3. 下面是小慧同学对稿件中一些词句的分析，你认为不恰当的一项是（）

A.“犹如一位身披璀璨星光的魔法师”一句运用拟人的修辞手法，显得生动活泼。
B.文段中的“勇敢”“巧妙”都是褒义词。
C.文段中的“这里”“我们”都是代词；“磅礴”“独特”都是形容词。
D.画横线的句子有语病，可改为“在这里，文字如同跳动的音符，汇成一支支美妙动听的歌曲”。

3.A 【点拨】应是“比喻的修辞手法”。

【分析】
这是一道语文基础知识选择题，需逐一分析每个选项涉及的修辞手法、词语感情色彩、词性、病句修改等知识点，判断选项表述是否恰当，最终选出不恰当的一项。
【解析】
1. 分析A选项：“犹如”是比喻词，该句将本体比作“身披璀璨星光的魔法师”，运用的是比喻的修辞手法，而非拟人，故A选项表述不恰当。
2. 分析B选项：“勇敢”指有胆量、不怕危险，“巧妙”指精巧高明，二者均为褒义词，表述恰当。
3. 分析C选项：“这里”是指示代词，“我们”是人称代词；“磅礴”形容气势盛大，“独特”指独有的、特别的，二者均为形容词，表述恰当。
4. 分析D选项：原句语病修改后语句通顺、表意明确，修改正确，表述恰当。
综上，不恰当的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
修辞手法辨析、词语感情色彩、词性判断、病句修改
【点评】
本题综合考查语文核心基础知识，涵盖修辞手法、词语分类、词性及病句修改，侧重对基础概念的准确掌握，属于典型的基础题型。
【难度系数】
0.6

四、下面是小语同学写的关于童年和成长的感悟，请认真阅读并回答下列问题。
在那悠长而温柔的岁月河流中，童年的记忆如同一串串璀璨的珍珠，镶嵌在我心海的最深处，每当静mì的夜晚来临，便伴随着黄晕的灯光悄然浮现，闪烁着纯真的光芒，荡漾起无限涟漪。记得那时的天空格外蓝，$\underset{﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋}{云朵仿佛触手可及}$，它们相互应和着编织出无限遐想的翅膀。夏日午后蝉鸣$\underline{人声鼎沸}$，那些无忧无虑的日子，像是一幅幅生动的画卷，定格了时间，也zhù蓄着能量。但随着年岁的增长，我们不得不与往事jué别，那些在光影中流转的岁月渐渐变得模糊而遥远，梨树下的欢声笑语也渐渐$\underline{人迹罕至}$。①虽然时光不在，但面对$\underline{咄咄逼人}$的挑战我学会了独立思考。②我也懂得了着落在身上的责任与担当。③我懂得了什么是面对困难时的勇气和力量。④这些收获将永远是我心中最宝贵的财富，使我不再$\underline{茫然无措}$，照亮我前行的道路。恰同学少年，风华正茂。让你我在成长的路上勇敢前行。
1. 请根据拼音写出正确的汉字。
静 mì（） zhù（）蓄 jué（）别
2. 语段中加点字的注音正确的一项是（）
A. 黄晕(yūn)
B. 应和(hé)
C. 着落(zháo)
D. 流转(zhuǎn)
3. 对语段中的词句理解正确的一项是（）
A. 画横线的句子是比喻句并且是明喻，“如同”是比喻词，“珍珠”是本体，“记忆”是喻体。
B. “涟漪”指细小的波纹，但在语段中指心里细微的活动。
C. 画波浪线的句子中出现了“仿佛”，所以运用了比喻的修辞手法。
D. 语段中的“勇气”和“力量”都是名词，可以调换顺序。
4. 语段中标序号的语句顺序不恰当，请你帮助小语调整，正确语序应该是（）
A. ①③④②
B. ③①④②
C. ①③②④
D. ④③②①
5. 语段中画双横线的成语运用正确的一项是（）
A. 人声鼎沸
B. 人迹罕至
C. 咄咄逼人
D. 茫然无措

