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19. 七年级(5)班召开了一次主题班会，通过对校园欺凌和校园暴力案例的剖析，对学生进行法治教育。
【法不可违】北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。5名犯罪时未满18岁的被告人，因犯寻衅滋事罪分别被判处有期徒刑。
(1)材料中5名被告人的行为属于哪种违法行为?这类违法行为有什么特征?
【预防犯罪】据相关报道，校园暴力事件中，75%发生于中学生之间。而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。对于暴力事件产生的危害，不及时有效制止或改正，往往容易带来更严重的社会危害，甚至会让中学生走上犯罪之路。
(2)校园欺凌和暴力事件影响恶劣，我们青少年应如何加强自我防范、预防犯罪?
【法不可违】北京市西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。5名犯罪时未满18岁的被告人，因犯寻衅滋事罪分别被判处有期徒刑。
(1)材料中5名被告人的行为属于哪种违法行为?这类违法行为有什么特征?
【预防犯罪】据相关报道，校园暴力事件中，75%发生于中学生之间。而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。对于暴力事件产生的危害，不及时有效制止或改正，往往容易带来更严重的社会危害，甚至会让中学生走上犯罪之路。
(2)校园欺凌和暴力事件影响恶劣，我们青少年应如何加强自我防范、预防犯罪?
答案
(1)刑事违法行为（犯罪行为）。特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。(2)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
解析
【分析】本题围绕校园欺凌案例考查违法犯罪的相关知识，分为两小问：第一问需根据材料中被告人的行为及处罚结果判断违法行为类型，再回忆犯罪的基本特征；第二问需结合教材中预防犯罪的要求，梳理青少年自我防范的具体做法，解题时要紧扣教材知识点和材料信息。
【解析】(1) 材料中5名被告人因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑，说明其行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，属于刑事违法行为（犯罪行为）。这类违法行为即犯罪，具有三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。(2) 青少年加强自我防范、预防犯罪，需做到：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪要杜绝不良行为，避免沾染不良习气；③增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；④从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。
【答案】(1)刑事违法行为（犯罪行为）。特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。(2)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【知识点】刑事违法行为、犯罪的特征、预防犯罪
【点评】本题结合校园欺凌的实际案例，将法治教育与学生生活紧密结合，考查学生对违法犯罪相关知识的理解和运用，引导学生树立法治观念，增强预防违法犯罪的意识，具有较强的教育意义。
【难度系数】0.7
【解析】(1) 材料中5名被告人因犯寻衅滋事罪被判处有期徒刑，说明其行为触犯了刑法，受到了刑罚处罚，属于刑事违法行为（犯罪行为）。这类违法行为即犯罪，具有三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（必然法律后果）。(2) 青少年加强自我防范、预防犯罪，需做到：①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪要杜绝不良行为，避免沾染不良习气；③增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人；④从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。
【答案】(1)刑事违法行为（犯罪行为）。特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。(2)①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【知识点】刑事违法行为、犯罪的特征、预防犯罪
【点评】本题结合校园欺凌的实际案例，将法治教育与学生生活紧密结合，考查学生对违法犯罪相关知识的理解和运用，引导学生树立法治观念，增强预防违法犯罪的意识，具有较强的教育意义。
【难度系数】0.7
20. 小雷七年级时厌学，经常旷课逃学，在家玩电脑，屡教不改。八年级时他沉迷上网。为了购买游戏装备，他花完了零用钱就偷家里的钱，后来发展到偷同学的钱和手机，多次在小区偷电动车、摩托车，去卖钱，结果被拘留。九年级时他讲“哥们儿义气”，参与打架，在斗殴中用利器把对方刺成残疾，被判有期徒刑3年。
(1)在小雷的变化经历中，哪些行为属于一般违法行为?哪一行为是属于严重违法行为?
(2)面对歹徒，我们如何自护与自救?
(1)在小雷的变化经历中，哪些行为属于一般违法行为?哪一行为是属于严重违法行为?
(2)面对歹徒，我们如何自护与自救?
