对点练4 如图所示装置在实验室中有多种用途。下列关于该装置的说法错误的是 （）

A.该装置在实验室中可用来制取氧气
B.该装置制取氧气时，二氧化锰由分液漏斗中加入
C.该装置在实验室中可以用来将一个仪器中的气体“捕捉”到另一仪器中
D.该装置的优点是能控制反应速率

B

【分析】
要判断各选项正误，需结合装置特点（固液不加热型发生装置、排水法收集装置，分液漏斗可控制液体滴加）逐一分析：
1. 选项A：该装置为固液不加热型发生装置，可用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气，氧气不易溶于水，可用排水法收集，故A正确；
2. 选项B：制取氧气时，二氧化锰是固体催化剂，应放置在锥形瓶中，过氧化氢溶液由分液漏斗加入，并非二氧化锰由分液漏斗加入，故B错误；
3. 选项C：通过控制左侧锥形瓶内的压强（如加水），可将左侧仪器中的气体压入右侧集气瓶，实现气体“捕捉”，故C正确；
4. 选项D：分液漏斗可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，故D正确。因此错误的是B。
【解析】
逐一分析选项：
A项：过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，反应为固液不加热型，氧气难溶于水可用排水法收集，该装置可用于制取氧气，A正确；
B项：二氧化锰是固体，应放入锥形瓶中，过氧化氢溶液从分液漏斗加入，B错误；
C项：该装置可通过改变左侧装置的压强，将左侧仪器中的气体转移到右侧集气瓶中，实现气体“捕捉”，C正确；
D项：分液漏斗能控制液体滴加速率，进而控制反应速率，D正确。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
气体发生装置、气体收集装置、分液漏斗的作用
【点评】
本题考查实验装置的用途，需熟悉固液不加热型发生装置、排水法收集装置的特点，以及分液漏斗的功能，难度适中，需准确区分药品放置位置和装置作用。
【难度系数】
0.6

○○○▶ 知识点3 分解反应
分解反应：由反应物生成以上其他物质的反应。
特点是“一变多”，即X→A+B+…。

一种 两种或两种

【分析】解题时需回忆分解反应的核心定义，分解反应是化学反应的基本类型之一，题目明确给出其特点为“一变多”，即反应物数量与生成物数量的关系，据此可确定横线处应填的内容。
【解析】根据分解反应的定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，对应题目中的横线依次填写即可。
【答案】一种；两种或两种
【知识点】分解反应的概念
【点评】本题考查初中化学基础概念，属于识记类基础题，侧重对分解反应定义的准确记忆，是学生必须掌握的化学反应类型知识点。
【难度系数】0.8

对点练5 《天工开物》中有“石灰经火焚炼为用”的记载，主要反应为碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳。该反应属于（）

A.化合反应
B.分解反应
C.氧化反应
D.既是分解反应又是氧化反应

B

【分析】首先明确四种基本反应类型的定义：化合反应是“多变一”，分解反应是“一变多”；氧化反应是物质与氧发生的反应。接着分析题目中的反应：反应物为碳酸钙（一种物质），生成物为氧化钙和二氧化碳（两种物质），符合“一变多”的特征，再判断是否为氧化反应，该反应中没有物质与氧结合，因此不属于氧化反应，据此确定反应类型。
【解析】根据反应式：碳酸钙$\xrightarrow{高温}$氧化钙+二氧化碳，反应物仅1种，生成物有2种，符合分解反应“一变多”的特点；该反应中没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，因此该反应属于分解反应，对应选项B。
【答案】B
【知识点】分解反应、反应类型判断
【点评】本题考查基本反应类型的判断，需牢记四种基本反应类型的特征，区分分解反应与氧化反应的概念，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

1.（教材P51T4改编）如图所示，将发泡剂催化剂与过氧化氢溶液混合后，从试管中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（）

A.过氧化氢分解成水和氧气
B.催化剂可以增加产物的质量
C.反应前后催化剂的化学性质改变
D.没有催化剂过氧化氢不会分解

1. A

【分析】
要解决这道题，需明确过氧化氢分解的反应原理，以及催化剂的定义和特点：过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气；催化剂能改变化学反应速率，但其本身的质量和化学性质在反应前后均不变，且不改变生成物的质量；过氧化氢本身在常温下也会缓慢分解，只是速率较慢。据此逐一分析选项即可。
【解析】
A选项：过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，该说法正确；
B选项：催化剂仅改变化学反应速率，无法增加产物的质量，该说法错误；
C选项：催化剂在化学反应前后，化学性质不会发生改变，该说法错误；
D选项：没有催化剂时，过氧化氢仍会分解，只是分解速率较慢，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
过氧化氢分解反应、催化剂的概念
【点评】
本题考查过氧化氢分解及催化剂的基础知识点，属于化学学科核心基础内容，难度不大，需准确掌握催化剂的性质和过氧化氢的分解规律。
【难度系数】
0.6