1. 谧 贮 诀
2.D 【点拨】A项，yūn—yùn；B项，hé—hè；C项，zháo—zhuó。故选D。
3.B 【点拨】A项，“童年的记忆如同一串串璀璨的珍珠”，在这个句子中，“记忆”是本体，“珍珠”是喻体，“如同”是比喻词，这是一个明喻，将“童年的记忆”比作“珍珠”，形象地表现出童年记忆的珍贵和美好。C项，“云朵仿佛触手可及”，这句话不是比喻句。比喻是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，这里“云朵”和“触手可及”之间没有本体和喻体的关系，“仿佛”在这里是表示一种猜测、感觉，云朵好像离自己很近，能触摸到的意思。D项，“面对困难时的勇气和力量”，虽然“勇气”和“力量”都是名词，但在这个语境中，它们的顺序有一定的逻辑关系。先有面对困难时内心的“勇气”，才能展现出外在的或者内在的“力量”，如果调换顺序，在表达的逻辑上和情感的递进上不顺畅。故选B。
4.C 【点拨】①句阐述了在时光流逝以及面临诸多挑战的成长背景下，自身获得了独立思考这一能力，开启了关于成长感悟的具体叙述，适合放在开头引出后续内容；③句和②句为思考的具体内容，由②句中的“也”可知，②句应排在③句之后；④句是对前面一系列成长收获的总结，强调这些收获的重要价值以及对自己未来人生道路的积极影响，放在最后起到收束全段、升华主题的作用。正确语序为①③②④。故选C。
5.D 【点拨】A项，人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。此处用来形容夏日午后的蝉鸣声，使用不当。B项，人迹罕至：少有人来。此处是说过去的欢声笑语随着时间渐渐远去，不是形容某个地方很少有人来，使用不当。C项，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。多用来形容人的语气、神态。此处形容“挑战”，使用不当。D项，茫然无措：指心中迷惑，不知怎么办才好。此处是说过往的收获让自己现在有了方向，不再处于那种心中迷惑、不知道该怎么做的状态，使用恰当。故选D。

【分析】
本题为语文基础综合题，涵盖字音字形、词语注音、词句理解、语句排序、成语运用五个考点。解题时，需结合语境确定拼音对应的汉字，牢记易错字写法；判断字音要区分多音字、易错字的正确读音；词句理解需明确比喻的本体喻体、词语的语境义，准确判断修辞手法；语句排序要依据逻辑关系（如关联词、递进顺序）调整语序；成语运用需理解成语含义，结合语境判断使用是否恰当。
【解析】
1. 结合语境和常用字词，“静mì”对应“谧”，“zhù蓄”对应“贮”，“jué别”对应“诀”。
2. 逐一分析选项：A项“黄晕”的“晕”应读yùn；B项“应和”的“和”应读hè；C项“着落”的“着”应读zhuó；D项“流转”的“转”读zhuǎn，正确，故选D。
3. 分析各选项：A项中“童年的记忆”是本体，“珍珠”是喻体，选项表述颠倒；B项“涟漪”在语段中指心里细微的活动，正确；C项“云朵仿佛触手可及”无本体和喻体，不是比喻句；D项“勇气”和“力量”顺序有逻辑，不能调换，故选B。
4. 语句排序：①句引出成长背景下的收获，适合开头；③②句是具体收获，“也”表明②在③后；④句总结收获，放在最后，故顺序为①③②④，选C。
5. 分析成语：A项“人声鼎沸”形容人声，不能形容蝉鸣；B项“人迹罕至”形容地方，不能形容欢声笑语远去；C项“咄咄逼人”形容人，不能形容挑战；D项“茫然无措”指不知怎么办，符合语境，故选D。
【答案】
1. 谧 贮 诀
2. D
3. B
4. C
5. D
【知识点】
字音字形、词语运用、语句排序
【点评】
本题聚焦初中语文基础知识点，题型典型，全面考查学生对字音字形、词语含义、修辞手法、语句逻辑及成语运用的掌握情况，是巩固语文基础的优质练习题。
【难度系数】
0.6