（二）
Mike: Mum, I'm hungry. 1. ___
Mum: Yes. 2. ___
Mike: OK, Mum.
Mum: Have some milk too. 3. ___
Mike: Thanks.
..
Mike: Mum, I can't find my animal book. 4. ___
Mum: Did you put it back after reading?
Mike: No, I didn't. A. Always keep your desk tidy!
Mum: Check your desk! B. Where is it?
Mike: It is on the desk! C. Don't drink it too fast!
Mum: Now you see? 5. ___ D. Can I have some bread?
Mike: Thank you. E. Wash your hands first!

1. D 2. E 3. C 4. B 5. A

【分析】
我们可以结合对话语境和生活常识逐个分析每个空：
1. 前一句Mike说“我饿了”，接下来应是提出进食的请求，选项D是询问能否吃面包，符合饥饿时的需求；
2. 妈妈同意Mike的请求后，结合日常饮食礼仪，饭前需要洗手，E选项“先洗手”符合逻辑；
3. 妈妈让Mike喝牛奶，后续内容应是关于喝牛奶的提醒，C选项“不要喝太快”是合理的叮嘱；
4. Mike说找不到动物书，接下来应询问书的位置，B选项“它在哪里？”符合语境；
5. Mike在书桌上找到书后，妈妈借此教育他要保持书桌整洁，A选项“总是保持你的书桌整洁！”符合教育孩子的场景。
【解析】
1. 根据Mike的话“I'm hungry.”（我饿了），可知他需要提出进食请求，选项D“Can I have some bread?”（我能吃些面包吗？）符合语境，故选D；
2. 妈妈同意请求后，结合日常饮食习惯，饭前需洗手，选项E“Wash your hands first!”（先洗手！）符合逻辑，故选E；
3. 妈妈让Mike喝牛奶，紧接着的内容是对喝牛奶的提醒，选项C“Don't drink it too fast!”（不要喝太快！）符合情景，故选C；
4. Mike说找不到动物书，接下来应询问书的位置，选项B“Where is it?”（它在哪里？）符合语境，故选B；
5. Mike在书桌上找到书后，妈妈借此教育他要保持书桌整洁，选项A“Always keep your desk tidy!”（总是保持你的书桌整洁！）符合情景，故选A。
【答案】
1. D 2. E 3. C 4. B 5. A
【知识点】
日常情景交际、请求与应答、祈使句应用
【点评】
本题围绕家庭日常场景展开对话，考查学生结合语境和生活常识运用英语进行交际的能力，对话贴近生活，有助于学生理解和掌握日常用语的使用场景。
【难度系数】
0.7