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17. 一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。
立夏：立夏当立志，奋斗正当时。
小满：将满未满，人生可追。半熟未熟，岁月可待。
芒种：忙有所获，不负耕耘。
夏至：所有美好，终会如期而至。追光的人，终会万丈光芒。
这位老师的做法体现了哪些中华优秀传统文化的人文精神?
立夏：立夏当立志，奋斗正当时。
小满：将满未满，人生可追。半熟未熟，岁月可待。
芒种：忙有所获，不负耕耘。
夏至：所有美好，终会如期而至。追光的人，终会万丈光芒。
这位老师的做法体现了哪些中华优秀传统文化的人文精神?
答案
体现了自强不息、积极进取的奋斗精神；勤劳勇敢、务实耕耘的实干精神；乐观向上、心怀希望的人生态度等中华优秀传统文化的人文精神。
解析
【分析】
首先需认真研读老师为立夏、小满、芒种、夏至撰写的节气寄语，理解每句寄语传递的核心内涵；其次结合中华优秀传统文化中人文精神的相关内容，将寄语的思想内核与对应的精神品质进行匹配；最后整合匹配结果，提炼出体现的中华优秀传统文化人文精神。
【解析】
1. 立夏寄语“立夏当立志，奋斗正当时”，强调树立志向、积极奋斗，体现了自强不息、积极进取的奋斗精神；
2. 芒种寄语“忙有所获，不负耕耘”，突出务实付出、收获成果，体现了勤劳勇敢、务实耕耘的实干精神；
3. 小满寄语“将满未满，人生可追”、夏至寄语“所有美好，终会如期而至。追光的人，终会万丈光芒”，传递出对未来的期待与乐观向上的态度，体现了乐观向上、心怀希望的人生态度。
综上，老师的做法体现了上述中华优秀传统文化的人文精神。
【答案】
体现了自强不息、积极进取的奋斗精神；勤劳勇敢、务实耕耘的实干精神；乐观向上、心怀希望的人生态度等中华优秀传统文化的人文精神。
【知识点】
中华优秀传统文化、人文精神
【点评】
本题以节气寄语为载体，将传统文化与人文精神考查相结合，引导学生从具体文本中提炼核心内涵，既贴近生活实际，又考查了对中华优秀传统文化的理解与感悟，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先需认真研读老师为立夏、小满、芒种、夏至撰写的节气寄语，理解每句寄语传递的核心内涵；其次结合中华优秀传统文化中人文精神的相关内容，将寄语的思想内核与对应的精神品质进行匹配；最后整合匹配结果，提炼出体现的中华优秀传统文化人文精神。
【解析】
1. 立夏寄语“立夏当立志，奋斗正当时”，强调树立志向、积极奋斗，体现了自强不息、积极进取的奋斗精神；
2. 芒种寄语“忙有所获，不负耕耘”，突出务实付出、收获成果，体现了勤劳勇敢、务实耕耘的实干精神；
3. 小满寄语“将满未满，人生可追”、夏至寄语“所有美好，终会如期而至。追光的人，终会万丈光芒”，传递出对未来的期待与乐观向上的态度，体现了乐观向上、心怀希望的人生态度。
综上，老师的做法体现了上述中华优秀传统文化的人文精神。
【答案】
体现了自强不息、积极进取的奋斗精神；勤劳勇敢、务实耕耘的实干精神；乐观向上、心怀希望的人生态度等中华优秀传统文化的人文精神。
【知识点】
中华优秀传统文化、人文精神
【点评】
本题以节气寄语为载体，将传统文化与人文精神考查相结合，引导学生从具体文本中提炼核心内涵，既贴近生活实际，又考查了对中华优秀传统文化的理解与感悟，难度适中。
【难度系数】
0.5
18. 某校七年级(2)班以“传承中华优秀传统文化”为主题开展实践探究活动，请你参与。
(1)请根据你所知道的有关传统文化的知识，完成下面的表格。
(2)作为中学生，我们应怎样担当起传承中华优秀传统文化的使命?
(1)请根据你所知道的有关传统文化的知识，完成下面的表格。
(2)作为中学生，我们应怎样担当起传承中华优秀传统文化的使命?