2. 下列关于分解反应的说法正确的是 （）

A.分解反应是一种物质生成两种物质的反应
B.分解反应属于化合反应的一种
C.食盐水蒸发得到食盐和水属于分解反应
D.实验室制取氧气发生的都是分解反应

2. D

【分析】首先明确分解反应的定义：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学变化，特征为“一变多”。再逐一分析选项：A选项中分解反应的产物是两种或两种以上，并非仅两种，错误；B选项中分解反应是“一变多”，化合反应是“多变一”，二者是不同的基本反应类型，分解反应不属于化合反应，错误；C选项中食盐水蒸发是物理变化，无新物质生成，分解反应是化学变化，错误；D选项中实验室制取氧气的反应符合分解反应特征，正确。
【解析】根据分解反应的定义（一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学变化，特征“一变多”），分析各选项：
1. 选项A：分解反应的产物为两种或两种以上，并非仅两种，故A错误；
2. 选项B：分解反应与化合反应是不同的基本反应类型（分解反应“一变多”，化合反应“多变一”），分解反应不属于化合反应，故B错误；
3. 选项C：食盐水蒸发是物理变化，无新物质生成，分解反应是化学变化，故C错误；
4. 选项D：实验室制取氧气的反应（如过氧化氢分解、高锰酸钾分解等）均符合“一变多”的分解反应特征，属于分解反应，故D正确。
【答案】D
【知识点】分解反应的概念、化学变化与物理变化的判断、实验室制取氧气的反应原理
【点评】本题考查分解反应的核心概念，需准确把握其定义细节，同时区分物理变化与化学变化，熟悉实验室制氧气的反应类型，属于基础概念类题目，难度不大，需注意概念的准确理解。
【难度系数】0.7

3. 如图为实验室用过氧化氢溶液制备和收集氧气的常见实验装置，请回答相关问题。
(1)仪器①的名称是。
(2)小明同学选用装置A制取氧气，请指出装置A存在的错误并写出可能会造成的后果：。利用该原理制取氧气时，也可采用装置B作为发生装置，装置B与装置A相比的优点是。请写出该反应的文字表达式：，该反应属于（填“化合”或“分解”）反应。
(3)对比实验是一种重要的科学探究方法。中的对比实验（填“能”或“不能”）证明二氧化锰作过氧化氢制取氧气的催化剂，原因是。

3. (1) 水槽
(2) 长颈漏斗下端未伸入液面以下，会导致气体从长颈漏斗上端逸出 可以控制反应的速率 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气 分解
(3) 不能 未验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否不变

【分析】
本题围绕过氧化氢制取氧气的实验展开，需依次识别仪器名称、分析装置错误与优缺点、判断反应类型，以及结合催化剂定义分析对比实验的合理性。首先，根据常见化学仪器识别仪器①；其次，装置A中长颈漏斗需液封，装置B用分液漏斗可控制反应速率，过氧化氢分解反应符合分解反应特征；最后，催化剂需满足“改变速率、质量和化学性质反应前后不变”，对比实验未验证后两点，故不能证明二氧化锰是催化剂。
【解析】
(1) 仪器①是实验室排水法收集氧气时常用的水槽；
(2) 装置A中长颈漏斗下端未伸入液面以下，未形成液封，会导致生成的气体从长颈漏斗上端逸出；装置B使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度来控制反应的速率；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应；
(3) 催化剂需满足“改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质不变”，图中的对比实验仅验证了二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率，未验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变，因此不能证明二氧化锰是该反应的催化剂。
【答案】
(1) 水槽
(2) 长颈漏斗下端未伸入液面以下，会导致气体从长颈漏斗上端逸出；可以控制反应的速率；过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；分解
(3) 不能；未验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否不变
【知识点】
常见化学仪器；氧气的制取；催化剂的概念
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础知识点，涵盖仪器识别、装置分析、反应类型判断及催化剂的验证，需准确掌握装置使用注意事项和催化剂的定义，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.5