三、阅读文段，完成8~11题。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二，赏赐百千。可汗问所，木兰不用尚书郎，愿千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
(节选自《木兰诗》)
8.以下句子分别运用了什么修辞手法？(4分)
(1)军书十二卷，卷卷有爷名。 ()
(2)万里赴戎机，关山度若飞。 ()
9.下面句子中加点词的解释有误的一项是(3分) ()
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二，赏赐百千。可汗问所，木兰不用尚书郎，愿千里足，送儿还故乡。
A.转:类。 B.强:有余。 C.欲:想要。 D.驰:赶马快跑。
10.请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。(4分)


11.结尾以兔为喻有什么作用？(4分)

8.(1)夸张和顶真 (2)夸张和对偶
9.A 【解析】转,勋位每升一级叫一转。
10.不仅写出了"火伴"惊讶和赞叹的情态,还从侧面衬托了木兰在长期行军中的谨慎和机警。
11.以兔为喻的结尾,既暗示了木兰的女性身份,又强调了她的英勇和智慧,同时也表现了她谦虚的态度。这种比喻方式,既生动有趣,又寓意深刻。

【分析】
这是课内经典乐府名篇《木兰诗》的阅读题，我们可以分题型逐个梳理思路：
1. 第8题判断修辞手法，先回忆常见修辞的定义：第一句“军书十二卷，卷卷有爷名”，前半句末尾的“卷”是后半句的开头，符合顶真首尾蝉联的特征，同时“十二卷卷卷有名”是虚指夸大征兵文书的覆盖度，突出征兵的急迫性，属于夸张；第二句“万里赴戎机，关山度若飞”，两句字数相等、结构对称是对偶，用“若飞”极言行军速度快、征途跨度大，也属于夸张。
2. 第9题辨析文言实词，逐个核对选项含义，找出解释错误的项即可。
3. 第10题分析句子作用，先从表层看火伴的神态反应，再从侧面推导，多年同行都没发现木兰是女性，刚好能衬托木兰长期行军的谨慎机警。
4. 第11题分析结尾比喻的作用，结合乐府民歌的特色，从比喻的表意效果、人物形象烘托、表达风格三个角度梳理即可。
【解析】
8. (1) 句子前半段末尾的“卷”字作为后半段的开头，首尾衔接符合顶真修辞的特征，同时用“卷卷有爷名”夸大征兵文书的覆盖范围，突出局势紧急，也使用了夸张修辞。
(2) 两句字数相等、词性对应、结构一致，符合对偶修辞的要求，用“度若飞”极言行军速度之快、奔赴万里战场的状态，也使用了夸张修辞。
9. 逐项辨析选项：
A. “策勋十二转”的“转”是古代功勋制度里，勋位每升一级叫一转，并非“类”的含义，解释错误。
B. “赏赐百千强”的“强”指有余、略多，解释正确。
C. “可汗问所欲”的“欲”指想要的事物，解释正确。
D. “愿驰千里足”的“驰”指赶马快跑，解释正确。
因此答案选A。
10. 先正面点明诗句直接写出了同行多年的伙伴看到木兰女儿身份时的惊讶赞叹情态，再从侧面推导，多年军旅生涯木兰一直没暴露身份，刚好能衬托出木兰的谨慎和机警。
11. 结尾用双兔傍地走难辨雌雄的生活化比喻，既巧妙解释了木兰多年女扮男装未被识破的原因，凸显木兰不输男子的英勇智慧，又用诙谐生动的民歌风格收尾，体现木兰的谦逊，寓意深刻。
【答案】
8.(1)夸张和顶真 (2)夸张和对偶
9.A
10.不仅写出了"火伴"惊讶和赞叹的情态,还从侧面衬托了木兰在长期行军中的谨慎和机警。
11.以兔为喻的结尾,既暗示了木兰的女性身份,又强调了她的英勇和智慧,同时也表现了她谦虚的态度。这种比喻方式,既生动有趣,又寓意深刻。
【知识点】
《木兰诗》常识 古诗文修辞辨析 文言实词释义
【点评】
本题是初中课内古诗文的典型常规考题，覆盖了修辞判断、文言实词辨析、语句效果赏析、结尾特色分析多个高频考点，引导学生在背诵古诗文的同时，深入理解文本的艺术特色，夯实课内文言基础，难度适配初中古诗文的日常考察要求。
【难度系数】
0.7