17.某区召开青少年法治情景剧展演评比活动,同学们用舞台情景剧的方式表演生活中典型的犯罪行为及应承担的法律责任,把课堂学习和实践活动紧密结合起来,以生动有趣的形式,探索法治教育新实践。开展法治情景剧展评活动可以
()
①引导学生树立是非观念,消除违法行为
②帮助学生学习法律知识,做到严于律己
③解决纠纷,制裁违法犯罪行为,伸张正义
④引导同学们认清危害,远离违法犯罪

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

17.C
【解析】①中的“消除”说法是错误的;③中的“制裁”是错误的。

【分析】本题是考查法治教育活动意义的选择题，解题思路为：先明确题干活动的主体是学生，活动目的是让学生了解典型犯罪行为及对应法律责任；再逐一分析题肢表述的正误，排除错误选项，确定正确答案。具体来看：①中“消除违法行为”表述过于绝对，学生参与活动仅能引导减少违法行为，无法完全消除，故①错误；②中法治情景剧展评能帮助学生学习法律知识，明确行为边界，做到严于律己，故②正确；③中“制裁违法犯罪行为”是国家执法机关的职权，学生不具备制裁权，活动无法起到制裁作用，故③错误；④中通过表演典型犯罪行为及责任，能让学生认清违法犯罪的危害，从而远离违法犯罪，故④正确。因此正确的是②④，对应选项C。
【解析】本题为组合型选择题，需逐一分析题肢：1. 题肢①：“消除违法行为”表述绝对，开展法治情景剧展评活动可引导学生减少违法行为，但无法完全消除，故①错误；2. 题肢②：该活动以生动形式帮助学生学习法律知识，规范自身行为，助力学生做到严于律己，故②正确；3. 题肢③：“制裁违法犯罪行为”是国家司法机关的法定职权，学生无法行使该职权，活动不能解决纠纷、制裁违法犯罪，故③错误；4. 题肢④：通过表演典型犯罪行为及应承担的责任，能让学生清晰认识违法犯罪的危害，进而引导学生远离违法犯罪，故④正确。综上，②④正确，答案选C。
【答案】C
【知识点】法治教育、预防违法犯罪
【点评】本题结合法治实践活动考查学生对法治教育意义的理解，需要学生准确把握活动主体（学生）的行为边界，区分学生行为与国家机关职权，同时警惕“消除”这类绝对化表述，是一道侧重基础知识应用的常规题，难度适中。
【难度系数】0.6

18.某校七年级开展系列校园活动，请你一起参与。
活动一 探秘青春成长启航
活动简介:学校开展“青春期教育展览馆沉浸式体验活动”，学生分别参观青春期教育展览馆中的生理变化、心理调适、人际交往等多个展区，并听讲解员的介绍。
续表

活动二 走进榜样汲取力量
活动简介:学校开展“我心目中的榜样人物”交流分享演讲会，学生们结合自身经历分享自己从榜样人物身上汲取的力量，并交流自己的青春感悟。
活动三 之光照亮校园
活动简介:学校开展“普法宣传进校园活动”，并在校园内设置法律知识展览区，以图文并茂的形式展示宪法、民法典、刑法、未成年人保护法等与中学生密切相关的法律法规，安排法律专业的老师或志愿者做讲解。
运用所学知识，谈谈你参与此次活动的收获。

18. 了解青春期身心知识,学会调适生理心理变化,提升人际交往能力;学习榜样优秀品质,培养美好情感,弘扬人文精神和中华传统美德;增强法治观念,尊法、学法、知法、守法、用法,学会用法律保护自己,规范行为。

【分析】首先明确三个校园活动分别对应青春成长、榜样引领、法治教育三个主题，解题时需结合每个活动的内容，联系七年级道德与法治教材中关于青春期、榜样作用、法治观念的知识点，分别阐述参与每个活动的具体收获，整合后形成答案。
【解析】参与此次系列活动的收获可从三个活动对应的内容展开：1. 参与青春期教育相关活动，能了解青春期身心变化的知识，学会调适生理和心理的变化，提升人际交往的能力；2. 参与榜样人物交流分享活动，能学习榜样的优秀品质，培养美好情感，弘扬人文精神和中华传统美德；3. 参与普法宣传进校园活动，能增强法治观念，做到尊法、学法、知法、守法、用法，学会用法律保护自己，规范自身行为。
【答案】了解青春期身心知识,学会调适生理心理变化,提升人际交往能力;学习榜样优秀品质,培养美好情感,弘扬人文精神和中华传统美德;增强法治观念,尊法、学法、知法、守法、用法,学会用法律保护自己,规范行为。
【知识点】青春期身心变化、榜样的作用、增强法治观念
【点评】本题结合校园实际活动，贴近学生生活，考查学生对青春成长、榜样引领、法治教育相关知识的理解与运用，引导学生反思自身成长，具有较强的教育意义，符合七年级学生的认知水平。
【难度系数】0.5