7. 下列说法正确的是()


A.鼓入空气仅仅是为了增大氧气的含量
B.燃着的蜡烛能提高面粉的着火点
C.燃烧引起的爆炸与空间大小无关
D.面粉厂要严禁烟火，以防发生爆炸事故

7.D

【分析】本题围绕面粉爆炸实验，考查燃烧、爆炸的条件及相关安全知识。需逐一分析每个选项，结合实验原理判断对错：鼓入空气是为了让面粉颗粒悬浮，增大与氧气的接触面积；着火点是物质固有属性，无法改变；爆炸发生在有限空间内，空间大小影响爆炸是否发生；面粉是可燃性粉尘，遇明火易爆炸，据此判断选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：鼓入空气的作用是使面粉颗粒分散悬浮，增大面粉与氧气的接触面积，并非仅增大氧气含量，故A错误；
2. 选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会改变，蜡烛的作用是提供热量，使温度达到面粉的着火点，而非提高面粉的着火点，故B错误；
3. 选项C：爆炸是可燃物在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量热，使气体体积迅速膨胀引发的，因此爆炸与空间大小有关，有限空间才易发生爆炸，故C错误；
4. 选项D：面粉属于可燃性粉尘，与空气混合后遇明火易发生爆炸，所以面粉厂要严禁烟火，以防爆炸事故，故D正确。
【答案】D
【知识点】燃烧与爆炸条件；易燃物安全知识
【点评】本题结合面粉爆炸实验，考查燃烧、爆炸的核心条件及生产生活中的安全常识，需准确理解着火点的属性、爆炸的发生条件，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6

8.安全重于泰山。下表列出了常见的三种可燃性气体的爆炸极限。据此判断，下列说法正确的是()


A.可燃性气体在爆炸极限范围内，一定会爆炸
B.使用$\ce{CH_{4}}$比其他两种气体更安全
C.验纯后的可燃性气体一定是纯净物
D.$\ce{H_{2}}$和$\ce{CO}$混合一定会爆炸

8.B

【分析】
要判断各选项正误，需先明确爆炸极限的核心概念：可燃性气体的爆炸极限是指在空气中，遇明火会发生爆炸的该气体体积分数范围，爆炸的发生还需满足遇火源等条件。再结合表格中三种气体的爆炸极限数据，逐一分析选项：
1. 选项A：爆炸极限范围内，若无火源等条件，可燃性气体不会爆炸，“一定会爆炸”的表述错误；
2. 选项B：爆炸极限范围越小，可燃性气体达到爆炸条件的难度越大，使用时更安全。CH₄的爆炸极限（5%~15%）是三者中范围最小的，因此使用CH₄更安全，该选项正确；
3. 选项C：验纯是确认气体纯度符合安全使用标准，验纯后的气体仍为混合物，并非纯净物，该选项错误；
4. 选项D：H₂和CO混合，只有当混合气体体积分数达到某一气体的爆炸极限且遇火源时才会爆炸，并非“一定会爆炸”，该选项错误。
【解析】
根据爆炸极限的定义及表格数据：
A选项：可燃性气体在爆炸极限范围内，需遇明火等火源才会爆炸，并非一定爆炸，故A错误；
B选项：CH₄的爆炸极限范围小于H₂和CO，说明CH₄更难达到爆炸条件，使用时更安全，故B正确；
C选项：验纯仅表示气体纯度符合安全要求，验纯后的气体仍为混合物，不是纯净物，故C错误；
D选项：H₂和CO混合，若未达到各自爆炸极限且无火源，不会爆炸，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
爆炸极限、可燃性气体安全使用
【点评】
本题考查对爆炸极限概念的理解，需明确爆炸发生的两个必要条件（爆炸极限、火源），同时掌握验纯的含义，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】
0.6

9.化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃性粉尘爆炸进行探究，爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法不正确的是()


A.实验中容器加盖，目的是创造一个有限的空间
B.实验中迅速下压打气阀，是为了增大可燃物与氧气的接触面积
C.据可知，可燃性粉尘颗粒的直径越大，爆炸威力越小
D.据可知，可燃性粉尘的浓度越大，爆炸越剧烈

