突围”“六鳌翻背”和“天鼓裂”，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“视听结合”：听觉如“天鼓裂”，视觉如“日轮藏”，两者结合，生动形象地写出潮水迅猛激烈，不可阻挡之势，表现了江海潮涌的壮阔景象。如“夸张”：用“万马”“天鼓”等意象进行夸张，极写潮水的声音之宏大、气势之磅礴，表现了江海潮涌的壮阔景象。（3分）
10. “喷雪轰雷势莫当”一句，表现潮水的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与惊叹（或：作者对壮阔潮景的赞美）；“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗，联想到历史流转，蕴含对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；尾联登塔览胜，尽观水云乡，体现诗人旷达豁达、豪迈的情怀。（写出两点即可，诗句内容和情感）（3分）
10. “喷雪轰雷势莫当”一句，表现潮水的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与惊叹（或：作者对壮阔潮景的赞美）；“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗，联想到历史流转，蕴含对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；尾联登塔览胜，尽观水云乡，体现诗人旷达豁达、豪迈的情怀。（写出两点即可，诗句内容和情感）（3分）
解析
【分析】
本题分为两小题，第9题考查诗歌表现手法，解题思路是先明确古诗描写景物常用的手法类型，再结合颔联的具体诗句，对应分析所用手法及表达效果；第10题考查诗歌情感体悟，解题思路是逐句解读诗句，抓住关键词和意象，结合诗句内容分析蕴含的情感。
【解析】
9. 颔联运用多种手法表现江海潮涌：①比喻：将潮水比作“万马突围”“六鳌翻背”，生动形象地写出潮水奔腾的勇猛与壮阔；②视听结合：“天鼓裂”从听觉角度写出潮声震天，“日轮藏”从视觉角度写出潮水之大遮蔽日光，二者结合凸显潮势迅猛；③夸张：以“万马”“天鼓”等意象夸大潮水的气势，极写潮的磅礴。（答出任意一种手法并结合诗句分析即可）
10. ①“喷雪轰雷势莫当”一句，通过描写潮水如喷雪般洁白、如轰雷般震耳的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与对壮阔潮景的赞美；②“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗吴楚大地的历史，蕴含诗人对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；③尾联登支云塔尽览水云乡之景，体现出诗人旷达豪迈的情怀。（写出两点即可，需结合诗句对应情感）
【答案】
9. 颔联用比喻、想象、夸张、视听结合（写到一种手法即可）。如“比喻”：用“万马突围”和“六鳌翻背”比喻潮水勇猛之势，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“想象”：把潮水巨浪滔天，潮声巨大想象成“万马突围”“六鳌翻背”和“天鼓裂”，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“视听结合”：听觉如“天鼓裂”，视觉如“日轮藏”，两者结合，生动形象地写出潮水迅猛激烈，不可阻挡之势，表现了江海潮涌的壮阔景象。如“夸张”：用“万马”“天鼓”等意象进行夸张，极写潮水的声音之宏大、气势之磅礴，表现了江海潮涌的壮阔景象。（3分）
10. “喷雪轰雷势莫当”一句，表现潮水的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与惊叹（或：作者对壮阔潮景的赞美）；“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗，联想到历史流转，蕴含对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；尾联登塔览胜，尽观水云乡，体现诗人旷达豁达、豪迈的情怀。（写出两点即可，诗句内容和情感）（3分）
【知识点】
诗歌表现手法、诗歌情感体悟、古诗鉴赏
【点评】
本题为古诗鉴赏常规题型，分别考查景物描写手法分析与诗歌情感把握，需学生掌握常见的诗歌表达技巧，并能结合诗句内容分析情感，是古诗鉴赏的基础考查题。
【难度系数】
0.5
本题分为两小题，第9题考查诗歌表现手法，解题思路是先明确古诗描写景物常用的手法类型，再结合颔联的具体诗句，对应分析所用手法及表达效果；第10题考查诗歌情感体悟，解题思路是逐句解读诗句，抓住关键词和意象，结合诗句内容分析蕴含的情感。
【解析】
9. 颔联运用多种手法表现江海潮涌：①比喻：将潮水比作“万马突围”“六鳌翻背”，生动形象地写出潮水奔腾的勇猛与壮阔；②视听结合：“天鼓裂”从听觉角度写出潮声震天，“日轮藏”从视觉角度写出潮水之大遮蔽日光，二者结合凸显潮势迅猛；③夸张：以“万马”“天鼓”等意象夸大潮水的气势，极写潮的磅礴。（答出任意一种手法并结合诗句分析即可）
10. ①“喷雪轰雷势莫当”一句，通过描写潮水如喷雪般洁白、如轰雷般震耳的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与对壮阔潮景的赞美；②“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗吴楚大地的历史，蕴含诗人对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；③尾联登支云塔尽览水云乡之景，体现出诗人旷达豪迈的情怀。（写出两点即可，需结合诗句对应情感）
【答案】
9. 颔联用比喻、想象、夸张、视听结合（写到一种手法即可）。如“比喻”：用“万马突围”和“六鳌翻背”比喻潮水勇猛之势，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“想象”：把潮水巨浪滔天，潮声巨大想象成“万马突围”“六鳌翻背”和“天鼓裂”，生动形象地表现了江海潮涌的壮阔景象。如“视听结合”：听觉如“天鼓裂”，视觉如“日轮藏”，两者结合，生动形象地写出潮水迅猛激烈，不可阻挡之势，表现了江海潮涌的壮阔景象。如“夸张”：用“万马”“天鼓”等意象进行夸张，极写潮水的声音之宏大、气势之磅礴，表现了江海潮涌的壮阔景象。（3分）
10. “喷雪轰雷势莫当”一句，表现潮水的磅礴气势，透露出诗人观潮时的震撼与惊叹（或：作者对壮阔潮景的赞美）；“浪淘吴楚千年事”一句，借潮水淘洗，联想到历史流转，蕴含对岁月流转、历史变迁的深沉感慨；尾联登塔览胜，尽观水云乡，体现诗人旷达豁达、豪迈的情怀。（写出两点即可，诗句内容和情感）（3分）
【知识点】
诗歌表现手法、诗歌情感体悟、古诗鉴赏
【点评】
本题为古诗鉴赏常规题型，分别考查景物描写手法分析与诗歌情感把握，需学生掌握常见的诗歌表达技巧，并能结合诗句内容分析情感，是古诗鉴赏的基础考查题。
【难度系数】
0.5