答案
(1)①示例：“己所不欲，勿施于人”（讲仁爱）；“言必信，行必果”（守诚信）
②示例：“天行健，君子以自强不息”；“大道之行也，天下为公”
③示例：“黄香温席”（孝老爱亲）；“苏武牧羊”（爱国奉献）
(2)①主动学习中华优秀传统文化，了解其内涵和价值；②积极参与相关实践活动，如经典诵读、传统节日主题活动等；③在日常言行中践行中华优秀传统文化，做到尊老爱幼、诚实守信等；④力所能及地向身边人宣传中华优秀传统文化，推动其传承；⑤结合时代需求，为中华优秀传统文化注入新的元素，助力其创新发展。
②示例：“天行健，君子以自强不息”；“大道之行也，天下为公”
③示例：“黄香温席”（孝老爱亲）；“苏武牧羊”（爱国奉献）
(2)①主动学习中华优秀传统文化，了解其内涵和价值；②积极参与相关实践活动，如经典诵读、传统节日主题活动等；③在日常言行中践行中华优秀传统文化，做到尊老爱幼、诚实守信等；④力所能及地向身边人宣传中华优秀传统文化，推动其传承；⑤结合时代需求，为中华优秀传统文化注入新的元素，助力其创新发展。
解析
【分析】本题围绕“传承中华优秀传统文化”主题，分为两小问。第(1)问需明确核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德的内涵差异，分别选取对应事例填空；第(2)问需从学习、实践、践行、宣传、创新等角度，结合中学生身份阐述传承中华优秀传统文化的做法，解题时需紧扣知识点，结合自身实际作答。
【解析】
(1) 表格填写：
① 核心思想理念：选取体现仁爱、诚信等的经典语句，如“己所不欲，勿施于人”（讲仁爱）、“言必信，行必果”（守诚信）；
② 中华人文精神：选取体现民族精神追求的内容，如“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；
③ 中华传统美德：选取体现孝老爱亲、爱国奉献等的事例，如“黄香温席”（孝老爱亲）、“苏武牧羊”（爱国奉献）。
(2) 中学生担当传承使命的做法：
① 主动学习中华优秀传统文化，了解其内涵与价值；
② 积极参与经典诵读、传统节日主题活动等实践；
③ 在日常言行中践行传统文化，如尊老爱幼、诚实守信；
④ 向身边人宣传中华优秀传统文化，推动传承；
⑤ 结合时代需求，为传统文化注入新元素，助力创新发展。
【答案】
(1) ①示例：“己所不欲，勿施于人”（讲仁爱）；“言必信，行必果”（守诚信）
②示例：“天行健，君子以自强不息”；“大道之行也，天下为公”
③示例：“黄香温席”（孝老爱亲）；“苏武牧羊”（爱国奉献）
(2) ①主动学习中华优秀传统文化，了解其内涵和价值；②积极参与相关实践活动，如经典诵读、传统节日主题活动等；③在日常言行中践行中华优秀传统文化，做到尊老爱幼、诚实守信等；④力所能及地向身边人宣传中华优秀传统文化，推动其传承；⑤结合时代需求，为中华优秀传统文化注入新的元素，助力其创新发展。
【知识点】
中华优秀传统文化、文化传承与发展、传统美德
【点评】
本题结合实践探究形式，考查学生对中华优秀传统文化的认知与应用能力，引导学生树立传承中华优秀传统文化的意识，符合德育要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
【解析】
(1) 表格填写：
① 核心思想理念：选取体现仁爱、诚信等的经典语句，如“己所不欲，勿施于人”（讲仁爱）、“言必信，行必果”（守诚信）；
② 中华人文精神：选取体现民族精神追求的内容，如“天行健，君子以自强不息”、“大道之行也，天下为公”；
③ 中华传统美德：选取体现孝老爱亲、爱国奉献等的事例，如“黄香温席”（孝老爱亲）、“苏武牧羊”（爱国奉献）。
(2) 中学生担当传承使命的做法：
① 主动学习中华优秀传统文化，了解其内涵与价值；
② 积极参与经典诵读、传统节日主题活动等实践；
③ 在日常言行中践行传统文化，如尊老爱幼、诚实守信；
④ 向身边人宣传中华优秀传统文化，推动传承；
⑤ 结合时代需求，为传统文化注入新元素，助力创新发展。
【答案】
(1) ①示例：“己所不欲，勿施于人”（讲仁爱）；“言必信，行必果”（守诚信）
②示例：“天行健，君子以自强不息”；“大道之行也，天下为公”
③示例：“黄香温席”（孝老爱亲）；“苏武牧羊”（爱国奉献）
(2) ①主动学习中华优秀传统文化，了解其内涵和价值；②积极参与相关实践活动，如经典诵读、传统节日主题活动等；③在日常言行中践行中华优秀传统文化，做到尊老爱幼、诚实守信等；④力所能及地向身边人宣传中华优秀传统文化，推动其传承；⑤结合时代需求，为中华优秀传统文化注入新的元素，助力其创新发展。
【知识点】
中华优秀传统文化、文化传承与发展、传统美德
【点评】
本题结合实践探究形式，考查学生对中华优秀传统文化的认知与应用能力，引导学生树立传承中华优秀传统文化的意识，符合德育要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
