1.《月夜》的作者是著名诗人；《萧红墓畔口占》的作者是现代诗人，萧红的代表作是《》；《断章》的作者是诗人；《风雨吟》的作者是诗人；《统一》的作者是（国别）诗人、诺贝尔文学奖获得者。（7分）

1. 沈尹默 戴望舒 生死场(或:呼兰河传) 卞之琳 芦荻 智利 聂鲁达

【分析】
本题考查课本重点篇目涉及的文学常识，需准确识记课文对应的作者、作品及相关文学信息，解题时根据平时积累的文学常识逐一对应填空即可。
【解析】
1. 《月夜》是现代诗人沈尹默的作品；
2. 《萧红墓畔口占》的作者是现代诗人戴望舒；
3. 萧红是中国近现代女作家，代表作有《生死场》《呼兰河传》；
4. 《断章》的作者是诗人卞之琳；
5. 《风雨吟》的作者是诗人芦荻；
6. 《统一》的作者是智利诗人、诺贝尔文学奖获得者聂鲁达。
【答案】
沈尹默 戴望舒 生死场(或:呼兰河传) 卞之琳 芦荻 智利 聂鲁达
【知识点】
中国现代文学常识、外国文学常识
【点评】
本题为识记类文学常识题，考查课本重点篇目相关的作者、作品等基础信息，属于学生需掌握的必背内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。(3 分)
舵()手 波 lán() 苍穹()
(2)文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。(2 分)
(3)文中“喷薄”的意思是；“写就”中“就”的意思是。
(2 分)
(4)这段文字主要运用了和的修辞手法。(2 分)

(1)duò 澜 qióng(3分)
(2)隽刻 镌刻(2分)
(3)形容太阳上升的样子 完成(2分)
(4)比喻 排比(2分)

【分析】
本题考查语文基础知识，需分小题逐一突破：第(1)题需准确识记常用字的字音和字形，区分易混字；第(2)题要结合语境排查错别字，注意形近字的差异；第(3)题需结合上下文理解词语含义，明确多义字的语境义；第(4)题要根据文本内容判断常用修辞手法。
【解析】
(1)“舵手”的“舵”读duò；“波lán”对应“澜”（注意与“阑”等形近字区分）；“苍穹”的“穹”读qióng。
(2)“隽刻”为错别字，正确写法是“镌刻”。
(3)结合语境，“喷薄”形容太阳上升的样子；“写就”中“就”的意思是完成。
(4)根据文本内容，主要运用了比喻和排比的修辞手法。
【答案】
(1)duò 澜 qióng
(2)隽刻 镌刻
(3)形容太阳上升的样子 完成
(4)比喻 排比
【知识点】
字音字形、词语释义、修辞手法
【点评】
本题为语文基础综合题，考查的都是语文学习的核心基础内容，侧重平时的积累与识记，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. 中秋佳节，宇航员拍摄的月亮图片，获得众多网友点赞。小苏看了拍摄的照片，不由得想起艾青《我的思念是圆的》中的几句诗：
我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的/无论山多高、海多宽/天涯海角都能看见它/在这样的夜晚/会想起什么？
你的思念是什么样的呢？请你以“我的思念是”为开头，发挥联想与想象，借助一些意象，创作一首短诗，表达自己的情感。（不少于5句）
（5分）

3. 示例:我的思念是长的/那初春的嫩柳/轻拂着溪水/静静地听她低吟潺湲/犹自轻舞东风/可有故人流连?

【分析】
本题要求以“我的思念是________”为开头创作短诗，需先确定思念的具象化喻体，再选取与该喻体相关的意象，通过意象描写寄托思念之情，且诗句不少于5句，要发挥联想与想象表达真挚情感。解题时，先选一个可感知的事物作为思念的形态/载体，再围绕该载体搭配对应意象，用凝练的诗句串联，让情感自然流露。
【解析】
创作步骤：1. 补全开头“我的思念是________”，选择一个具象化的喻体（如示例选“长的”，对应有延伸感的事物）；2. 选取与喻体相关的意象，如“初春的嫩柳”“溪水”等；3. 围绕意象展开描写，每句紧扣思念主题，保证诗句数量不少于5句，语言符合诗歌的凝练性，情感表达贴合自身感受。
【答案】
我的思念是长的/那初春的嫩柳/轻拂着溪水/静静地听她低吟潺湲/犹自轻舞东风/可有故人流连?
【知识点】
现代诗歌创作；意象运用
【点评】
本题结合生活情境考查现代诗歌创作能力，引导学生借助意象抒发思念之情，既考查诗歌创作的基本方法，又鼓励学生表达真情实感，难度适中。
【难度系数】
0.5