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8. (2025·泰州中考)学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动,甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法不正确的是（
A.两个作品的设计都利用了蒸馏的原理
B.水变为水蒸气过程中,水分子的体积和间隔都增大
C.甲组的设计中,硬币将保鲜膜下压,有利于汇聚冷凝水
D.乙组的设计不是密封装置,会导致水蒸气散发损失
B
）A.两个作品的设计都利用了蒸馏的原理
B.水变为水蒸气过程中,水分子的体积和间隔都增大
C.甲组的设计中,硬币将保鲜膜下压,有利于汇聚冷凝水
D.乙组的设计不是密封装置,会导致水蒸气散发损失
答案
B
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合海水淡化的蒸馏原理、分子的性质等知识逐一分析：明确两个装置均通过水的汽化、液化实现海水淡化，属于蒸馏原理；再分析水变水蒸气时分子的变化，以及装置设计的合理性，最终找出说法错误的选项。
【解析】
A选项：两个作品都是利用海水受热蒸发产生水蒸气，水蒸气遇冷液化形成淡水，均利用了蒸馏的原理，该说法正确。
B选项：水变为水蒸气是物理变化，水分子本身的体积不变，仅水分子间的间隔增大，该说法错误。
C选项：甲组设计中，硬币下压保鲜膜，能让水蒸气在保鲜膜上冷凝后顺着膜汇聚到碗中，有利于收集淡水，该说法正确。
D选项：乙组装置不是密封结构，部分水蒸气会散发到空气中造成损失，该说法正确。
题目要求选择不正确的说法，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
蒸馏原理、分子的性质、海水淡化
【点评】
本题结合自制海水淡化器的跨学科实践，考查蒸馏原理、分子基本性质等知识，需结合装置特点分析选项，侧重知识的应用与实践结合。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合海水淡化的蒸馏原理、分子的性质等知识逐一分析：明确两个装置均通过水的汽化、液化实现海水淡化，属于蒸馏原理；再分析水变水蒸气时分子的变化，以及装置设计的合理性，最终找出说法错误的选项。
【解析】
A选项：两个作品都是利用海水受热蒸发产生水蒸气，水蒸气遇冷液化形成淡水，均利用了蒸馏的原理，该说法正确。
B选项：水变为水蒸气是物理变化，水分子本身的体积不变，仅水分子间的间隔增大，该说法错误。
C选项：甲组设计中，硬币下压保鲜膜，能让水蒸气在保鲜膜上冷凝后顺着膜汇聚到碗中，有利于收集淡水，该说法正确。
D选项：乙组装置不是密封结构，部分水蒸气会散发到空气中造成损失，该说法正确。
题目要求选择不正确的说法，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
蒸馏原理、分子的性质、海水淡化
【点评】
本题结合自制海水淡化器的跨学科实践，考查蒸馏原理、分子基本性质等知识，需结合装置特点分析选项，侧重知识的应用与实践结合。
【难度系数】
0.5
9. 学校安装了直饮水机,只要将它与自来水连接,便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示：
(1)紫外光消毒时发生的是
(2)滤膜的作用类似于实验室中的过滤操作。
①请指出图中的两处明显错误：
②改正错误后进行过滤,若经过两次过滤,滤液仍然浑浊,可能原因是
(3)用硬水洗涤衣物会使衣物变硬。将硬水通过如图中的阳离子交换柱后,可变成软水(图中阴离子未画出),交换后的水仍然呈电中性,则一个$\ce{Mg^{2+}}$可以交换出
(1)紫外光消毒时发生的是
化学
(填“物理”或“化学”)变化。(2)滤膜的作用类似于实验室中的过滤操作。
①请指出图中的两处明显错误：
没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
。②改正错误后进行过滤,若经过两次过滤,滤液仍然浑浊,可能原因是
滤纸破损(或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净,合理即可)
(任写一条)。(3)用硬水洗涤衣物会使衣物变硬。将硬水通过如图中的阳离子交换柱后,可变成软水(图中阴离子未画出),交换后的水仍然呈电中性,则一个$\ce{Mg^{2+}}$可以交换出
2
个$\ce{Na^{+}}$。答案
化学
没有用
玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
滤纸破损(
或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净，合理即可)
2
没有用
玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
滤纸破损(
或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净，合理即可)
2
解析
【分析】
本题结合直饮水机的工作原理，分三个问题考查水净化相关知识：首先判断紫外光消毒的变化类型，需依据物理变化和化学变化的本质区别（有无新物质生成）；其次针对过滤操作，需回忆“一贴二低三靠”的注意事项，找出操作错误，并分析滤液浑浊的可能原因；最后根据阳离子交换时的电荷守恒，计算交换出的Na+个数，保证溶液电中性。
【解析】
(1) 紫外光消毒过程中，细菌的蛋白质发生变性，生成了新物质，因此该变化属于化学变化；
(2) ① 过滤操作的正确要求为“一贴二低三靠”，图中的两处明显错误是：没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
② 过滤后滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损（液体未经过滤直接流入滤液）、漏斗内液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗壁的间隙流下）、承接滤液的烧杯不干净等，任写一条即可；
(3) 硬水通过阳离子交换柱时，溶液需保持电中性，即阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数。1个Mg²+带2个单位正电荷，1个Na+带1个单位正电荷，因此1个Mg²+可以交换出2个Na+，以维持电荷平衡。
【答案】
