一、阅读下面语段，完成1~4题。
当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán()的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán yǔ()，原野上怪的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
1.给文中加点字选择正确的读音。(填序号)(2分)
鸣()(A.háo B.áo) 怪()(A.yán B.dàn)
2.根据拼音写汉字。(4分)
bān lán()的山雕 深夜的lán yǔ()
3.请写出下列句子运用的修辞手法。(4分)
(1)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。()
(2)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。()
4.用语段中画线句子“我想起……；我看见……；我想起……；我想起……”的句式写一段家乡的景物。(4分)

1.A B
2.斑斓 谰语
3.(1)拟人 (2)比喻、排比
4.示例:我想起家乡的那条小河,我看见河水清澈见底,鱼儿在水中自由游弋;我听见鸟儿在树枝上欢快地歌唱,仿佛在诉说着春天的故事;我想起家乡独有的野花,它们在微风中摇曳生姿;我想起了小时候和小伙伴们一起在河边嬉戏的日子。

【分析】
这是课内现代文《土地的誓言》的基础语段题，解题时可以按小题顺序逐个突破：第1题字音题，结合平时积累的常用字词读音直接判断生僻字的正确读音即可；第2题字形题，结合语境判断词语含义，区分同音字的偏旁部首写出正确汉字；第3题修辞题，抓住句子的典型特征，比如把事物赋予人的情态是拟人，多个结构相似的短语并列是排比，把一物比作另一物是比喻，对应判断即可；第4题仿写题，严格匹配题干给出的“我想起……；我看见……；我想起……；我想起……”的句式，选取家乡的典型景物、相关回忆组织语言，保证语句通顺贴合主题即可。
【解析】
1. 字音部分：“嗥鸣”指野兽嚎叫，固定读音为háo，对应选项A；“怪诞”意思是荒诞离奇，“诞”的正确读音是dàn，对应选项B。
2. 字形部分：“bān lán”用来形容山雕的色彩绚丽，对应词语为“斑斓”，两个字均为“文”字旁；“lán yǔ”指没有根据的虚妄传说，对应词语为“谰语”，为言字旁，注意不要误写为“澜”。
3. 修辞判断：
(1) 句中“呻吟”是只有人才会发出的情态，用来修饰白桦树，赋予了白桦树人的特征，属于拟人修辞。
(2) 句中“红布似的高粱”把高粱比作红布，运用了比喻；后续连续排列多个结构一致的偏正短语，构成排比修辞，因此本句同时使用比喻、排比两种修辞。
4. 仿写部分：严格遵循指定句式，选取家乡有代表性的景物、童年相关的乡土场景创作，保证逻辑连贯、情感真挚即可。
【答案】
1.A B
2.斑斓 谰语
3.(1)拟人 (2)比喻、排比
4.示例:我想起家乡的那条小河,我看见河水清澈见底,鱼儿在水中自由游弋;我听见鸟儿在树枝上欢快地歌唱,仿佛在诉说着春天的故事;我想起家乡独有的野花,它们在微风中摇曳生姿;我想起了小时候和小伙伴们一起在河边嬉戏的日子。
【知识点】
字音字形辨析，修辞手法判定，语句仿写
【点评】
本题属于语文基础综合题，围绕课内重点语段设置考点，既考察学生对课内重点字词的积累掌握程度，也考察修辞判断能力和语言表达运用能力，易错点集中在“谰语”的字形书写，仿写时注意不要偏离指定句式，内容贴合家乡主题即可。
【难度系数】
0.8

二、班里开展了自主探究《木兰诗》的活动，请完成以下题目。
5.“卷卷有爷名”和“阿爷无大儿”中“爷”“阿爷”的意思不是爷爷，而是。(3分)
6.在中国文字中以“女子”为好，我们常常用很多美好的词语来形容女性。木兰这个女子一定给你留下了美好的印象，因为她为我们树立了巾帼不让须眉的榜样。你还知道我国从古至今有哪些和木兰一样的女子吗？请列举一位，用简洁的语言向大家介绍这位女子。(4分)


7.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，花木兰家乡真的有东、西、南、北四条街吗？为什么在每处只买一件东西？(4分)

5.父亲(爸爸)
6.示例一:秋瑾,清末女革命家,她积极参与反清斗争,提倡女权,主张男女平等,最终为革命事业献身。
示例二:屠呦呦,中国著名药学家,发现并提取出青蒿素,为全球疟疾治疗作出了巨大贡献,荣获诺贝尔生理学或医学奖。
7.这几句诗歌采用的是互文的修辞手法,即要把这几句诗连起来理解为:到东西南北的街上买回了很多的东西。
同时也不一定说就有这四条街,东西南北也泛指周围很多的街市。

【分析】
首先我们逐题梳理思考路径：
1. 第5题属于文言字词古今异义辨析，首先结合《木兰诗》“替父从军”的核心情节推导：木兰是看到军帖上有家中成年男丁的姓名，又得知父亲没有成年儿子，才决定代父出征，结合语境就能判断这里的“爷”“阿爷”和现代指代祖父的含义不同，是古代对父亲的称呼。
2. 第6题是开放拓展题，只需要选取古今公认的、做出突出贡献的杰出女性，清晰说明她的身份和核心事迹，符合“巾帼不让须眉”的特质即可，优先选自己熟悉、事迹准确的人物作答。
3. 第7题考察乐府诗歌的常用修辞，首先回忆课内所学的《木兰诗》的手法特点，乐府民歌常用铺陈、互文的修辞，这里的东南西北不是实指四个独立的街市，而是泛指各处集市，把几句内容整合起来理解，就能明白作者是用这种排比铺陈的写法，表现出征前置办装备的忙碌状态，不需要实指四条街各买一件物品。
【解析】
5. 结合《木兰诗》的故事背景，朝廷征兵的名册上登记的是家中成年男丁的信息，木兰家中没有成年的弟弟，父亲是符合征兵要求的男丁，因此“卷卷有爷名”“阿爷无大儿”里的称呼对应的是木兰的父亲，是古代对父亲的口语化称呼，和今义“祖父”的含义不同。
6. 作答时选取符合“杰出女性、做出突出贡献”特质的人物，清晰介绍身份与核心事迹即可，表述简洁通顺即可得分。
7. 这几句运用了乐府诗常见的互文兼铺陈排比的修辞手法，“东市、西市、南市、北市”并非实指城市里四个方位的独立街市，而是泛指周边各处的集市，整句需要整合理解为木兰跑遍各处街市，置办齐了骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等全套出征装备，并非真的存在四条街、每条街只售卖一种出征物品，这种写法也烘托出了战前准备的紧张忙碌氛围。
【答案】
5. 父亲(爸爸)
6. 示例一:秋瑾,清末女革命家,她积极参与反清斗争,提倡女权,主张男女平等,最终为革命事业献身。
示例二:屠呦呦,中国著名药学家,发现并提取出青蒿素,为全球疟疾治疗作出了巨大贡献,荣获诺贝尔生理学或医学奖。
7. 这几句诗歌采用的是互文的修辞手法,即要把这几句诗连起来理解为:到东西南北的街上买回了很多的东西。同时也不一定说就有这四条街,东西南北也泛指周围很多的街市。
【知识点】
文言古今异义，诗歌互文修辞，文化常识积累
【点评】
本组题目围绕课内必学篇目《木兰诗》展开，从基础字词释义、课外文化拓展到诗歌特色手法赏析层层递进，既考察了课内文言基础的掌握程度，也引导学生关联课外知识，加深对乐府民歌创作特点的理解，兼顾知识性与趣味性。
【难度系数】
0.7