9.D

【分析】
本题考查可燃性粉尘爆炸的原理及影响爆炸剧烈程度的因素，解题思路是结合粉尘爆炸的条件（有限空间、可燃物与氧气充分接触、达到爆炸极限），逐一分析每个选项的表述，判断其正确性，最终找出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：可燃性粉尘爆炸需要在有限空间内发生，实验中容器加盖的目的就是创造有限空间，使爆炸产生的压力集中，该说法正确；
B选项：迅速下压打气阀，能使容器内空气快速流动，让可燃性粉尘与氧气充分混合，增大了可燃物与氧气的接触面积，该说法正确；
C选项：从对应图像可知，粉尘颗粒直径越大，相同条件下产生的最大压力越小，即爆炸威力越小，原因是颗粒越大，与氧气的接触面积越小，反应越不剧烈，该说法正确；
D选项：可燃性粉尘的爆炸存在浓度范围（爆炸极限），并非浓度越大爆炸越剧烈，当浓度超过爆炸上限时，爆炸反而不会发生，该说法错误。因此不正确的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
可燃性粉尘爆炸、影响爆炸剧烈程度的因素
【点评】
本题结合实验装置与图像，考查粉尘爆炸的核心原理，需要学生理解爆炸的条件，并能从图像中提取信息分析选项，属于基础实验探究题，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.5

10.一些城镇家庭使用罐装液化石油气作燃料，它是将液化石油气经过加压后压缩到钢瓶中的一种燃料，使用后不仅要关闭打火灶阀门，还要及时关闭钢瓶上的角阀。某日，一户居民家中厨房液化石油气泄漏，他开灯检查，结果引发爆炸事故。
（1）解释发生爆炸的原因：

。
（2）发现液化石油气泄漏可采取的处理方法为
（任写一条）。

(1)可燃性气体与空气混合达到一定程度时，遇明火发生爆炸。开灯时产生电火花，可能发生爆炸
(2)打开门窗(关紧液化石油气阀门，不能开灯，不用排气扇，不在现场打电话，不使用明火，合理即可)

【分析】
解决本题需明确爆炸的核心条件：可燃性气体与空气混合后，在有限空间内达到爆炸极限，遇到明火或电火花就会发生爆炸。对于液化石油气泄漏的问题，需结合爆炸条件分析事故原因，再从避免火源、降低燃气浓度的角度思考处理方法。
【解析】
（1）液化石油气是可燃性气体，泄漏后会扩散到厨房（有限空间），与空气混合形成可燃性混合气体；当混合气体浓度达到爆炸极限时，开灯操作会产生电火花，电火花作为火源，使混合气体急剧燃烧，在有限空间内引发爆炸。
（2）发现液化石油气泄漏时，需采取措施降低燃气浓度、避免产生火源，例如打开门窗通风，或关紧液化石油气阀门，禁止使用电器、明火等，任选一条合理即可。
【答案】
(1) 可燃性气体与空气混合达到一定程度时，遇明火发生爆炸。开灯时产生电火花，可能发生爆炸；(2) 打开门窗(或关紧液化石油气阀门，不能开灯，不用排气扇，不在现场打电话，不使用明火，合理即可)
【知识点】
燃烧与爆炸条件；安全用气常识
【点评】
本题结合生活实际场景，考查爆炸原理及安全处理方法，贴近生活，难度较低，旨在引导学生将化学知识应用于生活，树立安全意识。
【难度系数】
0.7

1.[传统文化]古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风，急拉反把火吹崩”的谚语。下列说法合理的是()


A.“慢拉风箱”的过程中增加了可燃物
B.拉风箱可使炉火更旺是因为可燃物与充足的氧气接触
C.“慢拉风箱缓送风”会浪费能源，产生更多有害物质
D.“急拉反把火吹崩”的原因是降低了燃料的着火点

1.B

【分析】首先明确燃烧的三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，且着火点是物质的固有属性，一般不会改变。再逐一分析选项，判断每个说法是否符合燃烧相关原理。
【解析】根据燃烧的条件，对各选项分析如下：
选项A：“慢拉风箱”是向炉内鼓入空气，目的是增加氧气量，并非增加可燃物，该说法错误。
选项B：拉风箱可向炉内输送充足的氧气，使可燃物与充足的氧气接触，从而让炉火更旺，该说法正确。
选项C：“慢拉风箱缓送风”能让燃料充分燃烧，减少不完全燃烧产生的有害物质，还能提高能源利用率，不会浪费能源，该说法错误。
选项D：着火点是物质的固有属性，无法被降低；“急拉反把火吹崩”是因为瞬间鼓入大量空气使燃烧过于剧烈，并非降低着火点，该说法错误。
【答案】B
【知识点】燃烧的条件
【点评】本题结合古代谚语考查燃烧的相关原理，需要学生理解燃烧三要素的含义、着火点的特性，以及燃料充分燃烧的条件，是对基础知识点的实际应用考查。
【难度系数】0.5