12. 下面四组题目的四个选项中，有一个选项在分类上与其他三个选项不同，分别是()


A.①③④②
B.②③①④
C.②③④①
D.②①③④

C

【分析】
要解决本题，需分别判断题目1至题目4中，每个题目里与其他三个选项分类不同的选项，再将四个不同选项按题目顺序排列，选出正确答案。具体步骤：
1. 分析题目1：犯罪的三个基本特征是严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性，②罚款和警告属于行政处罚，与其他三个不同，故题目1不同项为②。
2. 分析题目2：生命权、健康权、隐私权属于人格权，财产权属于财产权，与其他三个不同，故题目2不同项为③。
3. 分析题目3：立法法、民法典、刑法属于普通法律，宪法是国家根本大法，与其他三个不同，故题目3不同项为④。
4. 分析题目4：道法自然、革故鼎新、安民富民属于思想主张类，自由独立是一种状态，与其他三个不同，故题目4不同项为①。
5. 将四个不同项按题目顺序排列为②③④①，对应选项C。
【解析】
1. 题目1：犯罪的核心特征为严重社会危害性（本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然后果），②罚款和警告是行政违法的行政处罚，属于行政责任，与其他三个犯罪特征不同，故题目1不同项为②。
2. 题目2：公民基本权利分为人格权和财产权等，生命权、健康权、隐私权属于人格权，③财产权是独立于人格权的权利类型，故题目2不同项为③。
3. 题目3：宪法是国家的根本大法，是普通法律的立法基础；立法法、民法典、刑法均为普通法律，故题目3不同项为④。
4. 题目4：②道法自然（道家哲学主张）、③革故鼎新（社会变革主张）、④安民富民（治国主张）均为思想主张，①自由独立是状态描述，故题目4不同项为①。
5. 四个题目不同项按顺序为②③④①，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
犯罪的特征；公民基本权利；法律分类
【点评】
本题考查初中道德与法治的基础分类知识点，需准确区分不同概念的属性，对知识点的细节掌握要求较高，难度适中。
【难度系数】
0.5

13. 如图，①和②框中应分别填入的是()


A.刑事违法行为 刑事违法性
B.行政违法行为 严重社会危害性
C.民事违法行为 严重社会危害性
D.刑事违法行为 应受刑罚处罚性

D

【分析】首先回忆违法行为的分类：违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，其中刑事违法行为是违法行为中危害最严重的，因此①处应填危害最严重的违法行为，即刑事违法行为；其次，刑事违法行为的必然法律后果是应受刑罚处罚性，因此②处应填该内容，据此分析选项即可得出答案。
【解析】根据违法行为的相关知识：刑事违法行为是违法行为中危害最严重的行为，故①处为刑事违法行为；刑事违法行为的必然法律后果是应受刑罚处罚性，故②处为应受刑罚处罚性。结合选项，只有D选项符合这一对应关系，因此选D。
【答案】D
【知识点】刑事违法行为、违法行为的分类、刑罚处罚性
【点评】本题考查刑事违法行为的核心知识点，需要准确掌握不同违法行为的危害程度及刑事违法行为的必然法律后果，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

14. 以下是一份判决书。
被告人李某以非法占有为目的，实施电信网络诈骗，依法以诈骗罪判处有期徒刑1年6个月，并处罚金。
下列对判决书的内容解读正确的是()
①预防犯罪，需要青少年杜绝不良行为 ②有期徒刑和罚金均属于刑罚中的主刑
③李某的诈骗行为违反了刑事法律规范 ④作出上述判决的国家机关是人民法院

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

D

【分析】
这是一道法律常识类选择题，需逐一分析四个小项的正确性，再结合选项选出正确答案。解题思路：先回忆刑罚分类、犯罪特征、司法机关职权等知识点，再判断每个小项是否符合题干内容及法律规定。
【解析】
逐个分析小项：
1. ①项：题干仅涉及对李某诈骗的判决，未提及青少年预防犯罪需杜绝不良行为的内容，与题干无关，故①错误；
2. ②项：刑罚分为主刑和附加刑，有期徒刑属于主刑，罚金属于附加刑，并非主刑，故②错误；
3. ③项：李某的诈骗行为被判处刑罚，说明其行为是犯罪行为，违反了刑事法律规范，故③正确；
4. ④项：人民法院是国家审判机关，有权对刑事案件作出判决，故④正确；
综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
刑罚分类、犯罪特征、司法机关职权
【点评】
本题结合具体判决书考查基础法律知识，需准确区分刑罚类型、犯罪特征及司法机关职能，难度适中，侧重考查学生对核心法律概念的掌握。
【难度系数】
0.5

15. 李某重病后，将自己财产的三分之一留给父母，另外的三分之二留给了女儿，并到公证处公证。李某的父母和女儿属于，选择财产继承的方式是。()

A.第一顺序继承人 法定继承
B.第二顺序继承人 法定继承
C.第一顺序继承人 遗嘱继承
D.第二顺序继承人 遗嘱继承

C

【分析】要解决本题，需掌握两个核心知识点：一是法定继承人的顺序，二是财产继承的方式。首先，根据法律规定明确继承人的范围划分，其次区分不同继承方式的特点，据此判断选项。
【解析】1. 判断继承人顺序：我国法律规定，第一顺序继承人为配偶、子女、父母，第二顺序为兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，李某的父母和女儿均属于第一顺序继承人，因此排除B、D选项；2. 判断继承方式：李某到公证处公证了财产分配方案，这是通过公证遗嘱处分个人财产，属于遗嘱继承，而非法定继承，因此排除A选项，故正确答案为C。
【答案】C
【知识点】法定继承人顺序、遗嘱继承、财产继承权
【点评】本题考查财产继承的基础概念，需准确区分继承人的顺序和不同继承方式的特点，属于对基础知识的直接考查，难度不大。
【难度系数】0.7

二、非选择题
16. 某校学生开展《习近平的七年知青岁月》的读书讨论会，请你参与并回答问题。
习近平在一篇文章中说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
(1)依据上述材料，谈谈自信对青春探索的意义。(两点即可)
《习近平的七年知青岁月》用真实的历史细节，生动地再现了习近平总书记7年知青岁月，为当代青年励志成才提供了鲜活教材，使青年的心灵得到洗礼，精神世界得到升华。
(2)青年人要培养自强品质。请你写出自强的途径和方法。

(1)①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自信能使我们在青春探索中坚定人生目标，摆脱迷惘彷徨，勇于战胜困难，实现成长与进步。(两点即可)
(2)①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。

【分析】解答本题需结合材料与教材知识点，紧扣问题要求作答。第(1)问围绕自信对青春探索的意义，结合材料中习近平总书记从迷惘彷徨到坚定目标的转变，选取两点符合要求的自信的作用；第(2)问针对自强的途径和方法，直接调用教材中关于自强的具体要求，分点作答即可，确保符合题目限定的两点要求。
【解析】(1) 自信对青春探索的意义：①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能；②自信能使我们在青春探索中坚定人生目标，摆脱迷惘彷徨，勇于战胜困难，实现成长与进步。(2) 自强的途径和方法：①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持；②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
【答案】(1)①自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自信能使我们在青春探索中坚定人生目标，摆脱迷惘彷徨，勇于战胜困难，实现成长与进步。(两点即可)(2)①自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
【知识点】青春的探索、自信的意义、自强的途径
【点评】本题结合时政材料考查青春成长中自信与自强的相关知识，注重理论联系实际，引导学生理解自信自强对个人成长的重要性，难度适中。
【难度系数】0.6