化学；没有用；玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；滤纸破损(或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净，合理即可)；2
【知识点】
水的净化、物理变化与化学变化、过滤操作
【点评】
本题以生活中的直饮水机为载体，考查水净化相关的基础知识点，涵盖变化类型判断、过滤操作的注意事项及误差分析、硬水软化的原理，知识点贴近生活，难度适中，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.6
本题结合直饮水机的工作原理，分三个问题考查水净化相关知识：首先判断紫外光消毒的变化类型，需依据物理变化和化学变化的本质区别（有无新物质生成）；其次针对过滤操作，需回忆“一贴二低三靠”的注意事项，找出操作错误，并分析滤液浑浊的可能原因；最后根据阳离子交换时的电荷守恒，计算交换出的Na+个数，保证溶液电中性。
【解析】
(1) 紫外光消毒过程中，细菌的蛋白质发生变性，生成了新物质，因此该变化属于化学变化；
(2) ① 过滤操作的正确要求为“一贴二低三靠”，图中的两处明显错误是：没有用玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
② 过滤后滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损（液体未经过滤直接流入滤液）、漏斗内液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗壁的间隙流下）、承接滤液的烧杯不干净等，任写一条即可；
(3) 硬水通过阳离子交换柱时，溶液需保持电中性，即阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数。1个Mg²+带2个单位正电荷，1个Na+带1个单位正电荷，因此1个Mg²+可以交换出2个Na+，以维持电荷平衡。
【答案】
化学；没有用；玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；滤纸破损(或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净，合理即可)；2
【知识点】
水的净化、物理变化与化学变化、过滤操作
【点评】
本题以生活中的直饮水机为载体，考查水净化相关的基础知识点，涵盖变化类型判断、过滤操作的注意事项及误差分析、硬水软化的原理，知识点贴近生活，难度适中，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.6
10. 某校科技兴趣小组的同学在老师的指导下,对居民区附近的一条河(如图甲)进行溶解氧和藻类的测定,并根据所测结果绘成图乙,发现在AB段溶解氧和藻类大量减少。通过调查,了解到河流A上游附近有一个酿造厂将污水直接排入该河流。
请据此回答：
(1)在河流AB段,溶解氧大量减少的主要原因是
(2)D段后,水中的溶解氧和藻类的量基本恢复,说明该河流生态系统具有一定的
(3)对此污染问题的处理,请你提出一条合理化建议：
请据此回答：
(1)在河流AB段,溶解氧大量减少的主要原因是
污水的排放导致藻类大量死亡,从而使溶解氧减少
。(2)D段后,水中的溶解氧和藻类的量基本恢复,说明该河流生态系统具有一定的
自我净化能力
。(3)对此污染问题的处理,请你提出一条合理化建议：
酿造厂产生的废水处理达标后再排放(或搬迁酿造厂等合理说法均可)
。答案
污水的排放导致藻类大量死亡，从而使溶解氧减少
自我净化能力
酿造厂产生的废水处理达标
后再排放（或搬迁酿造厂等合理答案均可）
自我净化能力
酿造厂产生的废水处理达标
后再排放（或搬迁酿造厂等合理答案均可）
解析
【分析】
首先结合图甲可知，酿造厂在河流A上游，污水直接排入河流；图乙显示AB段溶解氧和藻类量大幅下降，D段后恢复。解题时需先分析AB段污染导致藻类减少进而影响溶解氧的原因，再根据D段恢复判断生态系统的特性，最后从污染源控制角度提出合理建议。
【解析】
(1) 酿造厂排放的污水进入河流AB段后，污水中的有害物质会导致藻类大量死亡；藻类可通过光合作用产生氧气，藻类大量死亡后产生的氧气减少，同时污水中的有机物分解还会消耗大量溶解氧，因此AB段溶解氧大量减少。
(2) D段后，河流中的溶解氧和藻类量基本恢复，说明河流生态系统能够在一定程度上消除污染，体现了生态系统具有一定的自我净化能力。
(3) 针对污染问题，可从控制污染源入手，如要求酿造厂产生的废水处理达标后再排放，或搬迁酿造厂等，合理即可。
【答案】
(1) 污水的排放导致藻类大量死亡，从而使溶解氧减少
(2) 自我净化能力
(3) 酿造厂产生的废水处理达标后再排放（或搬迁酿造厂等合理答案均可）
【知识点】
水域生态系统、生态系统的自我调节、水污染防治
【点评】
本题结合实际河流污染案例，通过图表考查学生对水域生态系统污染、生态系统自我调节能力的理解，需要学生具备从图表中提取信息并结合知识点分析问题的能力，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
首先结合图甲可知，酿造厂在河流A上游，污水直接排入河流；图乙显示AB段溶解氧和藻类量大幅下降，D段后恢复。解题时需先分析AB段污染导致藻类减少进而影响溶解氧的原因，再根据D段恢复判断生态系统的特性，最后从污染源控制角度提出合理建议。
【解析】
(1) 酿造厂排放的污水进入河流AB段后，污水中的有害物质会导致藻类大量死亡；藻类可通过光合作用产生氧气，藻类大量死亡后产生的氧气减少，同时污水中的有机物分解还会消耗大量溶解氧，因此AB段溶解氧大量减少。
(2) D段后，河流中的溶解氧和藻类量基本恢复，说明河流生态系统能够在一定程度上消除污染，体现了生态系统具有一定的自我净化能力。
(3) 针对污染问题，可从控制污染源入手，如要求酿造厂产生的废水处理达标后再排放，或搬迁酿造厂等，合理即可。
【答案】
(1) 污水的排放导致藻类大量死亡，从而使溶解氧减少
(2) 自我净化能力
(3) 酿造厂产生的废水处理达标后再排放（或搬迁酿造厂等合理答案均可）
【知识点】
水域生态系统、生态系统的自我调节、水污染防治
【点评】
本题结合实际河流污染案例，通过图表考查学生对水域生态系统污染、生态系统自我调节能力的理解，需要学生具备从图表中提取信息并结合知识点分析问题的能力，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