答案
(1) 一般违法行为：偷家里的钱，偷同学的钱和手机，多次在小区偷电动车、摩托车。
严重违法行为：在斗殴中用利器把对方刺成残疾。
(2) ①保持冷静，不要慌乱，尽可能拖延时间，以智取胜；
②设法稳住歹徒，记住歹徒的体貌特征、作案工具和去向等信息；
③及时拨打110报警电话，寻求警方的帮助；
④必要时可以采取正当防卫，但要注意把握好限度，优先保护自身安全；
⑤事后及时向老师、家长或相关部门反映情况，配合调查工作。
严重违法行为：在斗殴中用利器把对方刺成残疾。
(2) ①保持冷静，不要慌乱，尽可能拖延时间，以智取胜；
②设法稳住歹徒，记住歹徒的体貌特征、作案工具和去向等信息；
③及时拨打110报警电话，寻求警方的帮助；
④必要时可以采取正当防卫，但要注意把握好限度，优先保护自身安全；
⑤事后及时向老师、家长或相关部门反映情况，配合调查工作。
解析
【分析】
本题分为两小问，第(1)问需明确一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的判断标准，结合小雷的行为逐一区分；第(2)问需运用“善用法律”中面对违法犯罪时的自护自救方法作答，核心是掌握判断违法类型的依据和自护的正确策略。
【解析】
第(1)问：判断一般违法行为与严重违法行为的依据：一般违法行为情节轻微、社会危害性不大，违反刑法以外的法律法规，应受行政制裁或民事制裁；严重违法行为（犯罪）具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚。小雷的行为中，偷家里的钱、偷同学的钱和手机、多次在小区偷电动车和摩托车，这些行为被拘留，属于一般违法行为；在斗殴中用利器把对方刺成残疾，被判有期徒刑3年，有期徒刑属于刑罚处罚，该行为具有严重社会危害性，属于严重违法行为。
第(2)问：面对歹徒时，要坚持“智斗优先”的原则，具体做法包括：①保持冷静，稳定情绪，尽可能拖延时间，寻找脱身机会；②稳住歹徒，悄悄记住歹徒的体貌特征、作案工具、逃跑方向等关键信息；③及时拨打110报警电话，向警方求助；④必要时可采取正当防卫，但需注意限度，以保护自身安全为首要；⑤事后及时向家长、老师或有关部门反映，配合调查。
【答案】
(1) 一般违法行为：偷家里的钱，偷同学的钱和手机，多次在小区偷电动车、摩托车。
严重违法行为：在斗殴中用利器把对方刺成残疾。
(2) ①保持冷静，不要慌乱，尽可能拖延时间，以智取胜；
②设法稳住歹徒，记住歹徒的体貌特征、作案工具和去向等信息；
③及时拨打110报警电话，寻求警方的帮助；
④必要时可以采取正当防卫，但要注意把握好限度，优先保护自身安全；
⑤事后及时向老师、家长或相关部门反映情况，配合调查工作。
【知识点】
一般违法与犯罪的区别、预防犯罪、善用法律
【点评】
本题通过小雷的成长案例，引导学生认清不良行为到违法犯罪的演变过程，明确一般违法与犯罪的界限；同时考查面对违法犯罪时的自护自救方法，帮助学生树立正确的法治观念和自我保护意识，是初中道德与法治的基础常考题。
【难度系数】
0.7
本题分为两小问，第(1)问需明确一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的判断标准，结合小雷的行为逐一区分；第(2)问需运用“善用法律”中面对违法犯罪时的自护自救方法作答，核心是掌握判断违法类型的依据和自护的正确策略。
【解析】
第(1)问：判断一般违法行为与严重违法行为的依据：一般违法行为情节轻微、社会危害性不大，违反刑法以外的法律法规，应受行政制裁或民事制裁；严重违法行为（犯罪）具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚。小雷的行为中，偷家里的钱、偷同学的钱和手机、多次在小区偷电动车和摩托车，这些行为被拘留，属于一般违法行为；在斗殴中用利器把对方刺成残疾，被判有期徒刑3年，有期徒刑属于刑罚处罚，该行为具有严重社会危害性，属于严重违法行为。
第(2)问：面对歹徒时，要坚持“智斗优先”的原则，具体做法包括：①保持冷静，稳定情绪，尽可能拖延时间，寻找脱身机会；②稳住歹徒，悄悄记住歹徒的体貌特征、作案工具、逃跑方向等关键信息；③及时拨打110报警电话，向警方求助；④必要时可采取正当防卫，但需注意限度，以保护自身安全为首要；⑤事后及时向家长、老师或有关部门反映，配合调查。
【答案】
(1) 一般违法行为：偷家里的钱，偷同学的钱和手机，多次在小区偷电动车、摩托车。
严重违法行为：在斗殴中用利器把对方刺成残疾。
(2) ①保持冷静，不要慌乱，尽可能拖延时间，以智取胜；
②设法稳住歹徒，记住歹徒的体貌特征、作案工具和去向等信息；
③及时拨打110报警电话，寻求警方的帮助；
④必要时可以采取正当防卫，但要注意把握好限度，优先保护自身安全；
⑤事后及时向老师、家长或相关部门反映情况，配合调查工作。
【知识点】
一般违法与犯罪的区别、预防犯罪、善用法律
【点评】
本题通过小雷的成长案例，引导学生认清不良行为到违法犯罪的演变过程，明确一般违法与犯罪的界限；同时考查面对违法犯罪时的自护自救方法，帮助学生树立正确的法治观念和自我保护意识，是初中道德与法治的基础常考题。
【难度系数】
0.7
